七年級語文下冊第六單元課內(nèi)閱讀訓練卷語文版

1、語文：第六單元課內(nèi)閱讀訓練卷（語文版七年級下）注意事項：1. 本試卷共 8 頁，滿分 120 分，時間 120 分鐘，學生直接在試題上答卷；2. 本卷既可用于統(tǒng)一考試，又可用于學生自我測評。一、閱讀柳宗元的黔之驢，完成 9 題黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！ ”因跳踉大口闞 ，斷其喉，盡其肉，乃去。1加點字讀音有誤的是（）A益狎 （ xi 

2、25;）大（ hn）B 大駭 （ hài）C 跳踉 （ li áng）噬人（ shì）D 遠遁 （ xún）窺之（ ku）黔驢（ qi án）2解釋加點的字詞。A 有好事者船載以入 _B驢不勝怒，蹄之 _C以為且 噬己也 _D虎因 喜，計之曰： “技止此耳！ ”_3. 下列句中含有通假字的一項是（）A. 虎見之，龐然大物也。B. 有好事者船載以入。C. 計之曰：“技止此耳！ ”D. 虎大駭，遠遁。4. 下列語句翻譯不恰當?shù)捻?是（）（ 1）A.盡其肉，乃去。譯為： （老虎）吃光驢的肉，就走了。B. 虎因喜，計之曰譯為：老虎因此高興起來，心里盤算

3、這情況說。C. 覺無異能者譯為：覺得（驢）沒有什么特別的本領似的。D. 益習其聲譯為：漸漸習慣了驢的叫聲。（ 2） A. 至則無可用譯為：運到后，就沒什么用處。B. 以為且噬己也，甚恐。譯為：認為（驢）要咬自己，十分的害怕。1C. 稍出近之，慭慭然，莫相知。譯為：漸漸地走出（樹林）靠近驢，非常小心謹慎，不知道它（是什么東西）。D. 因跳踉大口闞，斷其喉譯為：于是跳躍起來，大聲怒吼著，咬斷了驢的喉嚨。5翻譯下列句子。（ 1）有好事者船載以入 _ 。（ 2）驢不勝怒，蹄之 _ 。6文中寫虎從畏驢到食驢的過程分為六個層次，請找出各層次中表明虎的心理的詞語。 _ _ _ _ _ _7. 下列對課文的相

4、關分析欠準確的一項是（）A. 本文是一篇寓言，通過虎吃驢的過程諷刺了那些本無才能卻身居高位、仗勢欺人的達官顯貴。同時告訴我們掌握真本領、真才干的重要性。B. 本文最顯著的特點就是語言細膩、生動，尤其是對老虎的心理描寫。如“虎因喜，計之曰” ，一喜一計就把老虎因摸清驢的底細而高興至極的心理描寫得栩栩如生。C. “遠遁，以為且噬己也，甚恐”中“遁” “恐”就是寫出了老虎在未認清驢的本來面目之前被驢的龐大外形嚇得驚恐萬狀的情形。D. “蕩倚沖冒”意思是“碰撞、倚靠、沖撞、冒犯” ，是老虎為進一步認（摸）清驢的底細而對驢進行千方百計的挑逗，由此可見，老虎的機智，大膽而有謀略。8黔之驢這則寓言告訴我們什

5、么道理？_9老虎吃了驢子以后，還會發(fā)生怎樣的故事呢，請發(fā)揮想像，寫一篇400 字以上的短文。二、閱讀劉禹錫的陋室銘選段，完成10 8 題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨 。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？10在選文中用“”將以上文段劃分為三個層次。11解釋文中加點的詞語（ 1）斯：（ 2）馨：（3）案牘：（ 4）勞形：12下面所列各項不同類的一項是A孔子云：何陋之有？B苔痕上階綠，草色入簾青。2C南陽諸葛廬，西蜀子云亭。D談笑有鴻儒，往來無白丁。13點明全文主

6、旨的語句是：_；全文的點睛之筆是：_。14. 作者引用“何陋之有”的用意在于說明（）A.陋室簡陋B.陋室不陋C.陋室不好D.陋室很陋15. 這篇文章要表達的意思是（）A. 作者保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂道的生活情趣。B. 世人保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂道的生活情趣。C. 作者希望自己像諸葛亮、揚子云那樣居住簡陋，以便受到世人的敬仰。D. 世人應以諸葛亮、揚子云為榜樣，不追求高雅的居室，以便受人敬仰。16. 對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）A. 表現(xiàn)出對仙人生活的羨慕和追求。B. 表現(xiàn)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C. 表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。D. 表現(xiàn)了以古代名賢自況的志趣。17指

7、出龍、仙比喻什么？18學習了陋室銘 ，我們看到了作者劉禹錫那種安貧樂道的生活情趣，那么是不是說要想達到較高的精神境界就必須放棄物質(zhì)上的需求呢？談談你的看法，限200 字左右。三、閱讀周敦頤的愛蓮說選段，完成 9 27 題。水陸草木之花， 可愛者甚蕃。 晉陶淵明獨愛菊， 自李唐來， 世人甚愛牡丹。 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也菊之愛陶后鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎眾矣。19給下列字注音：蕃（）濯（）褻（）鮮（）20用“ / ”標出下列句子的朗讀節(jié)奏。（ 1） 晉陶淵明獨愛菊（

8、 2）可遠觀而不可褻玩焉21下面句中加點字解釋都正確的一項是可愛者甚蕃（多）濯 清漣而不妖（洗滌）3亭亭凈植（種植）可遠觀而不可褻玩焉（親近而態(tài)度不莊重）陶后 鮮有聞（陶淵明的后代、后裔）ABCD22. 下列各句翻譯有誤的一項是（）A.自李唐以來，世人甚愛牡丹。譯文：自從李姓唐朝以來，世上的人很喜愛牡丹。B.可遠觀而不可褻玩焉。譯文：（人們）可以遠遠地觀賞可是不能摧殘玩弄它。C. 香遠益清，亭亭凈植。譯文：蓮花香氣遠飄，更加清香，高高地直立在水面上。D. 水陸草木之花，可愛者甚蕃。譯文：水里陸地上的草本花與木本花，可愛的很多。23用上面文段中的原句回答。（ 1）文中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是

9、：_。（ 2）比喻君子不同流合污的語句是：_ 。24. 文章以蓮花為歌頌對象，卻幾次提到菊花、牡丹，這樣寫的用意是（）A.菊花、牡丹、蓮花各有不凡之處，都是作者頌揚的愛物。B. “蓮”雖美，可是菊花和牡丹更加雍容華貴。C. 以菊的隱逸、牡丹的富貴來襯托蓮花的種種美德。D. 寫牡丹來譏諷貪圖富貴追名逐利的世態(tài)，寫菊花來表達自己對隱逸生活的向往之情。25愛蓮說一文運用借物喻人的寫法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人？你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”？“牡丹”比喻_ _“蓮花”比喻_看法： _26. 作者說：“蓮，花之君子者也。 ”從他對“蓮”的贊美來看，這種

10、“君子”應具備怎樣的品格？27聯(lián)系自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的花，并用一句話概括喜愛的原因：最喜愛的花：_喜愛的原因：_ 。四、閱讀林嗣環(huán)的口技選段，完成28 36 題。京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，_聲， _ 聲， _聲，4_ 聲， _ 聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍

11、漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。28用原文中的詞語將橫線處填上。29解釋加點詞在文中的意思。（ 1）會賓客大宴（）（ 2）但 聞屏障中撫尺一下（）（ 3）眾賓團坐 （）（ 4）犬吠 （）30. 將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。（ 1）少頃，但聞屏障

12、中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。（ 2）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。31. 對下面一句翻譯正確的一項是（）賓客意少舒A. 賓客的意見很少舒心的。B.賓客的情緒稍微放松了些。C. 賓客的心情很少舒心的。D.賓客的心情漸漸舒暢。32第 1 段中用 4 個“一”列舉道具，有何用意？33. 對第 4 段文字的理解，不正確的一項是（）A. “俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。B. 這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內(nèi)到屋外。C. 這段用五個“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。D. 這段文字主要內(nèi)容是寫表演者以口技模擬失火、救火時發(fā)出的各種聲音。3

13、4. 有關賓客的描寫能否刪去？為什么？35統(tǒng)領全文的關鍵字眼是_ ，作者是通過 _ 描寫和 _ 描寫來體現(xiàn)的。36眾賓客聽了表演后都“以為妙絕”，請問“妙”在何處？五、閱讀詩詞五首選文，完成37 5 題。天凈沙秋思5枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。37. 這首散曲小令的作者是，這首小令被譽為“”。38. 判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“” 。（ 2 分）（ 1）此曲前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。（）（ 2）從整個構圖來看， 前四句寫景， 末一句寫人。 景物是背景， 人是主體。 寫景是為了烘托人。 （）（ 3）作者為了表達自己的憂傷

14、，特意選用了幾組讓人感傷的事物：枯藤、老樹、故道、瘦馬，觸景生情情更濃。（ ）（ 4）昏鴉、西風、夕陽三種事物雖不能直接讓人憂傷，但置身于特定環(huán)境中，目睹黃昏烏鴉歸巢、西風起，太陽下山，一天將盡，卻能徒增傷感。（）39. 詩人在“構圖”上，成功地運用了映襯手法。一面是秋風蕭颯中的“枯藤老樹昏鴉”，一面是“夕陽西下”落日的余暉，這是相映；而“流水”與“小橋”是相映；寫景與寫人是相映。（填序號）A.背景與主體B.明暗C.動靜40. 這首散曲中與“秋” “夕陽”相對應的景物分別為“”和“”。41. 點明這首散曲主旨的句子是。42. 簡析“斷腸人在天涯”一句在全曲中的作用。43. 這首詞（曲）渲染了一

15、種什么樣的氣氛？是如何渲染的？參考答案一、 1 D【點撥】“遁”字應讀dùn。2 A. 用船載入B. 用蹄子踢C. 將要D.于是【點撥】“船”和“蹄”都是名詞用作動詞。3. C 【點撥】應該了解什么是通假字，其次，要在日常學習中加強積累，掌握常見通假字，對于我們在學習文言文的過程中理解句意有很大幫助。64.B A【點撥】（ 1）句 B 項中“因”應譯為“于是”。（ 2）句 A 項中“則”應譯為“卻”。在譯句時，要特別注意關聯(lián)詞的翻譯，一旦譯錯，句子前后關系就變了，句子的意思也就變了。5（ 1）有個喜歡多事的人，用船裝運驢子進入（黔）。（ 2）驢不能忍受憤怒，用蹄子踢（虎）。6以為神莫

16、相知以為且噬己也覺無異能者終不敢搏技止此耳7. D 【點撥】 D 項中“蕩”應為“搖晃” 。8貌似強大的東西，不足畏懼，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。9續(xù)寫例文：話說那只老虎吃掉驢以后，是沾沾自喜再加洋洋得意：嘿！那家伙，真連只蠢豬都不如，白白長那么大個兒。不過也好，這家伙雖頭腦簡單，倒也肉鮮味美，讓虎大爺我給逮了個大便宜。老虎邊想，邊拍了拍圓鼓鼓的肚子，抹抹油汪汪的嘴，信步朝樹林走去，準備找個地兒好好打個盹兒，養(yǎng)精蓄銳。另一邊， 又一群好事者正商量著：貴州沒有大象， 何不弄頭大象來讓人們開開眼界？于是，一拍即合，好事者便開始張羅著運大象。閑話少說，經(jīng)過九九八十一難，輾轉(zhuǎn)坎坷才把一頭

17、非洲象弄到了貴州。展覽之后，再無可用，又放到山下。碰巧，那老虎又好幾天沒進食了，饑腸轆轆地在樹林里轉(zhuǎn)悠。忽然，它眼前一亮；又一龐然大物也！因得食驢之經(jīng)驗，不禁心中暗喜：哇！又送上一頓佳肴，夠我吃好幾天的呢！想著，嘴角露出一絲得意的笑容，大搖大擺地向大象走去。到了大象跟前，老虎圍著它轉(zhuǎn)了好幾圈兒，哼，這個遲鈍的大笨家伙兒，讓我先玩玩兒它。于是，向大象狂吼亂跳，蕩倚沖冒。大象性格溫厚，可不像驢一樣小肚雞腸，對虎的輕侮不屑一顧。卷起一堆草，放進嘴里慢條斯理地吃起來。這下老虎可火了：“你這個只會吃草的蠢家伙兒，竟不把我放在眼里，真是豈有此理！”老虎怒不可遏，氣勢洶洶地朝大象撲去，結(jié)果結(jié)果是眼冒金星，天

18、旋地轉(zhuǎn)。老虎已氣紅了眼，不顧一切地又朝大象撲去，大象長鼻一晃悠，“嗚哇”老虎一下被甩出十幾米遠。氣急敗壞的老虎已決定不撞南墻不回頭，早就顧不上什么紳士風度，健美英姿，張牙舞爪地再一次撲向大象，不過，這次還沒來得及留下臨終遺言，命已休矣！二、 10苔痕南陽【點撥】文言文層次的劃分與現(xiàn)代文一樣，可從內(nèi)容的不同，結(jié)構的變化等來劃分。此題可按內(nèi)容來劃分。11（ 1）這（ 2）香氣，這里指品德高尚（ 3）官府的公文（ 4）使身體勞累【點撥】這幾個詞語都是實詞，古今意義已有了變化，翻譯時需注意。12 A【點撥】 B、C、 D 三項都是對偶句，而A 句則不是，故選擇A。13斯是陋室，惟吾德馨何陋之有【點撥】

19、這兩個句子是全文的關鍵句，也是較難翻譯的句子，理解時結(jié)合文章內(nèi)容須認真琢磨、領會。714.B【點撥】整體把握全篇內(nèi)容，理清文章的層次結(jié)構，領會本文主旨。15. A16. A 【點撥】盡管文章起句便寫“山不在高，有仙則名”但這只是作者以類比的手法引出主旨句“斯是陋室，惟吾德馨” ，文中并沒有一字寫“神仙生活” 。17龍、仙比喻品德高尚的人。 【點撥】在陋室銘中，文章的開頭采用了類比的手法，以“山”和“水”類比“陋室” ，所以“龍”和“仙”就具有了特殊的含義。18示例：現(xiàn)代人和古代人并不一樣，實際上劉禹錫他也不是住在一個非常破的房子里，他畢竟還是在一個相當?shù)穆毼簧?。那么“陋室”也是一種相對而言?，F(xiàn)

20、在對于我們來說，一個成功的人生，既有一個高尚的情操， 一個很雅的人生境界，同是一個相對的比較好的生活環(huán)境，這是很好的。 但是， 假如發(fā)生了沖突，所謂“魚與熊掌不可兼得”，怎么辦呢，那就“不義而富且貴，于我如浮云”。這種情況下，住在一個小房子，求得內(nèi)心的安寧也是一個明智的選擇吧?！军c撥】本題是開放性試題，可從劉禹錫生活的時代及我們現(xiàn)在所處的時代兩個方面來談。另外要正確地辯證地看待“陋室”，不要認為生活在陋室中，人的精神境界就高尚了，生活在優(yōu)越的環(huán)境中就不高尚。三、 19 f ánzhu ó xi è xi n20（ 1）晉 / 陶淵明 / 獨愛菊（ 2）可遠觀 /

21、而不可褻玩焉 【點撥】劃分朗讀節(jié)奏是文言文閱讀中常見的題型，劃分時可根據(jù)意義和音節(jié)來劃分。21 C【點撥】句中的“植”應為“立”；句中的“后”應為“以后”。22.B22.B【點撥】 B 項正確譯文是：可以在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄??！褻玩：玩弄。23（ 1）花之君子者也（2）出淤泥而不染24. C【點撥】從寫作手法角度去考慮。25富貴的人品德高尚的人看法：對有些拜金主義者的貪圖富貴追名逐利行為表示鄙夷和厭惡，他們的“有錢能使鬼推磨”是造成世風日衰的禍根，這種“牡丹之愛”要受到批評和否定。【點撥】本題是開放性試題，要盡可能地貼近文本作答，理由要充足。26. 這種“君子” 應該鄙棄那種貪圖富貴、追求名利的世風， 潔身自好， 保持堅貞的氣節(jié)和高尚的品德。【點撥】要答好此題，必須認真品讀課文中作者對蓮的描寫，品味其深層含義，再加以歸納。課文托物言志，在蓮的形象中寄寓著作者的人生態(tài)度。27. 梅花喜歡的原因：雖然在嚴寒的天氣下，仍開放燦爛的花朵。【點撥】本題也是開放性試題，談出自己的認識即可。四、 28婦手拍兒口中嗚兒含乳啼大兒初醒夫叱大兒【點撥】