最后一片藤葉上課用實(shí)用

1、12“世界三大短篇小說大師世界三大短篇小說大師” 美國美國 歐歐亨利亨利法國法國 莫泊桑莫泊桑俄國俄國 契訶夫契訶夫3 歐歐亨利亨利(18621910),美國美國短短篇小說家。一生寫了篇小說家。一生寫了300多篇短多篇短篇小說，大部分反映了下層人物篇小說，大部分反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。這些作品辛酸而又滑稽的生活。這些作品以其幽默的生活情趣，以其幽默的生活情趣，“含淚的含淚的微笑微笑”的風(fēng)格被譽(yù)為的風(fēng)格被譽(yù)為“美國生活美國生活的幽默百科全書的幽默百科全書”。他的。他的警察警察與贊美詩與贊美詩麥琪的禮物麥琪的禮物 最最后的常春藤葉后的常春藤葉等代表作，列入等代表作，列入世界優(yōu)秀短篇小說之

2、林。他本人世界優(yōu)秀短篇小說之林。他本人也為此成為享有世界聲譽(yù)的也為此成為享有世界聲譽(yù)的美國美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。其作品。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱。著稱。 4小說的三要素小說的三要素人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境自然環(huán)境主要人物主要人物次要人物次要人物開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局5 華盛頓廣場西面華盛頓廣場西面 藝術(shù)區(qū)藝術(shù)區(qū) 街道錯綜復(fù)雜街道錯綜復(fù)雜 居住空間狹窄居住空間狹窄 風(fēng)格古香古色風(fēng)格古香古色 藝術(shù)氣息濃厚藝術(shù)氣息濃厚 苔蘚遍地苔蘚遍地 陰暗，潮濕，窮苦陰暗，潮濕，窮苦 環(huán)境環(huán)境底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)

3、境，底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)境，為下文瓊珊感染肺病鋪墊為下文瓊珊感染肺病鋪墊 6情節(jié)：情節(jié)：勾劃時間線索以及瓊西的病情發(fā)展時間時間 ：病情發(fā)展：病情發(fā)展：十一月 瓊珊病倒一天早晨 病重第二天早晨 病危天色剛明的時候 病好第二天下午 貝爾曼去世7最后的常春藤葉開端發(fā)展高潮結(jié)局瓊珊染病 生命垂危寄命于葉 望葉等死藤葉仍在 重燃希望瓊珊獲生 揭示謎底（第（第1 1至至1111節(jié)）節(jié)） （第（第1212至至3636節(jié)）節(jié)） （第（第3737至至5050節(jié)）節(jié)） （第（第5151至至5555節(jié)）節(jié)） 情節(jié)情節(jié)8出人意料的結(jié)局出人意料的結(jié)局伏筆與鋪墊伏筆與鋪墊 試分析結(jié)尾情節(jié)的合理性試分析結(jié)尾情節(jié)的合理性

4、1.距離太遠(yuǎn)，而且只能臥床觀看。距離太遠(yuǎn)，而且只能臥床觀看。 2.病情嚴(yán)重，高燒導(dǎo)致神志不清。病情嚴(yán)重，高燒導(dǎo)致神志不清。 瓊瓊珊珊貝貝爾爾曼曼1.“總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們大家都總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們大家都離開這里了離開這里了” 看家惡狗看家惡狗2.充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚 六十開外六十開外 酗酒酗酒葉葉子子1.仍舊有一片常春藤葉仍舊有一片常春藤葉貼貼在墻上在墻上 2.那片藤葉依舊那片藤葉依舊依附依附在莖上在莖上3.那片常春藤葉仍那片常春藤葉仍在墻上在墻上4.在風(fēng)雨中在風(fēng)雨中不飄不動不飄不動情節(jié)情節(jié)9貝爾曼畫常青藤本是小說重要情節(jié)，卻未實(shí)寫，貝爾曼畫

5、常青藤本是小說重要情節(jié)，卻未實(shí)寫，這樣處理有什么好處？這樣處理有什么好處？ 作品沒有實(shí)寫這一情節(jié)，作品沒有實(shí)寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)使得小說產(chǎn)生出人意外的效果生出人意外的效果（歐（歐亨利式結(jié)尾），亨利式結(jié)尾），也也給讀者留下了想象的空間給讀者留下了想象的空間。 情節(jié)情節(jié)10 主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有具有典型意義典型意義，性格發(fā)展是否，性格發(fā)展是否直接推動直接推動情節(jié)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對的逆轉(zhuǎn)，是否對主題思想主題思想的表達(dá)有的表達(dá)有關(guān)鍵作用。關(guān)鍵作用。 人物人物11 1.1.找出文中描

6、寫貝爾曼的段落，概括形象。找出文中描寫貝爾曼的段落，概括形象。1.1.外貌描寫外貌描寫：一個窮困潦倒，性格暴躁，酗酒成性，牢：一個窮困潦倒，性格暴躁，酗酒成性，牢騷滿腹騷滿腹 ，郁郁不得志的失意老畫家。，郁郁不得志的失意老畫家。 2.2.語言描寫語言描寫：善良，有同情心，關(guān)心他人。：善良，有同情心，關(guān)心他人。 正正面面描描寫寫 通過醫(yī)生和蘇艾之口說：崇高的愛心和自我犧牲的精神。通過醫(yī)生和蘇艾之口說：崇高的愛心和自我犧牲的精神。 側(cè)側(cè)面面總總結(jié)結(jié) 1.1.在他平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，在他平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。他窮困潦倒仍無私關(guān)懷，幫助他人，金子一

7、樣的愛心。他窮困潦倒仍無私關(guān)懷，幫助他人，甚至不惜生命代價。甚至不惜生命代價。2.2.形象折射主題形象折射主題藝術(shù)區(qū)窮苦人典型代表，揭示窮藝術(shù)區(qū)窮苦人典型代表，揭示窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人心靈美?？嗯笥严噱σ阅膶氋F友情和普通人心靈美。 12 2.2.探討：課文是怎樣塑造貝爾曼的？這探討：課文是怎樣塑造貝爾曼的？這樣處理有何好處？樣處理有何好處？1.1.先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)的手法：先寫貝爾曼性格暴躁，后來才的手法：先寫貝爾曼性格暴躁，后來才點(diǎn)明他是富有愛心的人，這樣使文章點(diǎn)明他是富有愛心的人，這樣使文章情節(jié)跌宕起伏情節(jié)跌宕起伏。2.2.虛寫虛寫的手法：沒有正面寫貝爾曼畫藤葉的情節(jié)，的手法

8、：沒有正面寫貝爾曼畫藤葉的情節(jié)，而是由蘇艾說出，既給人而是由蘇艾說出，既給人出乎意料出乎意料之感，又給讀者之感，又給讀者留下留下想象的空間想象的空間，帶來，帶來心靈的震撼心靈的震撼。13 形象：形象：是一位善良的、具有同情心和愛心是一位善良的、具有同情心和愛心的姑娘。不僅在生活上無微不至的照顧瓊珊，的姑娘。不僅在生活上無微不至的照顧瓊珊，還給她精神上的鼓勵。還給她精神上的鼓勵。 對人性之美充滿對人性之美充滿敬意。為貝爾曼去世而悲傷，言語中充滿對敬意。為貝爾曼去世而悲傷，言語中充滿對他的敬意。他的敬意。 作用：貫串全文的作用：貫串全文的線索線索；瓊珊與貝爾曼之間；瓊珊與貝爾曼之間由她牽連，由她牽

9、連，推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展；通過蘇艾與貝；通過蘇艾與貝爾曼爾曼傳遞文章主題傳遞文章主題：普通人之間的情意和愛，普通人之間的情意和愛，給人力量和信心，挽救生命給人力量和信心，挽救生命。14 最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望葉子是希望的象征的象征，只要葉子不落，她就有所期待，有所，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)?，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振抗?fàn)?，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。作起來，直到康復(fù)。 對貝爾曼而言，是一生的杰作（因?yàn)檫@片葉子對貝爾曼而言，是一生的杰作（因?yàn)檫@片葉子給予的病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之給予的病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝）間的無私和情意，閃爍著人性的光輝） ，這這片葉子是藝術(shù)家的熱愛他人，富有同情心和自片葉子是藝術(shù)家的熱愛他人，富有同情心和自我犧牲精神的象征。我犧牲精神的象征。 主題主題探討：最后一片藤葉的內(nèi)涵探討：最后一片藤葉的內(nèi)涵15最后的常春藤葉最后的常春藤葉人性中人性中“善善”的象征，閃的象征，閃爍著爍著人性美人性美的光輝。的光輝。瓊珊瓊珊貝爾曼貝爾曼人間的苦難人間的苦難人情的溫暖人情的溫暖生生死死16品味品味“歐歐亨利式的語言亨利式的語言” 找環(huán)境描寫和人物對話進(jìn)行品讀找環(huán)境描寫和人物對話進(jìn)行品讀