農村幼兒園教研活動計劃

1、農村幼兒園教研活動計劃農村?幼兒園教研活動計劃農?村幼兒園教研活動計劃篇一?一、指導思想?根據園務工作計劃的要求, 以? 幼兒園教育指導綱要為準? 繩，以先進的教育理論為指導? ，以提高教師的教科研水平為? 目的 , 堅持理論聯(lián)系實際，牢? 固樹立以人為本的教育思想，? 開展集體備課、定期進行課題?研討和教學經驗交流活動 , 提? 高教師的教育技能。加強課題? 研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。?本學期教研工作主要有以下幾? 點：二、教研? 重點加強理論學習，提高教師? 理論水平教師在工作之余? ，要堅持學習，及時轉變觀念? ，以先進的教育理念武裝頭腦? ，以科學的教育方式組織學習? ，以飽滿的教育熱

2、情對待孩?子。 為此本學期我們通過有目的?地定期開展教科研學習活動和? 自學相結合，提高教師理論水? 平。具體積極借閱幼教刊? 物，學習新的教育理念和新的?教學方法，做好理論學習筆記? ，并且要學以致用，把所學理? 論與自己教學實踐相結合，?同時，積極參與本園觀摩活動，?努力提高自身教育理論及授課? 水平。進一步學習幼兒? 園教育指導綱要，對綱要? 進行深入理解、積極探索、? 切實落到實處。積極參與教師? 再培訓教育2 、注重? 業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量?每位教師要認真對待教育各個? 環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動?延伸，努力提高課堂教學質量? 。具體內容有：每周由? 年級組長組織本級教師共同探?

3、討制定主題活動計劃、活動目?標、活動過程及教學方法。各? 教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后? 行課，格式統(tǒng)一，目標明確，? 層次分明。觀摩交流，主? 要觀摩本園教師的公開課，借? 鑒別人的教學模式、教學方法?以及保教手，段，課后組織全? 體教師進行評，由開課老師就? 這堂課的有關問題作介紹，然? 后大家暢所欲言，共同討論，? 并從中尋求最佳教育途徑。 ?開展評比活動，適時開展兩? 操評比、教育隨筆、教玩具制? 作等各種評比活動，激發(fā)教師? 教育熱情，努力營造我園良好? 的教育氛圍。實行隨機查? 課，推門聽課 的制度，督? 促教師備好課，上好課，提?高教育教學質量。課后及時與授? 課教師進行交流，并給

4、予評價?3 、扎實開展教研活? 動，真正發(fā)揮其輻射作用?建立教研活動輪值制。輪流主? 持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動? 積極參與，形成教學互助，讓? 教師既當學員，又當教員。珠? 算美術研討，是調動教師? 主動參與培訓的重要形式，它? 能為每個人提供較充分的表達? 思想、 觀點的機會， 讓思想和? 觀念在不斷交流的過程中得到? 提升，本學期我們采取的研討? 方式有：a 、分年級組? 研討。本學期各班對各主題的? 教學活動要深入開展，對在 教? 學活動中出現(xiàn)的問題要提出來? ，大家相互討論，找出解決辦? 法，并適時做好資料積累，避? 免以后在教學中走彎路，達 到? 事半功倍的效果。b 、 集? 中研

5、討。本期我園將實施半 日? 開放日活動，每周四由我?guī)ьI? 全體教師共同討論開放日的實? 施計劃、實施方案、實施手段? ，并組織大家一起共同尋求解? 決問題的方法，并做好各項記? 錄，切實保證實施質量。?4 、進一步興起崗位練兵? 活動，抓好師資隊伍建設?師資隊伍建設是一切工作的根? 本，不僅關系教師自身的成長? ，更是關系教育能否順利開展? 的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級? 指示，針對我園實際情況，我? 們將進一步興起崗位練兵活動?， 有目的有計劃做好師資建 設? 工作。繼續(xù)加強教師基本? 功訓練。主要是繪畫、舞蹈、?音樂、手工制作、計算機網絡? 知識學習、課件制作、 活動過? 程的設計等教學基本

6、功的訓練? 。不斷反思，善于總結。? 反思是教師的一種自我提高的? 有效形式，在幼兒在一日活動? 中，教師認真組織幼兒深入觀? 察幼兒一日生活中的行為和反? 應，進行分析，并不斷調整計? 劃，改進教育行為，最終促進? 幼兒的學習和發(fā)展，做好教育?心得筆記。開展教師相互? 結對活動，相互聽課每月不少? 于 2 節(jié)，并做好聽課記錄。 ?每月一篇心得體會、月小節(jié)? ，兩月一篇幼兒觀察日記。月? 末認真擬訂月計劃?5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的? 特色教育。繼續(xù)加強幼兒? 的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為? 習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特? 色，如繪畫、舞蹈、珠算等活?動，促進幼兒全面素質的發(fā)展? 。為繼承和發(fā)揚

7、中國優(yōu)秀? 歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古? 詩背誦、禮儀教育等古 詩? 、兒歌：小班：? 3首大班：4首?中班：4首學前班? ：4首特色班將? 繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠? 算、音樂等特色課程，開發(fā)?幼兒多元智6 、重? 視家園共育，解決家長的后顧? 之憂。有計劃的組織幼兒? 參與各類活動，讓每個孩子都? 有機會展示自己的才能。教師? 保留好每次活動時的幼兒作品? ，學期末在 家長開放日 ?活動中真實地展示幼兒的成果。?農村幼兒園教研活動計劃? 篇二以幼兒園教育指導? 綱要為核心，不斷深化幼教? 改革，積極推進素質教育和幼? 教現(xiàn)代化建設， 更新教育觀念? ， 探索適合本園的園本課程 和? 研究

8、， 進一步提高幼兒園內部? 師資隊伍的建設， 努力使幼兒? 園的保教質量再上新臺階。 ?一、加強師德建設? ，全面提高教師素質?1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教? 育，教師用自己的一言一行、?一舉一動去潛移默化幼兒，真? 正做到教師的言行舉止成為幼?兒學習的良好榜樣，以關懷、? 尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身? 心地投入幼教工作，有效的 將? 新觀念轉化為教育行為。?2 、 建議教師經常翻閱 幼兒教育?、 學前教育研究? 等幼兒雜志，加強對園本課?程的研究。鼓勵教師經常上教? 育網，不斷吸收新信息。二、加強教科研工作? ，積極搞好園本研究?1、教科研是教育的先導，是? 提高保教質量的關鍵，也是幼? 兒園

9、持續(xù)發(fā)展的根本的保證。? 扎扎實實抓教科研，在研?字上下功夫，實實在在地研究? 課堂教學微觀領域經常面臨的? 問題。要進一步分解落實，明? 確目標和任務，帶領教師學習? 和探索開展教科研工作的方法? 與途徑。調動教師的積極性，? 主動地參與課題研究的過程，? 制定措施、按方案計劃進行有? 效的測試工作，做好各種資料? 收集，保質保量進行課題實施? 。2 、繼續(xù)進行幼兒? 園課程改革，積極構建體現(xiàn)園? 本特色并能促進幼兒發(fā)展的園? 本課程，要求教師人人參加教? 改，積極開展課堂教學觀摩、? 調研、研討活動，定期交流教? 改經驗，解決教師日常教學中? 存在的實際問題。精彩農? 村幼兒園教研活動計劃

10、?3 、爭取機會組織教師參? 觀先進幼兒園，擴大教師的視? 野，抓住到各園的聽課機會，? 學習別人的長處，逐步提高自? 己的教育教學水平。?4、積極參加優(yōu)秀教育活動案? 例評比活動。平時班與班之間? 進行互相聽課評課活動。期初? ，教師制定專題研究題目，課? 間認真觀察與探索，時常對自? 己的備課、上課、聽課等教育? 行為進行反思，期末寫一篇 有? 質量的專題總結或教學筆記，? 并進行交流。5 、 有? 計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，? 對新教師實施跟蹤聽課，做好?教學常規(guī)工作的指導和調研。? 利用每周二下午放學后一小時? ， 對幼兒教師進行集體備課、? 業(yè)務培訓。要使研究有所成效? ，首先，要區(qū)

11、分日常性，一般? 教研和專題性教研。對全園幼? 兒開展了八個一 活動等 ?實驗課題。每次教研活動，通研? 教材、舞蹈、音樂、普通話、? 風琴、聽音記譜、寫字、畫畫? 等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆? 記 10000 千字，幼兒教師? 師每周記教育敘事筆記一次。?三、重視對課題? 的研究教科研是幼兒園 教? 育科學質量提高的重要前提。? 通過教科研已達前沿陣地，可? 以暢通信息道，使教師從中獲? 得一些新的教育思想，培養(yǎng)和? 鍛煉教師隊伍，提高教師的理? 論素質，促進教師由經驗型向? 理論型轉變。 全園以濰坊教材? 為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃? 課題 農村幼兒園利用優(yōu)勢資? 源，開展八個一教學活動課

12、? 題、和幼兒教育教學小學 傾? 向問題的研究課題 兩大課? 題為輔助，以八個一教育為切? 入口，注重各領域之間的橫向? 聯(lián)系和有機整合， 從幼兒的生? 活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)? 展的規(guī)律， 尊重幼兒的興趣和? 需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的 規(guī)? 律，運用主題活動的形式，引? 導幼兒主動探索、實踐、表達? 、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受? 、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個? 幼兒富有個性的全面發(fā)展。 ?四、開展系列活動，? 提高教師素質我們繼續(xù)要? 開展各項活動，讓大家都能積? 極參與活動，進行教材教研 活? 動，主題活動后的個人反思與? 集體評價，能使教師進一步提? 高自身評析能力，同時也幫助? 教師

13、認清自身的不足，取長補? 短，運用到教學實踐中。教學? 展示活動實際是對教師的理論? 、行為、觀念轉變都有極大的? 幫助。主題活動的開展，? 對教師觀念、行為、智慧、技? 能都提出了較高的要求。由于? 活動形式的開放性，活動過程? 的不確定性，強調幼兒的自主? 性， 追求活動的過程性，給 教? 師提供發(fā)揮的空間。教師要學? 會傾聽、觀察幼兒 ; 教師必須? 與家長有更密切的溝通; 教 師? 在整個過程中不僅是合作者、? 支持者、還是欣賞者等等。本? 學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、? 環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。?農村幼兒園教研活動計劃? 篇三1 、圍繞教育計?劃的制定組織日常教研。?各班級在開學初分

14、析本班幼兒? 現(xiàn)有水平的基礎上，調整修訂?學期發(fā)展目標， 使各領域教育? 目標符合幼兒的年齡的發(fā)展需? 要，再逐步分解到月、周、 日?中落實教育教學計劃。加強在? 教育教學活動后的反思，確 定? 幼兒發(fā)展評估計劃，逐步完善?。在教育計劃書寫培訓的? 基礎上，進一步鞏固教學計劃? 目標制定的準確性、教學指導? 策略的可操作性，幼兒發(fā)展的?均衡性，要注意各領域內容與?特色課程的均衡。? 圍繞深入聽課、日常工作的檢? 查發(fā)現(xiàn)的問題進行教研。強化? 平行組的教研活動。開學初進? 一步學習教研制度、明確教研? 組長職責，確定平行組教研活? 動時間，每周一次由教研組? 長副組長圍繞園內課題及教研? 專題組

15、織平行班教研活動，運? 用學習、觀摩、研討等形式強? 化教研在教育教學活動中指導? 作用，提高教師教育教學的組? 織能力同時也促進特色課程資? 料的匯總完善。?3. 圍繞幼兒園科研課題組織專? 項教研活動。* 圍繞活動區(qū)、? 主題墻的創(chuàng)設進行專題研究重? 點依據教育目標、月目標及周? 預想活動目標及日教育活動目? 標的分解， 創(chuàng)設與教育目標相? 適應的活動區(qū)，使活動區(qū)真 正? 成為教育活動的延續(xù)和幼兒自? 主進行學習的場所，每個班級? 依據教師優(yōu)勢領域創(chuàng)設兩個特? 色區(qū)域，豐富活動區(qū)的材料、?主題互動墻飾，使其充分發(fā)揮? 在教育教學活動中的作用。?在創(chuàng)設過程中充分彰顯出我? 園的閱讀特色。充分

16、發(fā)揮閱讀? 區(qū)的優(yōu)勢，拓展與閱讀區(qū)相應? 的表演等區(qū)域，豐富材料及環(huán)? 境，提高幼兒的閱讀興趣，培? 養(yǎng)閱讀習慣，發(fā)展表達能力。? 在其他區(qū)域融合閱讀元素， ?體現(xiàn)閱讀與其他領域的整合。 ?4 、圍繞幼兒園特色課? 程開展專項研究收集整理特色? 課程的資料，同時將已有的課? 程內容進行收集整理，開發(fā)閱? 讀與各領域相結合的新內容，? 利用大型活動彰顯特色教學成? 果。小班在基礎閱讀能力方面? 、中班在繪本閱讀方面、大 班? 在傳統(tǒng)閱讀及閱讀與各領域整? 合方面進行專題教研， 充分發(fā)? 揮課程設計實施小組的實踐智? 慧，形成我園的課程文化，促? 進教師專業(yè)能力的發(fā)展與提高? 。5 、圍繞幼兒園環(huán)? 境創(chuàng)設開展教研將幼兒園的環(huán)? 境創(chuàng)設怎樣體現(xiàn)我園園所特色? 作為專題研究，班級在3 月 下? 旬，結合本班的教育目標，主? 題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)幼? 兒與環(huán)境的互動。將各樓樓道? 的環(huán)境按班級進行劃分，落實? 具體分工負責，調整，幼兒園? 大廳及一樓樓道充分體現(xiàn)我園? 的閱讀特色，充分展示幼兒童? 書大賽的作品。調整三樓的 樓?