人教版七年級(jí)上冊(cè)語文期中試題

1、英華中學(xué)2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期七年。級(jí)期中考試題你的同學(xué)最近經(jīng)常逃課到網(wǎng)吧打游戲，為此他的學(xué)習(xí)成績(jī)一語 文 試 題（人教版）落千丈，甚至不想上學(xué)了， 請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份勸一勸這位同學(xué)。（4 分）注意事項(xiàng) ： 1、本卷共八頁，總分120 分，時(shí)間120 分鐘。2 、答題前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3 、答案需用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。第二部分第二部分閱讀理解（ 44 分）題 號(hào)第一部分第三部分總 分一二三四（一）閱讀下面詩歌，回答后面的問題?？?分第一部分基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（26 分）1. 根據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)字注音。（4 分）親愛的同學(xué)，如果這份試卷是一片wèi( ) 藍(lán)

2、的天空，你就是那翱 （）翔的雄鷹；如果這份試卷是一片bì( )綠的草原，你就是那奔馳（）的駿馬。請(qǐng)自信地提起你的筆，也許你會(huì)比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。2. 根據(jù)要求，默寫下列詩文。（10 分）。老驥伏櫪，。烈士暮年，。，江春入舊年。，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 <論語 >十則中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是，。觀滄海中描繪大海吞吐日月、包含星辰的的雄渾景象的詩句是，；，。天凈沙秋思中點(diǎn)明主旨的句子是，。3. 依照畫線句，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅(jiān)冰；寬容，就像一段舒緩的音樂，能撫慰心靈的傷痛；寬容，。4

3、. 修改下列病句，寫出修改意見。(3 分) 通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使他更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)了。能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力， 是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。近段期間， 我們班的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了 中學(xué)生日常行為規(guī)范。5. 語文綜合實(shí)踐。（ 7 分）你最喜歡 水滸傳 中的哪個(gè)人物并說出理由，寫出關(guān)于他的一個(gè)故事情節(jié)。(3 分)人物：情節(jié)：理由：錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。6.用“ / ”為下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句畫兩處）（2 分）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。7.請(qǐng)對(duì)這首詩的

4、第二聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 （ 3 分）。8. 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（2 分）。（二）閱讀下面文字，回答后面的問題。（15 分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說 (yu è ) 乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍(y ù n) 不亦君子乎 ?曾子曰：“吾日三省(x ng) 吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎! 知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 曾子曰：

5、“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎 ?”子曰：“其恕乎 ! 己所不欲，勿施于人。 ”9. 孔子是我國古代偉大的思想家，。論語是記錄的書，是儒家經(jīng)典著作之一。（2分）10. 找出下列句中的通假字并解釋。（3 分）七年級(jí)語文試題（人教版）第頁共8頁1 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。11. 請(qǐng)寫出出自本文的三個(gè)成語。（3 分）12. 翻譯下列句子：（ 4 分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。譯：。(2) 已所不欲，勿施于人。譯：。13. 你從文中學(xué)到了

6、哪些學(xué)習(xí)方法， 并就其中的一種結(jié)合自己的體會(huì)來談一談。（ 3 分）。（二）閱讀春，完成 11-16題。（ 15 分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像

7、花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光， 烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。14. 選文節(jié)選自 ，作者是我國現(xiàn)代著名的家。（3 分）15. 用簡(jiǎn)潔的語言概括三段的內(nèi)容。（3 分）。16. “小草偷偷地從土里鉆出來” 一句中， 如果把 “鉆” 改為 “長(zhǎng)”好不好？為什么？（ 2 分）17. 選文第二段景物描寫的順序是順序，表現(xiàn)這種順序的詞語是。（2 分）18. 從選文的第二段和第三段分別找出一個(gè)側(cè)面描

8、寫的句子來。 （ 2 分）。19“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 ?！?運(yùn)用了什么修辭，并分析其表達(dá)效果。（3 分）。（三）閱讀短文會(huì)飛的蒲公英，完成18-23 題。（共14 分）會(huì)飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕_（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“

9、這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏， 我從學(xué)校跑回家， 高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)

10、去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)是真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了

11、雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇耍?我牢牢記住了媽媽的話， 開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌七年級(jí)語文試題（人教版）第頁共8頁2_（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！? 很快，媽媽回信了， 信里夾了一幅水彩畫： 一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里

12、，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往? 藍(lán)天下， 一群群孩子，明亮的雙眸， 癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英， 口里歡快地唱著： 我是一顆蒲公英的種子? 這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？20. 根據(jù)注音寫出漢字。 （ 2 分）輕 _（ yíng）嬌 _（ nèn）21. 文章第一段中寫 “火紅的杜鵲、 鵝黃的迎春、 淡紫的牽牛 ” 有什么作用？（ 2 分）答：。22. 文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：_。(2 分)23. 在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和_有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：。（3分）24. 文章中三次運(yùn)用了 “飛來飛去 ”這個(gè)詞語，這樣寫的作用是什么？（ 2 分）答 :。25. 文章以 “會(huì)飛的蒲公英 ”為題，有什么含義？（ 3分）答：。第三部分作文（ 50 分）26. 小草在明媚的陽光下成長(zhǎng)， 小樹在甘甜的雨露中成長(zhǎng)， 鳥兒在廣袤的天空中成長(zhǎng)，我們?cè)谟H人的呵護(hù)、朋友的幫助、老師的教導(dǎo)中成長(zhǎng)。 在我們