2一個數(shù)乘分數(shù)的意義

1、全期累計編號：第 節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容一個數(shù)乘分數(shù)的意義第 課時課型新授學(xué)習(xí)目標知識與技能通過直觀操作理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。過程與方法通過遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。情感態(tài)度與價值觀通過分數(shù)乘分數(shù)的應(yīng)用的廣泛事例，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)重點理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。 教學(xué)難點理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。教具運用課件教學(xué)過程學(xué)生活動 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、計算×42 32× ×9×72、 一個正方形的邊長是m，它的周長是多少米？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究整數(shù)乘分數(shù)1、借助情境理解整數(shù)乘分數(shù)的意義。1桶水有12l。3桶共多

2、少l？桶是多少l？桶是多少l？（1）理解題意，明確題中的數(shù)量關(guān)系：單位量×數(shù)量總量（2）根據(jù)題意列出算式：3桶水共多少l？12×3 桶是多少l？12× 桶是多少l？12×（3）探究每道算式的意義12×3表示求3個12l，也就是求12l的3倍是多少。是一半，12×表示12l的一半，也就是求12l的是多少。12×表示求12l的是多少。發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)乘分數(shù)表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。（4） 解決問題。 12×336（l）612×6（l）1 3 12×3（l） 答：3桶共36l。桶是6l。桶是3l。

3、 1error! no bookmark name given.2、完成做一做 一袋面粉重3.已經(jīng)吃了它的，吃了多少千克？ 學(xué)生獨立解答后匯報。3、 在學(xué)校舉行的泥塑大塞中，一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了總數(shù)的。一班男生做了多少件？（分析：男生做了總數(shù)的，是把“一班共制作泥塑作品15件”看作單位“1”，把總數(shù)15件平均分成5份。男生做的占其中的3份。）4、 歸納總結(jié)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。5、練習(xí)：×6= 12×= ×4= 觀察巡視學(xué)生是否先約分再計算。在約分時，是否有學(xué)生將分子與分子約分，為什么只能將整數(shù)與分數(shù)的分母約分。 6、說一說下題錯誤的原因是（ ） ×3 a、整數(shù)與分子約分了5 1 b、整數(shù)與分子相乘了 ×3 c、整數(shù)與