人教版一年級《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計

1、人教版一年級認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教科書第 91-92 頁內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識鐘表上的時針和分針，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時，掌握兩種表示時間的方法。2、初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、動手能力和有序的思維能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是能正確地說出并會表示整時.教學(xué)難點(diǎn)是會表示整時.三、課前準(zhǔn)備課件、鐘面模型、時間屋。四、教學(xué)過程課前預(yù)熱：孩子們，上課前老師先請你們聽一段熟悉的音樂， （播放大風(fēng)車主題曲）這是你們最喜歡看的大風(fēng)車動畫城，你們是什么時間開始看的？你是怎么知道的？（學(xué)生自由回答）（一）直接引題。1. 想要更好的記住動畫片的開始時間

2、， 一定要學(xué)會認(rèn)識鐘表， 今天這節(jié)課咱們就一起走進(jìn)鐘表樂園去認(rèn)識鐘表吧 !( 板書：認(rèn)識鐘表 )2. 在我們的生活中，鐘表隨處可見。鐘表樂園的展覽廳里就搜集了好多鐘和表，咱們一起來欣賞！這些鐘表大小不一，形狀各異，有的可以掛在墻上，有的可以放在桌子上，還有的可以戴在手上，甚至于大樓上也有。( 二) 學(xué)習(xí)新知1、初步認(rèn)識鐘面師：雖然這些鐘表各式各樣，不過他們都有一個相同的鐘面，鐘面上都有些什么呢，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？ （課件出示鐘面圖）學(xué)生自由發(fā)言。 ( 課件播放分針、時針的自我介紹)師小結(jié)：這根又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的針叫時針；鐘面上有 1-12 這 12 個數(shù)，還有 12 個格。誰想來認(rèn)

3、一認(rèn)時針和分針？你怎么知道的？（因?yàn)闀r針短，分針長）（請一個學(xué)生上臺指）過渡：（課件出示鐘面觀察時針和分針的轉(zhuǎn)動）時針和分針每天都像這樣在鐘面上不停地跑著， 你可以用手比劃一下。 像這樣的轉(zhuǎn)動就叫做順時針旋轉(zhuǎn)。2、認(rèn)識整時（1）學(xué)看整時刻師：孩子們剛才表現(xiàn)真不錯， 我就帶你們一起去鐘表樂園的游樂場吧， ( 點(diǎn)擊出示游樂場的場面 ) 這里有好多好玩的活動， 不過這些活動開始的時間都是不同的。 ( 出示 3 個畫面 ) 老師給大家介紹三個特別好玩的活動。孩子們?nèi)绻肴ネ婢鸵欢ㄒ涀』顒拥拈_始時間。( 出示游樂項目，每個項目旁放一個鐘表示，游戲開始時間)你們想玩哪一種活動？學(xué)生隨意說，點(diǎn)出相應(yīng)圖片下

4、的鐘面。碰碰車： ( 出示 7 時)師：碰碰車幾時可以玩？師：你是怎么看出來的？請你觀察分針指著幾的？時針指著幾的？（注意引導(dǎo)）教師小結(jié)：像這樣，分針指著12，時針指著 7，就是 7 時。海盜船：（出示8 時）師：海盜船幾時可以開始玩？你是怎么認(rèn)出來的？小火車： ( 出示 9 時)師：小火車幾時可以去參加游戲呢？你是怎么知道的呢？孩子們記住這三個活動的時間， 周末的時候和爸爸媽媽一起去玩吧！( 同時出示三個鐘面 ) 這是剛才三個活動的開始時間， 請小朋友們仔細(xì)觀察，比較一下，這幾個鐘面的分針指著幾的？時針又指著幾的？（學(xué)生自由說）師生共同小結(jié)：分針指向 12，時針指向幾，就是幾時。 ( 一起來

5、說一說 )( 板書 )師：這會是個認(rèn)整時的小竅門嗎？咱們一起來試驗(yàn)一下吧。 我撥一個時間，請你讀出來好嗎？（師撥鐘，學(xué)生讀出鐘面上的時刻。）過渡：哇，看來這真的是個小竅門! 你們也來試一試吧！現(xiàn)在老師說一個時間， 請一個小朋友上臺撥， 其余的小朋友拿出自己的學(xué)具鐘，自己撥一撥。剛才小朋友們表現(xiàn)得非常棒， 現(xiàn)在請同桌兩個小朋友為一組， 一個同學(xué)說時間，另一個小朋友撥鐘，然后交換。 （學(xué)生撥完以后，請一組學(xué)生展示）（課件出示三個鐘面）請小朋友們拿出你的學(xué)具鐘， 按照屏幕上鐘面顯示的時間， 同桌的小朋友商量好一起撥一撥。（一個學(xué)生說時間，另一個學(xué)生撥鐘，然后再交換）請一組學(xué)生到臺上撥。（2）整時的兩

6、種寫法。師：小朋友，想知道我最想玩的是哪一個活動嗎？仔細(xì)看的小朋友一定能找到答案。 現(xiàn)在，我要把我最想玩的一個活動的開始時間寫在黑板上，看好了，我是怎么寫的？師示范： 8 時。然后提問，小結(jié)，你可以伸出右手食指跟著我一起寫。我們可以先寫 8，再寫“時”。這是整時的一種表示方法。我還要這么寫， 示范，先寫 8 再寫兩點(diǎn)（這兩個小圓點(diǎn)我們把它叫做冒號），然后寫兩個 0。師：冒號的前面表示時，后面表示分。冒號右邊是兩個“ 0”，冒號左邊是幾就是幾時。 ( 邊指邊說：這兩種寫法都是表示 8 時) 。知道我最想玩什么了嗎？如果讓你玩，你最想玩這三個活動中的哪一個， ( 請 1、2 個說說 ) 這樣吧，你

7、最想玩哪一個游戲， 就在卡上記下它開始的時間， （注意 : 請小朋友們用兩種寫法表示。 ）讓李老師來猜猜你最想玩什么？看誰寫得又對又快，坐得又好，我就先猜誰的。 ( 小朋友練習(xí)紙上寫 )學(xué)生寫好以后，師看學(xué)生的卡上的時間猜他們想玩的游戲。師：老師將小朋友們最喜歡的游戲的開始時間放在時間屋里， 讓鐘表樂園的朋友看到以后邀請咱們?nèi)ネ妗?、練習(xí)師：玩是我們大家最喜歡的，不過除了玩，每天還應(yīng)該有其他好多的事情要做， 在鐘表樂園里的小朋友都很會安排自己的一天，讓我們一起走到宣傳窗前看看好孩子小明是怎么安排自己的一天。)（課件出示圖片，學(xué)生對照教材上第92 頁的情境圖回答。）師：請看第一幅，小明幾時在做什

8、么？ ( 點(diǎn)第一幅 ) （課件出示 7 時 7 ：00 我們可以用這兩種方法表示）師：剩下的五幅圖片，請小朋友自已看清小明幾時在做什么，把時刻寫在相應(yīng)圖片的橫線上。（學(xué)生獨(dú)立填寫，教師巡視。）師：誰能完整地說一說，小明這一天，幾時在做什么？師：象這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會讓我們身體更結(jié)實(shí)、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。讓我們向小明學(xué)習(xí)， 回到家后和爸爸媽媽一起合理安排好自己的雙休日。( 三) 鞏固練習(xí)師： ( 課件出示：廣場 ) 在鐘表樂園里最熱鬧的地方就廣場，瞧，小豬正帶領(lǐng)小朋友們在做時間操呢！ 上了一節(jié)課咱們也疲倦了， 讓我們也來輕松一下吧。（讓學(xué)生看課件一起做）師：哇，你們可真能干，這么快就學(xué)會了。運(yùn)動有益身心，希望你們天天都能堅持運(yùn)動。 周一到周五學(xué)校統(tǒng)一安排， 周末就要你自己安排了。( 四) 結(jié)束課堂師：小朋友，時間過得真快，我們該說再見了，祝愿你們都能用好時間，做個愛惜時間的好孩子。老師會把今天上課時