防差轉(zhuǎn)差工作交流匯報(bào)材料最新版

1、2021防差轉(zhuǎn)差工作交流匯報(bào)材料心得體會(huì) 匯報(bào)人：xxxxyour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 很高興能和大家一起交流防差轉(zhuǎn)差-我們稱之為防轉(zhuǎn)工作-方面的經(jīng)驗(yàn)。大的方面說，防轉(zhuǎn)工作是以人為本的必然要求：小處說，防轉(zhuǎn)工作是對(duì)每一個(gè)孩子的現(xiàn)在和將來

2、負(fù)責(zé)。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儗W(xué)校在這方面的思考和做法，就教育在座領(lǐng)導(dǎo)和同仁。 在長(zhǎng)期的防轉(zhuǎn)探索與實(shí)踐中,我校立足制度育人、行為育人、環(huán)境育人、教書育人、管理育人的德育思路，抓傾向性問題,促規(guī)范養(yǎng)成；抓紀(jì)律整頓,促“三風(fēng)”好轉(zhuǎn)；抓家校配合,促全方位教育；抓綜合治理,促全面優(yōu)化，堅(jiān)持鏈串式開展“八好”（ “走好路，說好話，穿好衣，吃好飯，做好操，排好隊(duì)，掃好地，理好舍”）教育，堅(jiān)持推廣“師生結(jié)對(duì)，共促養(yǎng)成”德育活動(dòng)。目前,以一校（學(xué)校）、兩方（學(xué)校方、家長(zhǎng)方）、三書（家校聯(lián)系書、目標(biāo)責(zé)任書、安全協(xié)議書）、四會(huì)（法制報(bào)告會(huì)、安全宣講會(huì)、專題演講會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)）為載體的綜合的、立體的防轉(zhuǎn)德育體系已經(jīng)成功構(gòu)

3、建，制度化、系列化、陣地化、網(wǎng)絡(luò)化的防轉(zhuǎn)德育特色已經(jīng)形成?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下： 一、德育管理點(diǎn)線面，防轉(zhuǎn)工作精細(xì)實(shí) 德育工作做得好，制度安排少不了。近年來，學(xué)校在既往德育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入研討，理性總結(jié)，及時(shí)升華，形成了一系列德育管理制度如德育工作方案,師德教育管理方案、文明班級(jí)量化方案、學(xué)生德育量化考核方案，收到了良好的德育效果。德育導(dǎo)師制讓每個(gè)學(xué)生都能沐浴到教師的溫暖關(guān)懷，體會(huì)到教育的溫度；德育工作考核制讓每個(gè)教師都成為德育的參與者、實(shí)施者；班主任例會(huì)制度、學(xué)生處主任與班主任談心制度能及時(shí)化解德育主要實(shí)施者班主任的工作困惑，共同分享班主任的德育心得，促進(jìn)了德育共同體的形成；德育工作巡

4、查制則強(qiáng)化了德育工作的檢查反思力度，對(duì)德育工作查漏補(bǔ)缺，確保了德育工作的自我糾錯(cuò)機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。 在長(zhǎng)期的德育管理實(shí)踐中，學(xué)校形成了三條德育主干線。第一，黨支部團(tuán)委-學(xué)生會(huì)一線為校園德育的實(shí)施提供了強(qiáng)大的思想和組織保障；第二、政教處班主任-班委會(huì)一線為學(xué)校德育工作的實(shí)施提供了強(qiáng)大的執(zhí)行力；第三，教務(wù)處科任老師值班老師為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步落實(shí)提供了可靠地協(xié)助。三條線，三股合力，做到了線面結(jié)合，點(diǎn)線整合，確保德育的陽光照耀到校園的每一個(gè)角落，照耀到每一個(gè)學(xué)生的身上，照耀出校園和諧的溫馨氛圍。三線聯(lián)動(dòng)下的德育工作，大張旗鼓作宣傳；明確分工重落實(shí)；堅(jiān)持不懈抓整治；積極主動(dòng)促防范；獎(jiǎng)懲結(jié)合出成效。三線

5、聯(lián)動(dòng)下的德育工作，學(xué)生處統(tǒng)攬全校德育安排，班主任統(tǒng)攬班級(jí)德育細(xì)節(jié)；科任教師統(tǒng)攬學(xué)科德育；值班教師全天候加以輔助 校園德育實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)上有教師輔導(dǎo)，線上有統(tǒng)籌安排，面上有制度預(yù)案。 二、德育隊(duì)伍傳幫帶，防轉(zhuǎn)工作后勁足 防轉(zhuǎn)工作上水平，德育隊(duì)伍首先要有水平。近年來，學(xué)校高度重視德育骨干教師隊(duì)伍的形成與建設(shè)，積極搭建德育骨干教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。一方面，充分發(fā)揮富有經(jīng)驗(yàn)的老班主任、老德育工作者的引領(lǐng)作用，采用新老班主任結(jié)對(duì)、老德育工作者講座等方式，傳授經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)德育新人的成長(zhǎng)；另一方面，學(xué)校創(chuàng)造多樣化的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有力地促進(jìn)了一批有一定理論素養(yǎng)、有一定管理經(jīng)驗(yàn)、有一定學(xué)生威望的班主任等德育管理人員的脫穎而出

6、，極大地推動(dòng)了學(xué)校德育工作與時(shí)俱進(jìn)，不斷求新。學(xué)校立足“青年教師德育培養(yǎng)規(guī)劃”，通過理論學(xué)習(xí)、專家講座、舉辦德育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案大賽、組織主題班會(huì)觀摩、撰寫德育教育案例等活動(dòng),全面提升教師的師德修養(yǎng)和德育工作素養(yǎng)，為防轉(zhuǎn)工作積累了很強(qiáng)的后勁。 學(xué)校在多年的德育管理的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，防轉(zhuǎn)工作應(yīng)該攻心為上，很多的問題表面上看是思想品德問題和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，歸根結(jié)底其實(shí)是青春期的心理問題。心理上有了堰塞湖，那么就會(huì)出現(xiàn)思想上行為上的偏差。防轉(zhuǎn)工作，應(yīng)該重在疏導(dǎo)學(xué)生青春心理上的堰塞湖。為此，學(xué)校多次選派老師參加北師大、蘇州大學(xué)、省心理教育學(xué)會(huì)、市教育局等組織的各種心理健康教育培訓(xùn)組織，并專門邀請(qǐng)?zhí)K州大學(xué)心

7、理學(xué)專家黃辛隱教授、江蘇省技術(shù)師范學(xué)院崔景貴教授多次來校指導(dǎo)。朱振虹、吳亦芳兩位老師取得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師的資格證書。我校于xx和xx年度兩次被江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)比為江蘇省心理健康教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。到目前為止，我校共有江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)員近30名。 依托強(qiáng)大的心理教育專業(yè)資源，目前，心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)已經(jīng)成為我校防轉(zhuǎn)工作的一大特色，多年來，學(xué)校堅(jiān)持開展一對(duì)一咨詢和團(tuán)體咨詢，繼續(xù)做好心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作，對(duì)心理有偏差的學(xué)生及時(shí)干預(yù)，取得了一定的社會(huì)影響力，先后被評(píng)為江蘇省心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校 、無錫市第一批心理健康教育示范學(xué)校、江蘇省心理健康優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。這一特色吸

8、引了相關(guān)媒體的關(guān)注：去年，無錫日?qǐng)?bào)和江南時(shí)報(bào)分別報(bào)道了我校心理健康教育工作，宜興電視臺(tái)陽羨茶館節(jié)目也對(duì)我校心理健康工作進(jìn)行了專題采訪。“鮑老師工作室”、“陽光小屋”“心理信箱”和“心理熱線”（87402835），用甘醇美味貼心的心靈雞湯滋養(yǎng)了學(xué)生的心田，豐富他們的精神世界，使我校的防轉(zhuǎn)工作富有成效，深入人心。 三、德育氛圍全方位，防轉(zhuǎn)工作很給力 學(xué)校始終認(rèn)為，防轉(zhuǎn)工作要出成效，必須以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，優(yōu)秀校園文化塑造人。為此，學(xué)校還在以下幾個(gè)方面做出了自己的努力。 首先，在校園建設(shè)、綠化美化、文化布置等方面彰顯陶文化內(nèi)涵，努力使一草一木都傳情，一磚一瓦都育人；從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從教室到宿舍，從

9、課堂到車間，從校內(nèi)到校外，實(shí)現(xiàn)全方位、全天候、全時(shí)空的外在環(huán)境熏陶，努力使學(xué)生在校成為一名好學(xué)生，在家成為一名好孩子，在社會(huì)成為一名好公民。 其次，深化“為您服務(wù)，小紅帽在行動(dòng)”活動(dòng)，以小紅帽三字經(jīng)為指導(dǎo)，將文明禮儀通過集體化的有組織的勞動(dòng)內(nèi)化為自覺地行為習(xí)慣，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生自主管理、自我服務(wù)的作用，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。小紅帽實(shí)踐活動(dòng)為糾正學(xué)生思想行為上的偏差發(fā)揮了重要作用。 再者，創(chuàng)新性做好六大主題教育活動(dòng)。第一、利用早讀課，做好養(yǎng)成教育三字經(jīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合重大的社會(huì)熱點(diǎn)活動(dòng)如“文明世博”等，將養(yǎng)成教育貫穿始終；第二、通過板報(bào)、手抄報(bào)、校園心理劇大賽、心理

10、輔導(dǎo)專題講座等活動(dòng)將心理健康教育貫穿始終；第三、通過組建籃球俱樂部開展“眾成科技杯三三制”籃球賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)以及黑板報(bào)專欄、專題講座等形式將體育健康教育貫穿始終；第四、通過法制講座、外出參觀、“遵紀(jì)守法,從我做起”等活動(dòng)以及黑板報(bào)專欄、主題班會(huì)等形式將法制教育貫穿始終；第五、通過知識(shí)講座等活動(dòng)以及廣播之聲等校園媒體將安全教育貫穿始終；第六、通過就業(yè)指導(dǎo)講座、優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)宣講進(jìn)校園等活動(dòng)將“三創(chuàng)教育”貫穿始終。六大主題教育活動(dòng)，在正面引導(dǎo)上下功夫，以持之以恒求效果，是防轉(zhuǎn)工作的主陣地，對(duì)全方位防轉(zhuǎn)起到?jīng)Q定性作用。 最后，品牌文藝活動(dòng)常辦常新。防轉(zhuǎn)工作重在挖掘?qū)W生身上的不同層次和領(lǐng)域的亮點(diǎn)，并將這些亮點(diǎn)以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生點(diǎn)燃。多年來，學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦科藝節(jié)，活動(dòng)項(xiàng)目涵蓋到學(xué)校各個(gè)專業(yè)，包含了學(xué)生喜聞樂見的多種文藝樣式，競(jìng)爭(zhēng)激烈而有青春時(shí)尚的氣息，吸引了最廣泛的學(xué)生去