西南師大版三年級(jí)語文下冊六單元31古詩兩首教案9

1、泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析： 泊船瓜洲是西師大版版小學(xué)語文三年級(jí)下冊第六組第五篇課文古詩兩首中的第二首，泊船瓜洲的作者是宋代著名詩人王安石。是這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。全詩的大意是：京口到瓜洲不過是在一條橫著的江的距離，而鐘山也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。全詩語言凝練、意境優(yōu)美，表達(dá)出了詩人對家鄉(xiāng)的深切懷念和熱愛。教學(xué)目標(biāo)：1有感情的朗讀古詩，背誦并默寫古詩。2借助注釋、抓住重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象理解詩意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3感受古詩的韻味，激發(fā)閱讀古詩的興趣。培養(yǎng)動(dòng)手搜集資料的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1理解詩意，積累古詩

2、。2體會(huì)詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：詞典、搜集思念家鄉(xiāng)的古詩詞、與這首有關(guān)的資料。教學(xué)過程：一、交流積累，引入詩文老師：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！惫磐駚磉h(yuǎn)離故土的游子總會(huì)思念魂?duì)繅艨M的家鄉(xiāng)。他們往往把這種濃濃的思鄉(xiāng)之情融入一首首短小精悍的古詩中，需要我們細(xì)細(xì)去品味。請同學(xué)們把你積累或搜集到的描寫思念家鄉(xiāng)的古詩，給大伙誦讀一下。學(xué)生：積極交流。老師：主動(dòng)積累是個(gè)好習(xí)慣。今天我們來學(xué)習(xí)北宋詩人王安石的一首詩泊船瓜洲（板書課題）。二、知詩人，解詩題（一）解詩題理解“泊”的意思。進(jìn)而解題：泊船瓜洲：把船停泊在瓜洲。（二）知詩人老師：課前老師讓同學(xué)們查閱與這首詩有關(guān)的資料，誰

3、愿意把自己搜集到的關(guān)于詩人的資料跟大家交流交流。學(xué)生：簡介王安石。老師：那么王安石把船停泊在瓜洲時(shí)寫下了一首怎樣的詩呢？我們趕快讀一讀吧！三、讀詩文，明詩意（一）出示自學(xué)提示一：自由讀古詩，注意把字讀準(zhǔn)確，句子讀通順。1指名讀詩，引導(dǎo)讀準(zhǔn)“間、數(shù)、重、還”。2共同正音。3.學(xué)習(xí)生字“隔”。欣賞“隔”字字源。提醒書寫時(shí)注意最后幾筆：點(diǎn)，撇，橫，豎。4.再讀詩文讀出節(jié)奏。抽生讀，師生輪讀，男女生讀。（二）出示自學(xué)提示二：自讀古詩，借助注釋理解詩句的意思，遇到問題同桌合作探究。師：“一水間”什么意思？ “數(shù)重山”什么意思？前兩句什么意思？后兩句什么意思？你是用什么方法理解詩句的？（學(xué)生回答老師畫圖）

4、四、入詩境，悟詩情出示自學(xué)提示三：仔細(xì)品讀詩句，在詩中圈畫出詩人看到什么？想到什么？1.引導(dǎo)學(xué)生想象詩人看到的，并體會(huì)詩人情感。體會(huì)詩人特別想念家鄉(xiāng)，并品讀出感受。2. 引導(dǎo)學(xué)生想象詩人想到的，并體會(huì)詩人情感。想象家鄉(xiāng)是一番什么景象，體會(huì)不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的心情。品讀感受。3.欣賞“綠”字的妙。這里的“綠”不指綠色，而是吹綠的意思。學(xué)生試改 “綠”字后體會(huì)“綠”字的精妙。4.老師小結(jié)：我們知道了前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人想到的。整首詩表達(dá)了詩人什么感情呢？（板書思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)）5.再讀全詩。五、背誦、默寫古詩1這么美的詩你能把它背下來嗎？ 2敢不敢挑戰(zhàn)把它默寫下來。（學(xué)生打開作業(yè)本默寫古詩，寫后評(píng)改。）六、作業(yè)設(shè)計(jì)1小練筆：把你想象到的江南春天的美景用一段話描寫