四年級下冊單元復習教案

1、年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第一單元教學目標1、復習鞏固第一單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、生字詞。植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設 鄭重 掌握 綻開 估計 大概 規(guī)律 泛出 習慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機靈 蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺 酒旗 偷閑 歡聲笑語 綠色工廠

2、 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀二、近義詞。和煦(暖和) 青翠(蒼翠)回蕩(回響) 希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮) 增添(增加)泛出(露出) 綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻) 鄭重(莊重)大概(大約) 明媚(明麗) 頃刻間(剎那間)俊美(俊俏) 機靈(機智)聚攏(聚集) 偶爾(偶然)午天(中午)爛漫(燦爛) 映襯(襯托)生趣(情趣) 也許(或許) 精確(準確)忽然(突然)三、反義詞。和煦(寒冷) 輕快(沉重)清新(混濁) 歡聲笑語(愁眉苦臉) 天真(老練)鄭重(輕率) 綻開(彌合)

3、精確(粗略) 烏黑(雪白)俊俏(丑陋) 聚攏(分散)活潑(呆板) 偶爾(經(jīng)常)快樂(悲傷) 參天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂) 機靈(愚笨)淡(濃) 輕(重)四、 按要求寫詞語。1、 含有動物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點水 鸚鵡學舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2、 含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團錦簇 花言巧語 花天酒地3、 描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇4、 含有“春”字的成語：春光明媚 春暖花開. 春風得意 大地回春 妙手回春5、 AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6、 ABB式詞語：

4、興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎7、描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫句子。1、描寫春季景色的詩句：A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。賀知章詠柳B、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句2、描寫夏季景色的詩句：A、畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里曉出靜慈寺送林子方B、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里 小池3、描寫秋季景色的詩句：A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客

5、船。楓橋夜泊張繼B、湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫4、描寫冬季景色的詩句：A、千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。 江雪-柳宗元B、墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪 為有暗香來. 梅花-王安石5、杜牧的古詩A、山行 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B、清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。6、有關植樹的諺語：A、要想長遠富，莫忘多栽樹 B、荒地不開年年荒，栽樹像辦小銀行B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹心意誠，看管精細成材林。六、填空。1.本學期要求我們掌

6、握的學習習慣：堅持寫日記 、愛護圖書。2.走，我們?nèi)ブ矘涫且皇自姼?，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。3.植樹的好處是：樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣能綠化祖國能改造自然環(huán)境，為人類造福。4.開頭與結尾的關系是首尾呼應，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。6.第一朵杏花講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務變化的規(guī)律。7.讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作

7、用。.“是啊，彎下腰來，習慣地問，“你知道嗎?”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲晳T地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后激動心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因為這“第一朵杏花”是故事的中心事務集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴謹認真的科學態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。9.燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休

8、息的情景。10. “幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機的歌。11.江南春是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12.江南春一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。13.春日偶成是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心

9、情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師阮媛授課班級課題第二單元教學目標1、復習鞏固第二單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、生字詞。攔腰 生疏 感觸新聞 顯示 本領 瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 魅力 好奇 也許幼兒園 催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 定稿 修改 焦躁 施工 設計 奔馳 看管 拐入 痕跡 最佳自由覆蓋 路徑 五角星 鋪設 破碎教訓 新式 坦克 超過 均勻 堅固 機翼 探索 升降 現(xiàn)象 何止 研究 慘禍 防止

10、 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿 薄殼 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 巖芯 優(yōu)雅 精心 循規(guī)蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足道 機毀人亡 輕而易舉 淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 嘩啦啦 優(yōu)雅自然有寬有窄二、組詞。領(本領)駕(駕車)艇(游艇)根(根本)安(安全)疏(生疏)幼(幼小)拒(拒絕)招(招手)鄰(鄰居)架(吵架)挺(挺好)跟(跟蹤)按(按照)梳(梳頭)幻(幻想)矩(規(guī)矩)超(超過)催(催促)賓(賓館)擇(選擇)遍(遍地)踩(踩出)碎(破碎)堅(堅固)擔(擔任)斯(斯文)摧(摧毀)濱(海濱)澤(光澤)篇(一篇)睬(理睬)翠

11、(翠綠)艱(艱苦)坦(坦克)期(學期)興 xìng( 高興 ) xng(興亡 ) 鮮 xin(新鮮 ) xin(朝鮮)薄bó( 輕薄 ) báo(薄殼結構) bò( 薄荷 ) 模 mó( 模仿 ) mú( 模樣 )看kn( 看管 ) kàn( 看見) 調(diào)tiáo( 空調(diào) ) diào( 調(diào)動 )切 qiè( 一切 ) qi( 切開 ) 行 háng( 銀行 ) xing( 行人 )撒sa(撒網(wǎng) ) sa(撒種 ) 地 di(地方 ) de( 悄悄地)三、近義詞。清晰(清楚)生疏(陌生)

12、感觸(感受) 顯示(顯現(xiàn)) 通常(平常) 精心(細心) 啟發(fā)(啟迪)綿延(連綿) 滿意(滿足)擔心(擔憂) 思緒(思路) 吆喝(叫喊) 催促(督促)充當(擔任)劇烈(激烈) 承受(接受)均勻(勻稱) 堅固(牢固) 報告(匯報) 焦躁(煩躁)清理(整理)料理(照料) 顫抖(顫動)輕而易舉(易如反掌)微不足道(不值一提)循規(guī)蹈矩(安分守紀)四、反義詞。自由(拘束) 輕便(笨重)破碎(完整) 劇烈(輕微) 分散(集中) 提高(降低)開放(封閉)焦躁(平靜) 優(yōu)雅(粗俗)擔心(放心) 提前(延期) 滿意(挑剔) 清晰(模糊)生疏(熟悉)隱藏(顯現(xiàn)) 秘密(公開)微不足道(舉足輕重)鮮為人知(眾所周知)

13、 循規(guī)蹈矩(推陳出新)年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第三單元教學目標1、復習鞏固第散單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、生字詞。拜訪 輔助 邀請 實現(xiàn) 統(tǒng)一 騰飛 臥龍 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌 時辰 悠然 形勢 策略 撥開 辭職 合適 接替 慎重 安危 意外 霸主 征伐 興亡 替代 鄭重 舉薦 悼公 解狐驚訝 鮮美推薦 準許 回味 盛情 務必 難免 違犯 宰相 子明 鯉魚 腥味 嘔吐 轉(zhuǎn)告 接受 公儀休 祁黃羊 空城計

14、苦肉計 三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人群雄紛爭 茅塞頓開 誠心誠意 深感意外 出以公心 心滿意足 日夜操勞 無可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而后已獨木難支 回天無力 夜走麥城 刮骨療毒 過五關，斬六將 萬事俱備，只欠東風 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親二、組詞。矛(矛盾)晌(半晌)者(作者)宣(宣傳)頓(停頓)遍(遍布)析(分析)訝(驚訝)茅(茅草)響(響亮)諸(諸位)宜(適宜)噸(一噸)偏(偏旁)折(骨折)芽(發(fā)芽)錯(錯誤)塞(堵塞)普(普通)宰(宰相)夸(夸獎)悟(醒悟)薦(舉薦)腥(腥味)借(借錢)賽(比賽)晉(晉升)辛(辛苦)奈(無奈

15、)捂(捂住)存(存在)醒(醒悟)吐(嘔吐) 盛 (盛情) 著 (著急) 擔 (擔心) 解 (解放)(談吐) (盛飯) (塞住) (走著) (重擔) (姓謝)(邊塞) (穿著)三、近義詞。邀請(約請)輔助(協(xié)助)尊重(敬重)吩咐(囑咐)策略(謀略)討論(探討)同意(贊成)悠然(悠閑)經(jīng)常(常常)征伐(討伐)準許(允許)替代(代替)鄭重(慎重)舉薦(推薦)驚訝(驚奇)統(tǒng)帥(統(tǒng)領)擔當(擔任)感動(感激)的確(確定)盛情(熱情)轉(zhuǎn)告(轉(zhuǎn)達)接受(接納)難免(不免)違反(違犯)務必(一定)誠心誠意(誠心實意)茅塞頓開(豁然開朗)出以公心(大公無私)心滿意足(稱心如意)恍然大悟(茅塞頓開)無可奈何(毫無

16、辦法)四、反義詞。盛情(冷淡)接受(接納)違犯(遵守)喜歡(討厭)經(jīng)常(偶爾)舉薦(排擠)強大(弱小)鄭重(隨意)相信(懷疑)準許(反對)慎重(輕率)意外(意料)興盛(興亡)統(tǒng)一(分裂)紛爭(和解)蜿蜒(筆直)同意(反對)清澈(渾濁)高興(傷心)分析(綜合)茂密(稀疏)心滿意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)恭恭敬敬(蠻橫無理)茅塞頓開(茫然不解)五、填上合適的詞語。(茂密的)翠竹(騰飛的)臥龍(清澈的)溪流(茂密的)松林(誠心)地邀請(恭敬)地等候 (細心)地分析(輕輕)地進去(群雄紛爭)的形勢(求賢若渴)的劉備(才華橫溢)的諸葛亮(清正廉潔)的公儀休(唯才是舉)的祈黃羊工作(負責)職責(重

17、大)(感到)意外(舉薦)能人 軍事(才能)(訓練)軍隊年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第四單元教學目標1、復習鞏固第四單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、詞語放棄 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 捐獻 忙碌 瘦小 仰面 責怪 翻山越嶺脖子 閉上 輪流 突法奇想 悶熱 曠地 雷聲大作 身先士卒附近 纖弱 大雨如注 聲色俱厲二、課文重點復習指導11永遠的白衣戰(zhàn)士1、比一比，再組詞。疾()咳()

18、承()療()該()呈()測()堵()器()側(cè)()賭()囂()2、默讀課文，根據(jù)要求用楷書工整摘抄段落或者句子。(1)表現(xiàn)護士長葉欣所承受的高風險的段落或者句子有：(2)表現(xiàn)護士長葉欣進行高強度、高效率的搶救工作的段落或者句子：12“番茄”太陽1、多音字，組詞：qié( ) jué ( ) xng( )茄 覺 興ji ( ) jiào ( ) xìng( )2、請用楷書工整地摘抄課文中的比喻句。3、根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空。(1)課文中的明明是一個( )，而“我”是一位( )。(2)課文中( )次出現(xiàn)“番茄太陽”。第一次出現(xiàn)時指( )。第二次出現(xiàn)時指( )

19、。第三次出現(xiàn)時指( )。年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第五單元教學目標1、復習鞏固第五單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、聽寫詞語勤勞 通曉 安慰 無拘無束疏忽 怠慢 猜想 倍感親切好奇 湖畔 胸脯 顫動沼澤 塌陷 邊緣 結束不慎 惋惜 束手待斃 肝膽俱裂隨即 肆虐 眼花繚亂 目瞪口呆二、課文重點復習指導15鳥語1、課文內(nèi)容填空。從( )的燕子那里，我認識到( )的可貴;從( )的大雁那里，我懂得了( )的重要;從( )的蒼鷹那里，

20、我學到了( )的精神。17生命的壯歌1、按課文內(nèi)容填空1)生命的壯歌是由“()”和“()”兩個故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關鍵時刻表現(xiàn)出來的(可貴的合作團結和勇于獻身的精神。)2)顯然，這外層被灼焦的中、蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。從()、()這兩個詞可看出蟻國英雄們堅守崗位的可貴精神。3)試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊()，沒有()，沒有()，秩序井然，()飛躍。頓時，山澗上空劃出了()令人()的弧線，那弧線是一座()作橋墩的()。那情景是何等地()。獵人們個個驚得()，不由自主地放下了()。年級四年級學科語文撰寫人阮媛授課時間授課教師授課班級課題第六單元教學目

21、標1、復習鞏固第六單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、看拼音寫詞語to to bù jué yí xiè qin l bù cí ér bié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mù míng ér lái háo wú jié zhì bo hán shn qí

22、ng ( ) ( ) ( ) yn yn y x x rì shng mìng chuí wi ( ) ( ) ( ) è liè zhá yn xng luó qí bù ( ) ( ) ( ) ( ) shà shí zòng héng jio cuò yuán yuán bú duàn ( ) ( ) ( ) w qù tán b piào liang shì n

23、2;ng( ) ( ) ( ) ( )to yàn pín jí chng shu dài jià ( ) ( ) ( ) ( ) t rng yo qng xing mng chng ku ( ) ( ) ( ) ( ) shù gun fàn làn c chú ku ruò xuán hé ( ) ( ) ( ) ( )yù yán yòu zh tn tn t t shn shuò qí cí ( ) ( )

24、 ( ) miào yú lián zh zh zh wú wú go tán kuò lùn ( ) ( ) ( ) 二、課后習題復習 1、為什么說“森林實在是太重要了”？ 森林可以保護土地、蓄水、調(diào)節(jié)氣溫。（主要圍繞這三個方面來寫，可指導學生寫具體些，加入自己的想法）2、從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？ 他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？ 主要從一個穿黃馬甲的園林工人在給花草樹木澆水，使得樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷看出。 從“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！闭怯辛诉@些綠樹和鮮花，沙漠中的

25、人們才有了良好的生存環(huán)境。 3、仔細觀察題頭，按一定順序介紹“迪拜街頭風光”。年級四年級學科語文撰寫人授課時間授課教師授課班級課題第七單元教學目標1、復習鞏固第七單元所有詞語2、復習課文后面的問題、課文重點段落指導。教學重點掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學難點課文后面的問題、課文重點段落指導。教學準備復習資料、媒體課件教學過程一、看拼音寫詞語 ji shì yáo yun yìng dá xio tng ( ) ( ) ( ) ( ) chng q yòu zhì c zhuàng nián lí

26、ng ( ) ( ) ( ) ( ) fán yn hòu dài péng péng bó bó ( ) ( ) chóng jìng jì niàn zhn yng bo chí ( ) ( ) ( ) ( ) b làng gn gn zhuó làng pái kng qiáng cí lì ( ) ( ) ( ) zhú go píng zhe tn mò t j ( ) ( ) ( ) ( )yáng pí fá zi tí xn diào dn zhun xn zhì zhì ( ) ( ) ( ) táng xiào fng