人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)1-5課知識(shí)點(diǎn)歸納

1、知識(shí)點(diǎn)大全人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸類第一課愛(ài)在屋檐下一、我知我家1、家庭的含義5 頁(yè) ：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：5 頁(yè)結(jié)婚： 依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；生育： 因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；收養(yǎng)： 依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；再婚： 隨父（母）再婚組建新的家庭等。3、家庭結(jié)構(gòu)的類型：5 頁(yè) 核心家庭 ，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭 ，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；單親家庭 ，是指父母中的一方與子女一起生活；聯(lián)合家庭 ，是指父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭，或者已

2、婚同輩聯(lián)合組成的家庭?，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（主要類型）4、家庭功能？5 頁(yè)物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費(fèi)功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂(lè)功能。5. 與父母的關(guān)系不可選擇： 在家庭關(guān)系中， 最主要的是與父母的關(guān)系 。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。6 頁(yè)6. 知家，了解自己的父母，學(xué)習(xí)家人的好品質(zhì)二、我愛(ài)我家1、感受家庭溫暖：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母是我們的第一任老師。8 頁(yè)2、無(wú)悔的奉獻(xiàn)：父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女

3、， 要受到法律的懲罰。（如何理解父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育?）10 頁(yè)3、父母無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們從各方面盡享家庭的親情和溫暖。我們熱愛(ài)自己的家。 11 頁(yè) 三、難報(bào)三春暉1、愛(ài)灑心間：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族 孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng) 。父母理應(yīng)受到子女的孝敬。 13 頁(yè)2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職 ：（1）孝敬父母，（含義）就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重 和愛(ài)戴父母。（2）孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé) ，還要受

4、到 法律的懲罰 。知識(shí)點(diǎn)大全（如何理解成年子女對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助? ）14 頁(yè)（3）如何孝敬父母？（孝敬父母的表現(xiàn)？）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛(ài)父母 ，心里想著父母， 理解、關(guān)心父母 ；行動(dòng)上幫助父母 ，為父母分憂 ；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。 16 頁(yè) 3、孝敬父母需要付出 ，即要付出代價(jià)，但孝敬父母收獲的是甜蜜。16 頁(yè) 4、如何正確孝敬父母：（ “孝敬”現(xiàn)代的意義?）我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育

5、之恩的報(bào)答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。17 頁(yè)第二課我與父母交朋友一、嚴(yán)也是一種愛(ài)1、產(chǎn)生煩惱和代溝的原因：（1）進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立行事，我們與父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。19 頁(yè)（ 2）我們與父母的 年齡差距 ，是產(chǎn)生代溝的直接原因 ，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。 20 頁(yè) （ 3）我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求 。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”， 反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。21 頁(yè)2、逆反心理有危害：（1）我們對(duì)父

6、母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感 ，即產(chǎn)生 逆反心理 。 具體表現(xiàn)為 ：要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。21 頁(yè) （2）對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。我們的 父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往， 有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)， 也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）產(chǎn)生逆反心理的后果？22 頁(yè) 在多數(shù)情況下， 逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗， 其結(jié)果都是 懲罰了自己 不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己， 就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。 同時(shí)也是對(duì)父母的

7、一種傷害 不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。（ 4）要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)， 要努力克制自己 。二、兩代人的對(duì)話1、父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，我們應(yīng)該怎樣做？23 頁(yè)在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是 從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁 。2、與父母進(jìn)行溝通的重要性？25 頁(yè) 我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。3、與父母進(jìn)行有效溝通要掌握哪些基本要領(lǐng)？25 頁(yè) 有效溝通要掌握的基本要領(lǐng)， 其中彼此了解是前提， 尊重理解是關(guān)鍵。 理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。4、交

8、往的藝術(shù)：（與父母交往的方法？）26 頁(yè)（ 1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。（ 2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。知識(shí)點(diǎn)大全（ 3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。（ 4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。第三課 同儕攜手共進(jìn)一、同學(xué)·朋友1、認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害 ，敞開自己的心扉：在與同學(xué)交往中， 如果封閉自己，只會(huì)使自己陷入孤立 ；如果保持積極開放的心態(tài)， 就會(huì)接觸更多的人， 分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)， 同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。積極交往， 友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂；開放自我， 我們的性格才會(huì)更開朗，人生才能更精彩。31 頁(yè)2、良好的人際關(guān)系是（互相選擇）的結(jié)果。31 頁(yè) 3、受歡迎的人的共同特征？31

9、頁(yè) 真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任、不自私、幽默、開朗、信任別人等4、朋友的真諦？（什么是朋友？）32 頁(yè) 朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。5、交友的原則？33 35 頁(yè)（ 1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程， 給予與分擔(dān)必須是雙向的。 這樣才能做到雙贏甚至多贏。（ 2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多的朋友。（ 3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，但在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。（ 4）慎交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。二、男生·女生1、異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校

10、生活的一個(gè)重要內(nèi)容。2、我們不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系，認(rèn)為異性同學(xué)間不能有正常的交往和真正的友誼，這會(huì)導(dǎo)致什么？ 36 頁(yè)我們對(duì)男女同學(xué)間的交往過(guò)于敏感拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常交往。3、男女同學(xué)正常交往的意義： （男女同學(xué)間的交往的好處？） （男女同學(xué)間的交往的積極作用？） 36 頁(yè) （1）可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；（ 2）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；（ 3）還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。4、男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康交往的要求：( 男女之間怎樣正常交往？) （怎樣獲得異性同學(xué)的尊重和友情？）37-38

11、頁(yè) （ 1）男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；（ 2）既要開放自己，又要掌握分寸；（ 3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。5、隨著青春期的到來(lái)，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。6、隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，我們應(yīng)該怎樣處理男女之間產(chǎn)生的情感呢？39 頁(yè)男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。當(dāng)我們?cè)谇楦忻媲芭腔矔r(shí)，需要反思自己的情感選擇。7、與異性交往怎樣保護(hù)自己？ 41 頁(yè) 社

12、會(huì)的法律道德，學(xué)校的紀(jì)律守則等等，給我們提供了外界的保護(hù) ，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，掌知識(shí)點(diǎn)大全握自我保護(hù) 的方法以及我們的自律 ，是對(duì)自己最好的保護(hù)。第四課老師伴我成長(zhǎng)一、我知我?guī)?，我?ài)我?guī)?、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容43 頁(yè) 2、師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響？43 頁(yè) 師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。3、教師的工作特點(diǎn)：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師的巨大力量在于做出榜樣，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。44頁(yè) 4、老師值得我們尊敬與熱愛(ài) 45頁(yè)我們愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)

13、光的心。在我們失敗的時(shí)候， 老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候， 老師和我們分享成功和喜悅； 在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候， 老師難信細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。5、良好的師生關(guān)系對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？46 頁(yè)（知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系），我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。二、主動(dòng)溝通，健康成長(zhǎng)1、師生交往新觀念：（新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，內(nèi)涵？）48 頁(yè) 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老

14、師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。2、“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們什么？48 頁(yè)老師是我們的友伴， 和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面， 我們和老師共同組成學(xué)校共同體。3、主動(dòng)溝通是一切交往的前提。50頁(yè) 4、與老師溝通的有效方法？ 50-53頁(yè) （ 1）從老師的角度看問(wèn)題。（ 2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（ 3）原諒老師的錯(cuò)誤。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重。（ 4）禮貌待師。（ 5）注意場(chǎng)合。（ 6）勿失分寸。5、成功和挫折都是人生的財(cái)富。52 頁(yè)6、表?yè)P(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無(wú)則加勉。52 頁(yè)7、用恰當(dāng)?shù)姆绞?/p>

15、指出老師的錯(cuò)誤“恰當(dāng)?shù)姆绞健敝傅氖遣粋蠋煛?2 頁(yè)8、平等決不意味著放肆。53 頁(yè) 第五課多元文化“地球村”一、世界文化之旅1、文化的多樣性、豐富性：世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái) 。不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。 57 頁(yè) 2、不同國(guó)家和民族的不同文化，共同構(gòu)成了多姿多彩的世界文化58 頁(yè)（1）文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都知識(shí)點(diǎn)大全蘊(yùn)含著人類文明的成果。（2）節(jié)日、標(biāo)志、代表人物、語(yǔ)言、待人處事的方式都能表示不同的文化。3、如何正確對(duì)待文化差異尊

16、重文化的多樣性？在全球化過(guò)程中， 各個(gè)國(guó)家和民族的文化， 相互融合、 相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。 59 頁(yè) 我們主張各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。60 頁(yè)面對(duì)文化差異，我們不能排斥，而要溝通， 既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值。 64 頁(yè) 4、對(duì)待文化差異有兩種不同的態(tài)度：一種是排斥，一種是溝通。60 頁(yè)5、造成行為差異的根本原因是什么？59 頁(yè) 因文化的不同而導(dǎo)致行為方式的差異。二、做友好往來(lái)的使者1、以開放的心態(tài)尊重不同的文化：（開放的胸懷意味著什么？） 61-62頁(yè) （ 1）以客觀、平等的態(tài)度，對(duì)待不同文化（面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。）（ 2）保護(hù)本民族的文化，其他國(guó)家和民族的文化，也要尊重并加以保護(hù)。（ 3）我們要有全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神2、對(duì)待外來(lái)文化態(tài)度？63 頁(yè) 對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。3、對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化態(tài)度？63 頁(yè)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁