人教版新目標(biāo)pep小學(xué)五年級英語上冊教案全冊

1、最新 20152016 學(xué)年度第一學(xué)期五年級英語學(xué)科教學(xué)工作計劃學(xué)生人學(xué)校制定合格實際合格率優(yōu)秀率不合格率人數(shù)率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況100 %95%65%5%本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況100%100 %86 %0%學(xué) 生 情大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，課后能積極復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文， 能熟讀，背誦課文，并積累了很多單詞， 但個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，況 分 析學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，考試成績不理想。我應(yīng)該采取以下一些措施：一、多督促，上課時多提問，下課時多進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)自覺性，并具及 改 進(jìn)備一定的自學(xué)能力，提高他們學(xué)習(xí)的自信心。二、多做思想工作，幫助他們解決思想方面的壓力，困惑，使學(xué)生愛學(xué)英提 高

2、 措語，并多鼓勵他們，給他們的每一步進(jìn)步以表揚(yáng)。施教 材 整本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好體分析的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語驚醒簡單的日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造的能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。情感1、培養(yǎng)學(xué)生積極，樂觀，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識。目標(biāo)3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)知識1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，

3、想象和創(chuàng)造力。技能2、培養(yǎng)學(xué)生那你具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，目標(biāo)目標(biāo)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程1、提高學(xué)生的聽說讀寫能力。方法2、提高學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象，和創(chuàng)造力。目標(biāo)教 研 專學(xué)校教研組題個人教學(xué)進(jìn)度計劃表第 1 周9 月 1日Unit1A9月5日9月8日第 2 周9 月12日Unit1B9月15日第 3 周9 月19日Unit2A9 月22日第 4 周9 月26日Unit2B9月29日第 5 周9 月30日Unit3A10月8日第 7 周10月11日Unit3B10月13日第 8 周10月17日Recycle110月20日第 9周10月24日復(fù)習(xí) Unit1 復(fù)習(xí)

4、 Unit210月27日第 10周10月31日復(fù)習(xí) Unit311月3日第11周11 月7日期中考試11月10日第 12周11 月14日Unit4A11月17日第 13周11 月21日Unit4B11月24日第 14周11 月28日Unit5A12月1日第 15周12月5日Unit5B12 月8日第 16周12月12日Unit6A12月15日第 17周12月19日Unit6B12月22日第 18周12月26日Recycle2第 19周12月29日復(fù)習(xí) Unit4 復(fù)習(xí) Unit51月2日1月5日復(fù)習(xí) Unit6第 20周1 月9日第 21周1月12日復(fù)習(xí) Unit1231月16日第一單元教學(xué)計

5、劃1.掌握有關(guān)描述人物外貌性格的10 個單詞，以及一些簡單單教詞的語音學(xué)習(xí)。學(xué)2.讓學(xué)生能夠用句子What'shelike?Ishestrict?以及回內(nèi)答，能靈活運(yùn)用形容詞來描述人物的描述。容3.完成兩個 Let's learn.Let's try.Let's talk.Read and write.Let'scheck. 理解 Storytime.教1.能力目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉描述人物外貌性格英文表達(dá)法，并學(xué)熟練進(jìn)行詢問。目2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，關(guān)心同學(xué)，對待客人熱情標(biāo)大方，積極開朗的性格。教本單元的重點是以有關(guān)描述人物外貌性格為中心，分成六節(jié)

6、材課，重點注意對話的內(nèi)容， 元音 /i/及有關(guān)字母的組合的發(fā)音。分重點單詞句子的書寫。析課時教案A第一單元第一課第節(jié)授課時間月日課題Unit1 What's he like?課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)財物，尊敬師長，友愛同學(xué)。態(tài)度教學(xué) 知識 學(xué)習(xí)單詞 young old funny. 以及一些簡單的一般疑目 技能 問句詢問別人的外貌和回答。標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：單詞 who music 的識記理解。重點難點難點：句子的靈活問答。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)課前 教師 磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾準(zhǔn)備 學(xué)生 課本

7、、練習(xí)冊Unit1 What's he like?板young old funny書Is he young? No ,he isn't.課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）日?？谡Z練習(xí)：T：Hello, everyone！ Welcome back toschool!Nice to see you!Ss:Nicetomeetyou2 Presentation（新課呈現(xiàn)） （l ）教師出示 Let stry 部分圖片，介紹說：Rabbit has many new teachers inher school. Do you have new teachers?He i

8、s Chinese/math/P.E.teacher.Whoishe ?What 'shisname?(2）出示 Let s take 部分的圖片，向?qū)W生介紹說： He is WuYifan s teachers.Describethemusic taecher然.后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞： young，kind old ，funny。（ 3）教師播放錄音（ 4）教師根據(jù)以下信息請學(xué)生判斷會學(xué)生讀對話，會用句子 Is he.?提問回答。讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞， 逐步掌握正確的讀音。學(xué)生聽音話中描述的教師是Let s learn配圖中的哪一位：Mr. Hu is the art te

9、acher.What s he like？He s short and thin讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)（ 4）試著寫單詞。教師范寫四會單到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。詞，3Let s play趣(味操練 )4.總結(jié)課時教案A第一單元第二課第節(jié)授課時間月日課題Unit1 What's he like?課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生廣泛的視野，鼓勵他們多看一些英語讀物。態(tài)度教學(xué)知識old，strict, young, funny, kind 等。學(xué)生能聽懂句型，并目 技能 結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中單詞。標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：單詞的學(xué)習(xí)

10、。難點：要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這重點些句子表達(dá)的情境，學(xué)會恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。難點思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾課前準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊板Unit1 What's he like?書old，short，thin，tall，strong。課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）（1）復(fù)習(xí)歌曲 “My New Teacher ”學(xué)生感知并復(fù)習(xí)歌曲中語言。（2）結(jié)合畫有人物不同相貌特征：A Good morning/afternoon. Look!的教學(xué)圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換，Our math teacher i

11、s very young.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的新He s tall and thin.詞，為本課時學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)備。B：This is our music teacher. Shes2 Let s try and talk操(練 )（1）young. She s very funny.教師播放 Let s learn A中新單詞，A：？Who s your art teacher學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行對話。B： Mr Jones（2）教師再次出示人物圖片，讓A：？Whats he like學(xué)生分別并對人物進(jìn)行描述，可B： Hes short and thin！讓學(xué)生做利用句型： “Whos t

12、his man選擇/ woman？ Whats he/she like？” 讓學(xué)生快速找出人物圖片。進(jìn)行操練，先由教師示范，再結(jié)對或分小組進(jìn)行。漢語中習(xí)慣把姓放首位，名字放（3）拓展知識讓學(xué)生了解中西方在后面。英語國家的人卻習(xí)慣把國家在人名稱呼習(xí)慣上的不同。名放在首位，家族的姓氏放在后面，而且有的在兩者之間還有中間名（ middle name）。這些不同需要讓學(xué)生了解。課時教案A第一單元第三課第節(jié)授課時間月日課題Unit1 What's he like?課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生樂觀，積極的生活態(tài)度，遇到困難不退縮。態(tài)度教學(xué)知識復(fù)習(xí)單詞，學(xué)會y 的發(fā)音 /i/以及單詞的拼讀。目技能標(biāo)過程講

13、解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：音標(biāo) /i/的學(xué)習(xí)。重點難點難點：音標(biāo)的拼讀。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾課前準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊板Unit1 What's he like?書happy windy sunny /i/課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）復(fù)習(xí)：在多張教師的圖片中。結(jié)學(xué)生復(fù)習(xí)重點單詞。合 所 學(xué) 句 型 ： “Hestallandthin.HesEnglishteacher”2 Presentation（新課呈現(xiàn)）Let 's spell（.l ）出示本課的五幅圖畫，教師提

14、問：What can you see in 學(xué)生回答： I can see a lovelythe picture?How do you feel?baby.I feel happy.（ 2）教師出示重點單詞sunnyhappy baby windy sorry 提問請學(xué)生自己找出共同的音標(biāo)。學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn) /i/（ 3）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會拼讀單詞。（4）完成 Listen readsay.教師播放錄音3Let s play趣(味操練 )學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。Pair work4 Pronunciation (語音操練 )5.總結(jié)課時教案A第一單元第四課第節(jié)授課時間月日課題Unit1 What

15、's he like?課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度教學(xué)知識目技能標(biāo)過程方法學(xué)習(xí)單詞 quiet friendly funny sometime 能用一般疑問句進(jìn)行簡單的提問回答。講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法教學(xué)重點：單詞句子的識記應(yīng)用。重點難點難點：將來時的理解。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾課前準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊Unit1 What's he like?板quiet friendly funny sometime書Is she .?Yes ,she is.No she isn

16、't.課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warm-up1）聽唱歌曲My New Teacher；學(xué)生唱歌、復(fù)習(xí)。2)Let s chant2PresentationLet's try.教師播放錄音。教師提問： Is she quiet?學(xué)生聽音，完成選擇。出示本課的重點句子。3 Let s talk教學(xué)Students answer.a. 看圖片，聽錄音b. 根據(jù)對話，師生問答What is she like?Who s that young lady?She is kind.Is she pretty/strict/kind?c. 聽錄音d.Talk and draw 事先準(zhǔn)備好拼

17、圖跟讀對話?？ㄆ?，如不同性別、年齡、神態(tài)、四人小組試讀對話。體態(tài)特征的人物部位。小組競賽分角色朗讀。Ask one student to introduce ateacher whom he likesbest. Tchooses one and sticksit on thewall in order to make a person課時教案A第一單元第五課第節(jié)授課時間月日課題Unit1 What's he like?課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且樂于助人。態(tài)度教學(xué)知識單 詞 ： politeshycleverhelpful目技能 hard-working.句子 W

18、hat 'she like?以及回答。標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：本課的重點單詞句子的識記理解。重點難點難點：強(qiáng)調(diào) What 's是 What does的縮寫。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾課前準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊Unit1 What's he like?板What 's he like?書polite shy clever helpful課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warm-up.Let chants . 做石頭、剪子、布的復(fù)習(xí)單詞的拼寫。游戲。 2.復(fù)習(xí)Let stal

19、k 3Let'slearn學(xué)生表演。1）、教師出示圖片，并出示新單詞 ， politeshycleverhelpful學(xué)生跟讀識記單詞。游戲：排一排 ,拼寫單詞教師把單詞的字母拆開，并且打亂次序2）、聽錄音 ,回答問題。 What 's he學(xué)生給單詞排好順序，并拼讀。like?3）Math andsayHe is shy.教師出示第二部分的圖片。4）學(xué)生對話。3.總結(jié)學(xué)生聽一聽并連線。學(xué)生分組討論：說一說自己的好朋友。課時教案A第一單元第六課第節(jié)授課時間月日課題Unit1 What's he like?課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的意識，愛護(hù)動物的意識。態(tài)度教學(xué)知

20、識理解短文并完成問題。目技能標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：單詞的復(fù)習(xí)，綜合運(yùn)用。重點難點難點：閱讀能力的培養(yǎng)。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾課前準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊板Unit1 What's he like?書tallstrongthinhelpful課時教案B教師活動學(xué)生活動1.Warm-up 師生問好 GreetingHow do you do?each other.Glad to meet you.How are you?出“反應(yīng) ”游戲。示各種先生、小姐的圖片。通過瞬間展示一張張帶有全稱的照

21、片，讓學(xué)生在短時間內(nèi)作出反應(yīng)：2.Presentation這是 Mr. 還是 Miss.（1）教師出示本課的 Readand學(xué)生理解短文，并回答問題。write 的內(nèi)容。提問：Whoishe ?What's helike ?Whatdoeshe do ?Doyou likehim?（ 2）小組討論，設(shè)計自己的機(jī)器人。提問 :What 'syourrobbitlike ?Ishetall? Ishehelpful?3.完成 Let'scheck.4.學(xué)習(xí) storytime .總結(jié)第一單元教學(xué)總結(jié)通過本單元六節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了重點單詞： old young funny

22、 kind strict polite hard-wroking helpful careful shy 等單詞的發(fā)音、意義。重點句子： What does he like?Is he strict?并能在實際的情境中靈活運(yùn)用，能順利完成語音題，能規(guī)范書寫單詞，能看懂課本中的英語故事。但是部分學(xué)生對本單元中單詞的識記不正確，對字母組合的音標(biāo)發(fā)音掌握的不好，個別學(xué)生課后復(fù)習(xí)不認(rèn)真，今后需要多督促，多提問，鞏固知識。第二單元教學(xué)計劃教1. 掌握本單元的 18 個新單詞，以及重點單詞的識記。學(xué)2. 讓 學(xué) 生 熟 練掌 握 問 句 “ Whatdoyouhaveon內(nèi)Tuesday?”和相應(yīng)的回答以

23、及句型“I have."容3. 掌握 7 個星期單詞的讀音識記。重點句子的書寫。教1.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)星期和課程的內(nèi)容。學(xué)2.情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得珍惜時間，會科學(xué)安排好自己的學(xué)目習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率。標(biāo)教本單元的重點是以星期的活動為中心，分成六節(jié)課，重點注材意對話的內(nèi)容，元音字母及有關(guān)字母的組合的發(fā)音。分重點單詞句子的書寫。析課時教案A第二單元第一課第節(jié)授課時間月日課題Unit twoMyweek課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。態(tài)度教學(xué)知識第一單元知識的回顧，單詞：課程的英文表示。句子：What do you have on Wednesdays？ We h

24、aveEnglish，目 技能 music,math.標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：新句子的識記。重點難點難點：知識的靈活運(yùn)用。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾課前準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊Unit twoMyweek板What do you have on Wednesdays？書We haveEnglish，music,math.課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）日?？谡Z練習(xí)2 Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師播放 Let's try 的錄音，聽了一讓學(xué)生再聽錄音，完成聽音選

25、圖遍后，老師可給出重點句型。練習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)生給出正確（2）在此基礎(chǔ)上，教師出示本課答案。如果學(xué)生聽了兩遍后，還時 Let talks 對話部分的圖片，讓 不能理解內(nèi)容，可出示聽力原文學(xué)生來看一看、聽一聽 John 要上 的同時播聲音，讓學(xué)生聽懂后，什么課程。要求學(xué)生在聽的過程在不看文字的狀態(tài)下再聽一遍。中做記錄，有意識培養(yǎng)他們聽的反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對新句型的技能。聽覺感知。（3）反復(fù)聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。3Let s play趣(味操練 )（1）教師利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲，操練第一然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實際的課程表組句型： What day is it today？替換新句型中的關(guān)鍵詞，

26、操練第It's.二組句型： What do you have4.總結(jié)on？ We have.課時教案A第二單元第二課第節(jié)授課時間月日課題Unit twoMyweek課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，仔細(xì)鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度教Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求學(xué)學(xué) 知識 生開動腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句靈活運(yùn)用這幾個目 技能 單詞。理解漢語中 “上課 ”這一動作的正確表述方法，標(biāo)We have 。過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：單詞的識記。重點難點難點：知識的靈活運(yùn)用。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練

27、習(xí)課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊板Unit twoMy week書MondayTuesdayWednesday ThursdayFriday課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）（1）教師播放 Start 部分的歌謠 Let schant，學(xué)生感知星期一至星期五的表述。2 Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯。教師結(jié)合Let start 的圖片和情讓學(xué)生理解一些新開課的名稱或景，提問： “Whatclasses do you較難掌握的名稱，如 science, morallike?”education, so

28、cial studies。再讓學(xué)生（2）出示 Let s learn部分的掛圖，看圖中七個小矮人的帽子，上面向?qū)W生介紹星期一至星期五的名有星期名稱的縮寫，讓同學(xué)們猜稱，播放聲音，教師范寫五個單一猜每個名稱的全稱是如何拼寫詞。可用彩色粉筆標(biāo)出五個單詞的后綴 -day，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點。教師激勵學(xué)生巧記、速記單詞。3Let s play趣(味操練 )（1）讀課表教師可給學(xué)生們起個頭，說：“ It atimes schedule. Let haves a學(xué)生自己制作課表，并問答。look.”課時教案A第二單元第三課第節(jié)授課時間月日課題Unit twoMyweek課型新授課

29、情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，踴躍給班級爭光的思想。態(tài)度教學(xué)知識復(fù)習(xí)六個單詞，并掌握他們的發(fā)音規(guī)則。目技能標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點復(fù)習(xí)六個單詞，并掌握他們的發(fā)音規(guī)則。難點思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾課前準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊板Unit two My week書readfeetteaeatbeefmeet課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）（l）師生齊唱歌曲 “My Days of the Week，復(fù)”A：What day is it today？習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞。B：It's Thur

30、sday（2）日?？谡Z練習(xí) .C：I like music Do we have music2 Presentation（新課呈現(xiàn)）today？Let'sspell（1）教師呈現(xiàn)本課時D：Yes教材圖片，向?qū)W生提出問題說：How many words canyouseeinthepiacure?canyoureadthiswords?教師出示音標(biāo) |i:|，并教授拼讀。請學(xué)學(xué)生讀單詞，討論音標(biāo)。 |i:|生找一找還有什么單詞含有|i:|的發(fā)音。（ 2）看教學(xué)聽錄音跟讀然后完成填充句子的練習(xí)。 （ 3）教師范寫四個句子。3總結(jié)課時教案A第二單元第四課第節(jié)授課時間月日課題Unit twoM

31、yweek課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生一定的勞動技能，和樂于助人的思想。態(tài)度教學(xué) 知識 要求學(xué)生能結(jié)合所給句型和詞語，在實際情景中熟練目 技能 運(yùn)用新單詞和詞組聯(lián)系實際，描述其他活動。標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法重點：單詞 Saturday play football read book教學(xué)重點 難點：實際情景中熟練運(yùn)用新單詞和詞組聯(lián)系實際，描述其難點 他活動。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)課前 教師 磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾準(zhǔn)備 學(xué)生 課本、練習(xí)冊板書Unit twoMyweekSaturday play football read bookDo

32、 you often play football on the weekend?課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）（1）聽音跟唱：復(fù)習(xí)關(guān)于星期的學(xué)生復(fù)習(xí)單詞 Monday, Tuesday，單詞等內(nèi)容 .；，F(xiàn)riday，WednesdayThursday（2）日?？谡Z練習(xí)，Saturday ； Sunday ， Sunday ，2 Presentation（新課呈現(xiàn)）（1） Sunday； What a fun day！A fun教師在日?？谡Z練習(xí)后問學(xué)生：day！What do you have on Saturdays?教A ： What doyou haveon師說： T

33、hen，What do you do on？MondaysSaturdays？ Show me！讓學(xué)生用B：I have math on MondaysWhat動作來演示。教師出示單詞卡片，do you have on Tuesdays？問學(xué)生： Look at the boy！What：C I have art on Tuesdays What dodoes he do on Saturdays？教師模you have on Wednesdays？仿圖片上的動作，分別引出短語D ： I havecomputersonWatch TV ，do homework 和 read Wednesday

34、sWhat do you have on books。然后問學(xué)生： What about Thursdays？Sundays？（ 2）看掛圖，聽錄音跟讀單詞，注意在替換句型中操練新詞。 （3）教師出示新單詞和短語3.總結(jié)課時教案A第二單元第五課第節(jié)授課時間月日課題Unit two Myweek課型新授課情感使學(xué)生懂得體諒父母，尊重別人，和同學(xué)友好相處。教態(tài)度學(xué)知識本課時需要重點掌握句型 Do you oftenread books目技能on Saturdays / Sundays？I often do homework， readbooks and Watch TV. 要求學(xué)生能在真實情景中運(yùn)

35、用。標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：詞組重點句子的識記。重點難點難點：句子的靈活運(yùn)用。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊Unit two Myweek板Doyou oftenreadbooks on Saturdays / Sundays？書I often do homework， read books and Watch TV.課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）A: What do you have on Mondays?口語練習(xí)。B: I have math on Mon

36、days. What（新課呈現(xiàn)）（1） do you have on Tuesdays?2 Presentation在口語操練之后，教師可詢問學(xué)C: I have art on Tuesdays. What do生的周末安排，然后出示本課時you have on Wednesdays?Let learns 部分的圖片D: I have computers on（2）聽錄音，學(xué)生跟讀。Wednesdays. What do you have on（ 3）教師在教授新詞組的基礎(chǔ)Thursday?上，教師讓學(xué)生觀看掛圖聽錄音，A: What do you do on Saturdays?學(xué)習(xí)對話。可

37、多引導(dǎo)他們進(jìn)行替B: I often do homework.學(xué)生分小換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)。 （ 4） 組進(jìn)行對話。聽錄音，跟讀對話。 （5）教師出朗讀對話之后，讓學(xué)生結(jié)合自己示重點句子 :Ioften readbooks的實際情況在同桌之間結(jié)對交watch TVonthe weekend.流。然后完成 Pair work 部分的問3.總結(jié)。卷調(diào)查，交流各自的周末活動。設(shè)計更多的周末活動在小組里進(jìn)行交流。課時教案A第二單元第六課第節(jié)授課時間月日課題Unit twoMyweek課型新授課情感培養(yǎng)學(xué)生廣泛的業(yè)余愛好，使他們對大自然熱愛。態(tài)度教學(xué)知識學(xué)習(xí)新單詞： tired often以及建議性的

38、句子 You目技能should.并完成本課對話的補(bǔ)充。標(biāo)過程講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法方法教學(xué)重點：學(xué)習(xí)新單詞： tired often以及建議性的句子 Youshould.重點難點難點：知識的鞏固和運(yùn)用。思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊Unit twoMyweek板書tired oftenYou should.課時教案B教師活動學(xué)生活動1Warmup（熱身）（l）匯報周課后收集到的周末活動進(jìn)行整末活動（ 2）日常口語練習(xí)，內(nèi)容理，使用句型：“What do you do on可參考如下：weeken

39、ds？ I ”在班級內(nèi)匯報，2 Presentation（新課呈現(xiàn)）（1） 找出學(xué)生們最喜歡的活動?？磼靾D聽錄音跟讀對話，注意理A： What day is it today ？B：It's解和體會上下文的意思，然后填MondayC：What do you have on充表格。注意 sometimes often？ ：I don'tMondays B I have math意義的區(qū)別。like MondaysI love Sundays3 Let's check.教師播放錄音，A：What do you do on Sundays？指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。4Story time教師可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層次教學(xué)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生表演故事，要求一般學(xué)生能朗讀故事，大部分學(xué)生能聽懂故事?？梢龑?dǎo)學(xué)生通過聽錄音或觀看VCD 理解故事含義讓學(xué)生做B Read and write部分的活動手冊配套練習(xí)。5. 小結(jié)第二單元教學(xué)總結(jié)通過本單元六節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了重點單詞：Mond