小班藝術課教案教學折紙模板

1、小班藝術課教案折紙模板折紙是我班班級特色活動?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求。一起看看小班藝術課教案折紙！歡迎查閱！ 小班藝術課教案折紙1 活動目標 1、能用對角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。 2、會用油畫棒添畫莖、葉，鼓勵幼兒在畫面上添畫其他自然物。 3、養(yǎng)成耐心、細致的折紙習慣。 活動準備 物質準備：圖片，教師示范畫，每個幼兒若干張10cm、8cm的正方形的彩紙，白紙若干張，棉簽、膠水、油畫棒、音樂春天。 環(huán)境準備：花園展板。 活動過程 一、談話導入，感知郁金香的基本特征 1、春天來了，外面到處都是美麗的花朵?？矗加心男┗ㄩ_了?

2、 出示圖片。 2、這是什么花? 引導幼兒了解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。 3、這是什么花?它叫什么名字?它長得怎么樣?引導幼兒感知郁金香的基本特征。 這種花叫郁金香，它的兩片花瓣緊緊的抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。 二、出示范例折紙郁金香，引導幼兒觀察。 師：今天老師也帶來了郁金香，漂亮嗎? (1)我們小朋友看看它是怎樣做的?(彩紙折的) (2)花莖、葉是用什么做的，用彩紙還能做出漂亮的郁金香花，你們想學嗎? 三、教師講解示范郁金香的折法。 師：用“找好朋友”的短句，引導幼兒進行對角折。 大角和大角做朋友(對角折)，抹平變成一個三角形，小角和大角也想做朋友

3、，這一次小角找大角做朋友時，小角要離大角遠一些。形成一朵美麗的郁金香。 四、幼兒操作，教師巡回指導。 要求：膠水涂在郁金香的反面，貼的時候三個花瓣一定朝上。 五、欣賞作品。 1、貼出幼兒的作品，幼兒共同欣賞。 2、講評： (1)誰是你做的郁金香，用什么顏色折的.? (2)你最喜歡誰的作品，為什么? (3)表揚有想象力的幼兒。 小班藝術課教案折紙2 折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求?；顒又?，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎

4、上演變出雙三角。 活動目標： 1、掌握雙三角的折法。 2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。 活動內容：折紙活動青蛙 活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。 活動過程： 1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。 師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 幼：三角形。 師：青蛙有幾條腿。 幼：青蛙有四條腿。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。 師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。 2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。 師：老

5、師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。 A：引導幼兒先進行兩次對邊折。 B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C：背面同樣。 D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。 E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。 4、游戲青蛙賽跑 A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹

6、氣，使青蛙向前移動。 B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。 5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。 6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。 7、活動自然結束。 活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。 活動自評： 一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。 教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體

7、驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。 小班藝術課教案折紙3 教材分析： 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣

8、了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢?我設計了這節(jié)課。 教案設計： 一、目標： 1、學習用雙三角的折法，制作小魚。 2、使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。 二、準備： 小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程： 1、教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。 我們給這幾條小魚找些朋友好嗎? 2、教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。 折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。 3、幼兒折紙，教師個別指導。 4、活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好么。 反思： 我通過看老師折紙跟老師折紙自己折紙三步走?；顒又?，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。 通過這個活動中我發(fā)