蘇教版小學四年級語文下冊期末試卷

1、小學四年級語文下冊期末測試卷得分 一、按要求寫字詞句。（34分）1、把下面的字寫在田字格中，注意寫得正確、勻稱、美觀。乖 掌 劣 慎 邀 艇2、讀下面的一段話，在拼音后的里同寫出合適的字。山下是一片pín( )瘠的丘líng ( )地，李大伯看它荒著可x( )，就選zé( )了地勢比較平zhng的一處，fn( )土，w( )溝，又開qú( )引水，zi( )種了適yí( )的sh( )菜瓜果。遠遠望去，它們héng( )豎成行，分布jnyún( )，不稀sh( )也不chóu( )密。李大經(jīng)常不bì( )

2、烈日，澆水、施肥汗d( )下土，一棵棵幼苗漸長漸大，結出了一個個鮮嫩的黃瓜、qié( )子這真是“人qín( )地不懶，耕耘收獲多”??！3、照樣子，用“舉”組幾個詞語。舉 動 驚人 人才 不定 典禮 輕而 聞名 4、聯(lián)系課文內(nèi)容，分別用兩個詞語寫出人物的品質。葉 欣 、公儀休 、艄 公 、5、分別用一句話寫出你讀了這些課文后的收獲。祁黃羊 蘋果里的五角星 我不是最弱小的 6、假如你認識的鄰里鬧不和，請你引用一條古今名句勸解一下： 7、造句。（1）只要就 （2）心滿意足 二、回憶讀背過的課文內(nèi)容填空。（23分）1、給人以啟發(fā)、教益的人，可稱之為“老師”：法國一位女葡萄主“ ，

3、 ”的做法啟發(fā)了格羅培斯，才有了迪斯尼樂園的最佳路徑；諸葛亮根據(jù) 的形勢，提出 、 的策略，使劉備茅塞頓開，好像 。2、自然界中的種種生物其實也是人類的“老師”：從 的大雁那里，我們懂得了 的重要；而一群用身體破冰的天鵝則告訴了我們 的道理。本冊課文中，讓你深受啟發(fā)（感到）的動物或植物還有 ，因為它 。3、自然界，人類的“朋友”更多，花草樹木尤為親密：你看，“二三月間，微風輕輕地 著，毛毛雨從天上 下來。千萬條柔柳 了鵝黃色的 。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像 聚攏來，形成了的 春天”春風和煦，正是 的好時機，建設“四化”離不開森林這個 寶庫。4、花木有形人有情。本學期學過的古詩中，提到草

4、木植物的句子有不少，例如：小池中的“小荷才露尖尖角”一句；春日偶成中的 一句；小兒垂釣中的 一句；還有 中的 一句。三、仔細閱讀短文，按要求作答。（18分）（一）第一朵杏花（節(jié)選）竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究 不能使用 大概 也許 這類字眼 也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。1、請在第2段的“ ”處加上標點符號。2、“大概”和“也許”這類字眼，你

5、知道的還有 3、假如以“清明節(jié)”為迷底，你認為最恰當?shù)闹i語是 a既是節(jié)氣，踏青賞春；又是節(jié)日，掃墓安魂。b祭祀祖先，緬懷英烈。c春回大地時，萬象更新日。4、“秋天，高粱漲紅了臉”這樣的表達很生動，短文中與它類似的一個句子是： 5、文中畫“ ”的句子表現(xiàn)了竺爺爺 的特點。（二）一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。村里住著幾十戶人家，家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。樹木變成了各家各戶一間間一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，應

6、有盡有的家具，還有大量的樹林隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、聯(lián)系上下文，理解詞語意思，填空。（1）“裸露的土地”指的是 （2）“所有靠斧頭得到的一切”是指房子、 和 等。2、想象這個小村莊原先是怎樣的“很像樣”，請用3個詞語形容它過去的樣子： 、 、3、使這個小村莊遭受滅頂之災的，有有說是咆哮的洪水，有人說是鋒利的斧頭，其實，真正的兇手是那些對樹木的 人們。4、這個故事可能會讓你想到這樣一些語句：“螳螂捕