人民版九年級思想品德全一冊二單元共同生活第五課這是我的責任教案_3

1、第二單元 第五課這是我的責任導學案一、課堂目標導航1、青少年應該學會對自己、他人、社會負責；2、明確不同的階段有不同的責任，不同的角色承擔不同的責任，階段不同角色不同，角色不同責任不同；3、知道青少年如何履行自己的責任；4、明確在某些特殊的條件下，承擔責任需要付出心血甚至生命的代價。二、重點難點1、如何把握和理解階“階段不同角色不同，角色不同責任不同”；2、在某些特殊的條件下，承擔責任需要付出心血甚至生命的代價。三、課時安排2個課時+60分鐘。自主學習2個課時，展示1個課時，課外復習鞏固、課外作業(yè)60分鐘。四、方法指導1、首先自主思考教材和知識鏈接部分的內容一遍；2、其次，再完成導學案中學習部

2、分的基礎夯實部分的內容，這部分通過“邊看邊做”的形式進行，然后再完成學習部分的其它內容；3、重點準備好展示部分的內容，在展示課上進行展示，在展示課前，現在小組內交流，集中和收集小組內各成員的思考成果，每小組責令一名學生作為代表，進行發(fā)言。4、教師在展示課前進行檢查監(jiān)督、提問，了解學情，對學生存在的問題進行引導。五、知識鏈接（一）名詞解釋：1、責任：一個人不得不做的事或一個人必須承當的事情。2、責任感：是主體對于責任所產生的主觀意識，也就是責任在人的頭腦中的主觀反映形式。3、傳染性非典型肺炎，又稱嚴重急性呼吸綜合癥（severe acute respiratory syndromes），簡稱sa

3、rs，是一種因感染sars相關冠狀病毒而導致的以發(fā)熱、干咳、胸悶為主要癥狀，嚴重者出現快速進展的呼吸系統(tǒng)衰竭，是一種新的呼吸道傳染病，極強的傳染性與病情的快速進展是此病的主要特點。（二）難點釋疑：1、對責任的理解通?？梢苑譃閮蓚€意義：一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。分為三種：社會責任，家庭責任，學習責任。2、責任包含五個方面的基本內涵： 責任意識，是“想干事”； 責任能力，是“能干事”； 責任行為，是“真干事”； 責任制度，是“可干事”； 責任成果，是“干成事”。（三）補充材料：材料一：責任的內涵：一、責任體現了一個人的心

4、態(tài)、態(tài)度、原則、作風、風格、習慣、思想- 二、責任體現了一個人的心智、格局和胸懷；體現著一個人的使命、生活空間和追求。三、責任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。 責任就是擔當，就是付出。 責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任和自由是對應的概念，責任事實上雖然不是時間上以自由為前提，而自由只能存在于責任之中。責任是唯獨存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。責任是一種職責或任務。材料二：責任名言：1、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。（歌德） 2、天下興亡，匹夫有責

5、。（顧炎武） 3、凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責任。（梁啟超） 4、真正進步的人決不以“孤獨”、“進步”為己足，必須負起責任，使大家都進步，至少使家庭周圍的人都進步。（鄒韜奮）材料三：怎樣做一個負責任的公民：（1）自覺做一個負責任的公民的能力。（2）慎重許諾，努力踐行諾言的能力。（3）自主反思自己責任的能力。（4）學會承擔責任，努力履行責任的能力。做一個負責任的社會公民，我們應該遵守國家的法律法規(guī)，時時刻刻注意一個合法公民的正確立場。2應當堅持八榮八恥，做社會主義新型公民，即：以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥 ；以服務人民為榮 以背離人民為恥 ；以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥 ；以辛勤勞

6、動為榮 以好逸惡勞為恥 ；以團結互助為榮 以損人利己為恥 ；以誠實守信為榮 以見利忘義為恥 ；以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥 ；以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥六、學習內容夯實基礎長大成人的標志 1、 ，是長大成人的重要標志。 2、對自己負責，是 最起碼的表現。 3、一個具有責任感的人不僅能對 ，還會對 、對 。 4、我們做任何事，都應在決定和行動之前，充分考慮自己的 是否給自己、他人、集體或社會 ，是否符合道德的 的規(guī)定。播下責任的種子1、我們每個人在不同的階段、不同的場合扮演著 ，而每種角色有其相應的 角色不同，角色不同 。2、只有那些牢記并履行責任的人，才能得到他人的 和 。3、我們承擔責

7、任的起跑線是： ；培養(yǎng)我們社會責任感的良好方式是： 。用生命踐責1、在一些特殊的情況下，承擔自己的責任需要付出 甚至 的代價。2、閱讀教材68頁“情景二、三”的材料，回答：如何評價崔鶯的行為？你認為這樣做值得嗎？主治大夫的努力有何意義和價值？3、用文學藝術性質的語言描述對責任的理解？（8條以上）展示提升（每生必須精心準備，在展示課上進行展示） 1、青少年如何做到對自己的行為負責？ 2、不承擔責任會對他人、社會帶來什么危害？ 3、我們青少年如何履行好自己的責任？ 4、怎樣做一個負責人的公民？ 達標檢測（一）單項選擇題閱讀下列圖片，完成12題 植樹造林 孝敬父母 兒童抽煙 努力學習1、上面的圖片中

8、，體現出強烈的責任感的有 （ ）a、 b、 c、 d、2、由此可見，要做一個有責任感的人，應該積極參加社會實踐活動樹立遠大的人生理想學會明辨是非，抗拒不良誘惑始終把個人利益擺在第一位從小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為a、 b、 c、 d、3、一個人具有責任感的最起碼的表現是 （ ）a、對自己負責 b、對他人負責 c、對集體負責 d、對社會負責4、下列名言中，體現出強烈的社會責任感的有人不為己，天誅地滅先天下之憂而憂，后天下之樂而樂人生自古誰無死，留取丹心照汗青天下興亡，匹夫有責茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 （ ）a、 b、 c、 d、5、為了節(jié)省成本，提高企業(yè)的經濟效益，三鹿公司在奶

9、粉中添加了容易引發(fā)腎結石的偽造蛋白質三聚氰胺。三鹿公司的這種做法是企業(yè)提高經濟效益和員工工資的正確選擇沒有承擔一個企業(yè)應該承擔的社會責任嚴重背離了誠信道德的要求嚴重危害顧客的生命健康，是違法犯罪行為 （ ）a、 b、 c、 d、6、面對窮兇極惡的歹徒和他手上亮晃晃的匕首，車上幾十個乘客大都選擇了沉默，只有小徐挺身而出，與歹徒英勇搏斗，最后身負重傷?？梢?，見義勇為是有強烈的社會責任感的表現承擔責任不是一件容易的事情，它需要勇氣和意志社會上絕大多數人都沒有社會責任感在一些特殊的情況下，承擔自己的責任需要付出心血甚至生命的代價 （ ） a、 b、 c、 d、（二）材料分析說明題1、材料一：早自習之前

10、，某班教室地上檳榔渣、口香糖膠、包裝袋、廢紙屑一遍狼藉。班主任號召同學們一起打掃教室，有幾十個同學異口同聲：“今天不是我值日！”班主任問：“今天誰值日？”有兩個同學齊聲回答：“誰丟的垃圾誰掃！”班主任再問：“誰丟的垃圾？”教室無人應答。 材料二：福特去一家汽車公司應聘，進董事長辦公室時發(fā)現門口地上有一張廢紙，順手揀起來把它扔進廢紙簍，再走到董事長面前，董事長告訴福特：“你已被我們錄取了！”福特很驚訝：“前面的人學歷都比我高。再說，我還沒開口，怎么就被錄取了？”董事長微笑著說：“我們已經測試過了，你比他們強！”這個福特就是大名鼎鼎的美國福特汽車公司創(chuàng)辦人。 運用所學知識，回答下列問題：（1）董事

11、長說福特比前面的應聘者強。你認為，福特比前面的應聘者強在哪里？（2）對于材料一中的某班同學的表現，你有什么看法？ （3）結合上面的兩則材料，談談你打算在今后的生活和學習中，怎樣積極承擔起各種責任？2、蕭某由于對學習不感興趣而中途輟學，與一些不三不四的人整天混在一起，經常出入網吧，甚至走上了打架、吸毒、盜竊的道路。由于嚴重傷害他人身體而受到法律的制裁。在少年管教所期間，由于管教的教育、感化，他對以前的行為非常后悔并且積極地改正自己的錯誤，決定痛改前非。（1）蕭某的哪些行為是不負責任的表現？哪些行為是對自己負責的表現？（2）蕭某的成長歷程對你有什么啟示？3、大連市公汽聯營公司702路4227號雙層巴士司機黃志全，在行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車、乘客和路人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。現在，越來越多的人都記住了他的名字。 讀了生命的最后一分鐘，你有怎樣的感受呢？七、課后作業(yè) 1、在課前完成本課導學案中“達標檢測”的全部練習，本課結束后再補充和完善；2、 完成同步導學第五課中，“課時達標練”、“能力拓展”、“走進中考”的作