四年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃

1、 四年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷一、填空題（24分） 1、在計算26519×7時，先算（ ），再算（ ），結(jié)果是（ ）。2、在正三角形的三條邊上擺棋子，每條邊上擺20枚，一共要擺（ ）枚。3、小數(shù)點右邊第三位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ）。4、19400000=（ ）億（ ）億（保留一位小數(shù)）。5、把20.65的小數(shù)點向左移動兩位是（ ），它是原數(shù)的（ ）倍。6、小明在計算（2822）×時，漏看了小括號，算出的結(jié)果是358，檢查時發(fā)現(xiàn)了錯誤，又重新計算。他算出的正確結(jié)果應(yīng)該是（ ）。7、40面小旗插在迎賓道路的兩旁（兩端都插），每相鄰兩面小旗的距離是5米。這條迎賓道長（

2、 ）米。8、王偉從一樓上到五樓，共上了72個臺階，每層有（ ）臺階。二、判斷題（每題2分，共16分）1、小數(shù)有最大的，沒有最大的自然數(shù)。（ ）4、等腰三角形都是銳角三角形（ ）5、85×200的積的末尾有2個0 。（ ）6、任意一個三角形中，最大的一個內(nèi)角一定比60。大 。（ ）7、用長12、6和5的三根小棒不可以圍成一個三角形。三、選擇題（12分）1、把小數(shù)點先向右移三位，再向左移二位，這個小數(shù)（ ）。 大小不變         擴大10倍 縮小10倍       

3、; 擴大100倍 2、35×101=35×100+35×1=3535，這是根據(jù)（ ）進行簡便運算的。 乘法分配律    乘法交換律 乘法結(jié)合律    加法結(jié)合律3、下面各數(shù)，把0去掉大小不變的是（ ）。 760       7.60  7.65        7.064、0.6和0.9之間有（ ）個小數(shù)。 2      

4、0;3     無數(shù)  5、下面各數(shù)中，要讀出兩個“零”的數(shù)是（ ）。 103008        400.06 905.07       790.076、要使2968030萬，里有（ ）種填法。 1        4 6         5四、計算題（12分）1.19+3.1+0.81+6.9 125×12

5、4×8 186×101186 400-（1300÷65+35）五、解決問題（24分）1、星期天，6個同學(xué)們?nèi)⒂^博物館，共付門票36元，每人乘車用3元。他們平均每人用多少錢？2、某小學(xué)開運動會，三年級有76人參加，四年級參加的人數(shù)正好是三年級的2倍。三、四年級一共有多少人參加？3、學(xué)校有個圓形花壇，周圍擺了18盆月季花，現(xiàn)在每隔兩盆月季花擺一盆茶花，那么這個花壇周圍共有盆花多少？4、一筐水果連筐共重180千克，賣去水果的一半后，連筐共重92千克，這筐水果重多少千克？筐重多少千克？5、餅干廠運來184噸面粉，前8天平均每天用去15噸。剩下的預(yù)計4天用完，平均每天可用

6、多少噸？6、下圖是一塊玉米地的平面圖，麻煩你算一下它的面積。六、畫一畫、標(biāo)一標(biāo)（12分）1、在下邊的平面圖上標(biāo)出小明和小英家的位置（6分） 小明家在學(xué)校的東偏北30°方向上，距離學(xué)校約是800米。 學(xué)校在小英家的北偏西45°方向上，距離學(xué)校約是1000米。2、下面是某小區(qū)2003至2008年家庭電腦擁有量情況統(tǒng)計表（6分）   年  份 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年2008年  數(shù)量/臺 30 32 35 

7、44 53 65 根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計圖。某地區(qū)2003年至2008年每百戶家庭電腦擁有量統(tǒng)計圖 這個小區(qū)家庭電腦擁有量呈現(xiàn)什么變化趨勢？  2006-2007年度小學(xué)四年級春季期末測試卷一、學(xué)海探秘。（20分。每小題2分。）1、一個小數(shù)，百位和百分位上都是5，其他各位都是0，這個小數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。2、9.9549精確到十分位約是（ ），保留兩位小數(shù)約是（ ）。3、根據(jù)500÷1254，4404408，804408396組成一個綜合算式是（ ）4、已知小明在小紅東偏北30度的方向上，那么小紅在小明（ ）偏（ ）（

8、 ）度的方向上。 5、在下面括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。6千米30米=（ ）千米 10元3角4分=（ ）元3500千克=（ ）噸 8.04噸=( )噸( )千克6、在里填上“>”、“<”或“=”。5.072 5.27 5.8 5.800 2.06米3.1米 6.0076.077、把下面各數(shù)按從小到大的順序重新排列： 5.301 5.103 5.3 5.13 ( ) < ( ) < ( ) < ( ) 。8、在一個三角形中，172°，248°，3（ ）；在一個等腰三角形中，一個底角是36°，頂角是（ ）。9、游行隊伍中的紅旗方陣，橫、豎每行都是

9、10個旗手，它的最外圍有（ ）個旗手。10把一根鋼條鋸成兩段要用3分鐘，如果鋸成10段需要（ ）分鐘。二、火眼金睛。對的在（ ）里打“”，錯的打“ ×”。（5分）1、小數(shù)點的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的 大小不變。 （ ） 2、0.73和0.730的計數(shù)單位不同。 （ ）3、如果一個三角形有兩個內(nèi)角是銳角，它就一定是銳角三角形。（ ）4、 小數(shù)都小于整數(shù)。 （ ）5、零除以任何數(shù)都得零。 （ ）三、慧眼識珠。把答案的番號填在（ ）里。（5分）1、把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動三位，再向左移動二位，這個小數(shù)（ ）。 大小不變 擴大10倍 縮小10倍 擴大1000倍 2、98

10、15;101=98×100+98×1=9898，這是根據(jù)乘法（ ）進行簡便運算的。 分配律 交換律 結(jié)合律 3、下圖中最有穩(wěn)定性的圖形是( )。 4、下面每組三條線段，不能圍成三角形的是（ ）。2厘米、16厘米、17厘米 3厘米、8厘米、5厘米5米、7米、9米5、0.1和0.9之間有（ ）個小數(shù)。 . 7 8 . 9 .無數(shù) 四、神機妙算（36分）1直接寫出得數(shù)：（8分） 0.35+0.45= 150×6= 0.72-0.28= 0.57+0.9= 3.8+0.12= 0.6-0.37= 10-0.09= 5÷1000= 0.5×100= 32

11、2-99 = 101×87= 1-0.01= 36×25= 10-6.5+3.5= 0´735¸735= 15´3¸15´3=2用豎式計算并驗算：（5分） 3.906+0.66 28.56-14.76 3、用簡便方法計算：（8分） 1.29+3.7+0.71+6.3 528×78+472×78 125×89×8 57×101 - 574、計算下面各題：（15分）19×96962÷74 (520 + 480)÷50×4 400-（1300

12、÷65+35） 86.7（14.33.8 ） 72.8-8.6+5.84 40-(3.5-2.75+0.86)五、“動畫”世界（7分）1作出下面圖形指定底邊上的高（3分）2、根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出各個建筑物所在的位置。（4分）.、幼兒園在教學(xué)樓的東偏南45°方向100米處。、籃球場在教學(xué)樓的西偏北35°方向150米處。、校門在教學(xué)樓的南偏西40°方向200米處。 、圖書室在教學(xué)樓的北偏東20°方向100米處。六、統(tǒng)計天地。（7分。其中1、2小題各2分，3小題3分。）下面是19912003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況統(tǒng)計圖，請你根據(jù)要求回答問

13、題。 （1）（ ）年沙塵暴總天數(shù)最多，（ ）年沙塵暴總天數(shù)最少。（2）13年以來沙塵暴總天數(shù)的整體趨勢為（ ）。（3）從圖上你還能得到哪些信息？你有什么好的建議？七、解決問題。（每小題5分，共20分）1.王老師買了兩本參考書。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)12.36元，數(shù)學(xué)手冊比小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)多4.25元。王老師應(yīng)付多少錢？2、學(xué)校進行廣播操比賽，有12個班參加，每個班排成4組，每組有12人，一共有多少名學(xué)生參加廣播操比賽？3、學(xué)校門前新修的馬路長96米，要在馬路兩邊栽上樹，每兩棵樹之間相距8米（兩端都要栽）。一共要栽多少棵樹？4、動物園推出“一日游”的活動價兩種方案：方案一：成人每人150元；兒童每人6

14、0元，方案二：團體5人以上（包括）5人每人100元。現(xiàn)在有成人4人，兒童6人要去游玩，想一想怎樣買票最省錢？四年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃來源：( - 2010年四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃_果兒_新浪博客 開元小學(xué) 石桂香   期末復(fù)習(xí)是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過復(fù)習(xí)活動，找出學(xué)生存在的問題，運用科學(xué)的方法讓不同的學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有所提高。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面:小數(shù)；四則運算和運算定律

15、；空間與圖形；統(tǒng)計等4個方面，用問題或習(xí)題作提示引導(dǎo)學(xué)生整理,根據(jù)教學(xué)編排的特點,設(shè)計具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：    1、小數(shù)    小數(shù)的認(rèn)識與整數(shù)的認(rèn)識一樣，重點仍然是讓學(xué)生從數(shù)的概念去掌握，這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義和讀寫法，小數(shù)的性質(zhì)和大小比較、生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)等。    2、四則運算和運算定律    這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：四則運算和運算定律。其中四則運算內(nèi)容包括小數(shù)加減法運算和整數(shù)四則運算。運算定律內(nèi)容包括加法運算定律、乘法運算定律及簡便計算。由于小數(shù)的加

16、減法與整數(shù)的加減法的意義相同，在計算方法上既有聯(lián)系又有區(qū)別，因此，在復(fù)習(xí)的過程中就有必要安排讓學(xué)生比較小數(shù)的加減法與整數(shù)的加減法的相同點和不同點練習(xí)，旨在使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計算法則，并比較熟練地進行小數(shù)加減法的運算。在復(fù)習(xí)四則運算中也同樣把整數(shù)和小數(shù)的四則運算放在一起復(fù)習(xí)，這樣有利于學(xué)生更好地把兩者聯(lián)系起來。3、空間與圖形    本冊“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩個部分：位置與方向和三角形。位置與方向在三年級時學(xué)生就已經(jīng)對方位有了初步的了解本學(xué)期主要是對原有的知識的一個復(fù)習(xí)與提高；對于三角形，重點是復(fù)習(xí)按角和邊分類的不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。

17、    4、統(tǒng)計    這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的單式拆線統(tǒng)計圖。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會單式折線統(tǒng)計圖的特殊功能：在折線統(tǒng)計圖中，既可以看出每個數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢，還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)一些信息，提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題。二、復(fù)習(xí)目標(biāo):通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進一步鞏固數(shù)慨念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 1、進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法

18、和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。   2、進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。 3、進一步認(rèn)識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識。4、進一步認(rèn)識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進一步認(rèn)識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加

19、減法解決日常生活中的實際問題。5、進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。6、進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預(yù)測。    7、讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識的過程，并通過必要的練習(xí)及交流活動，加深對所學(xué)知識的理解。    8、在復(fù)習(xí)的過程中，進一步反思本冊教材的學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 三、復(fù)習(xí)重點與難點：    1、重點：（1）、四則運算、運算定律與簡便計算。（2）、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。    2、難點：（1）、根據(jù)方向