初中微機(jī)模擬考試試題word版

1、1.在excel中，單擊某一單元格（這個(gè)單元格中原來(lái)有數(shù)據(jù)），輸入了新的數(shù)據(jù)后，則該單元格中的內(nèi)容是（b）。第1題答案=b a . 原來(lái)的數(shù)據(jù) b . 新輸入的數(shù)據(jù) c . 原來(lái)的數(shù)據(jù)加新輸入的數(shù)據(jù) d . 沒(méi)有任何數(shù)據(jù)2.在excel中，e7單元格中輸入的內(nèi)容是：=max(e2:e6)，則該單元格顯示的內(nèi)容是e2至e6五個(gè)單元格中數(shù)據(jù)的（ ）。第2題答案=d（在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的各單元格中均為數(shù)值型數(shù)據(jù)） a . 最小值 b . 和 c . 平均值 d . 最大值3.下列均屬于操作系統(tǒng)的是( )。第3題答案=b a . word、excel、frontpage b . linux、unix、win

2、dows c . word、excel、windows d . wps、word、windows4.下面不屬于excel圖表類型的是（ d ）。 a . 折線圖 b . 柱形圖 c . 條形圖 d . 雨點(diǎn)圖5.在powerpoint中不可以直接插入的文件類型是(a )。 a . exe b . avi c . wav d . gif6.在excel中，要在f7單元格中輸入公式求b7、c7、d7、e7四個(gè)單元格中數(shù)據(jù)的和，那么在f7單元格中正確的輸入內(nèi)容是（ c ）。 a . =b7:e7 b . b7+c7+d7+e7 c . =b7+c7+d7+e7 d . sum(b7:e7)7.計(jì)算機(jī)

3、的核心部件cpu(中央處理器)是由( b )組成的。 a . 控制器和內(nèi)存 b . 運(yùn)算器和控制器 c . 運(yùn)算器和內(nèi)存 d . 控制器和硬盤8.在excel中，h7單元格中輸入的內(nèi)容是：=min(h2:h6)，則該單元格顯示的內(nèi)容是h2至h6五個(gè)單元格中數(shù)據(jù)的（ a ）。（在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的各單元格中均為數(shù)值型數(shù)據(jù)） a . 最小值 b . 和 c . 平均值 d . 最大值9.在word中，默認(rèn)的字號(hào)是（ a ）。 a . 五號(hào) b . 二號(hào) c . 三號(hào) d . 四號(hào)10.在excel中，某個(gè)單元格中的文字沒(méi)能全部顯示出來(lái)，其原因是（ c ）。 a . 單元格的對(duì)齊方式設(shè)置有誤 b . 單元

4、格行高太小 c . 單元格列寬太小 d . 數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤11.在excel中，單擊某一單元格（這個(gè)單元格中原來(lái)有數(shù)據(jù)），輸入了新的數(shù)據(jù)后，則該單元格中的內(nèi)容是（b ）。 a . 原來(lái)的數(shù)據(jù) b . 新輸入的數(shù)據(jù) c . 原來(lái)的數(shù)據(jù)加新輸入的數(shù)據(jù) d . 沒(méi)有任何數(shù)據(jù)12.3下列有關(guān)excel公式的說(shuō)法中，正確的是(a ) a . 公式“=a1+b2”引用了單元格a1和b2的數(shù)據(jù) b . 公式中不能調(diào)用函數(shù) c . 運(yùn)算符“*,/”與“+,-”優(yōu)先級(jí)相同 d . 復(fù)制公式后，被引用的單元格地址不變13.存儲(chǔ)器常用的容量單位有：千字節(jié)（kb）、兆字節(jié)（mb）和吉字節(jié)（gb）等，那么1gb等于（c

5、）。 a . 1000kb b . 1000mb c . 1024mb d . 1024kb14.在excel中，某個(gè)單元格中的文字沒(méi)能全部顯示出來(lái)，其原因是（ c ）。 a . 單元格的對(duì)齊方式設(shè)置有誤 b . 單元格行高太小 c . 單元格列寬太小 d . 數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤15.excel工作表中的數(shù)據(jù)變化時(shí)，與其相對(duì)應(yīng)的圖表（b ）。 a . 不變?cè)偕尚聢D表 b . 隨之改變 c . 不出現(xiàn)變化 d . 消失生成新圖表16.在計(jì)算機(jī)中，隨機(jī)存儲(chǔ)器的英文縮寫是（ c ）。 a . cdrom b . rom c . ram d . cpu17.在初一年級(jí)各科成績(jī)電子表中，按班級(jí)生成并顯示各科

6、平均成績(jī)應(yīng)采用( b )功能。 a . 制作圖表 b . 分類匯總 c . 自定義篩選 d . 排序18.計(jì)算機(jī)的性能主要取決于（ c ）的性能。 a . cdrom b . ram c . cpu d . rom19.在excel中，sheet1工作表的a1到f6單元格中都有數(shù)據(jù)，選擇c6單元格后，執(zhí)行一次插入行的操作，下列說(shuō)法正確的是（ b ）。 a . 插入的一行為第六行，原來(lái)的第六行消失 b . 插入的一行為第六行，原來(lái)的第六行自動(dòng)下移 c . 插入的一行為第五行，原來(lái)的第五行自動(dòng)下移 d . 插入的一行為第五行，原來(lái)的第五行消失20.李明為了和爸爸同時(shí)用adsl上網(wǎng)，必須和爸爸的電腦

7、聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)屬于(b ) a . internet b . 局域網(wǎng) c . 廣域網(wǎng) d . 城域網(wǎng)21.powerpoint演示文稿的擴(kuò)展名是( c )。 a . dot b . doc c . ppt d . swf22.聊城市教育局將各中小學(xué)的校園網(wǎng)連接起來(lái)，組成"聊城教育信息網(wǎng)"，它屬于( b ) a . 小型網(wǎng) b . 廣域網(wǎng) c . 局域網(wǎng) d . 寬帶網(wǎng)23.當(dāng)前正在編輯的word文檔的名稱顯示在窗口的（ b）中。 a . 狀態(tài)欄 b . 標(biāo)題欄 c . 菜單欄 d . 工具欄24.excel工作表中的數(shù)據(jù)變化時(shí)，與其相對(duì)應(yīng)的圖表（ b ）。 a . 不變?cè)偕?/p>

8、成新圖表 b . 隨之改變 c . 不出現(xiàn)變化 d . 消失生成新圖表25.在excel中，sheet1工作表的a1到f6單元格中都有數(shù)據(jù)，選擇c6單元格后，執(zhí)行一次插入行的操作，下列說(shuō)法正確的是（ b ）。 a . 插入的一行為第六行，原來(lái)的第六行消失 b . 插入的一行為第六行，原來(lái)的第六行自動(dòng)下移 c . 插入的一行為第五行，原來(lái)的第五行自動(dòng)下移 d . 插入的一行為第五行，原來(lái)的第五行消失26 在excel中，某個(gè)單元格中的文字沒(méi)能全部顯示出來(lái)，其原因是（c ）。 a . 單元格的對(duì)齊方式設(shè)置有誤 b . 單元格行高太小 c . 單元格列寬太小 d . 數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤27.信息技術(shù)老師講

9、課用的演示文稿應(yīng)該采用的放映方式是( d )。 a . 觀眾自行瀏覽 b . 隨機(jī)播放 c . 在展臺(tái)瀏覽 d . 演講者放映28.在計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器中，關(guān)機(jī)后信息會(huì)丟失的是(b )。 a . rom b . ram c . 軟盤 d . 硬盤29.輸入生僻漢字“赟”，可以使用( b )智能abc輸入法 全拼輸入法支持大字符集的輸入法 a . b . c . d . 30.在計(jì)算機(jī)中，隨機(jī)存儲(chǔ)器的英文縮寫是（ d ）。 a . cpu b . cdrom c . rom d . ram一、 在powerpoint中，每張幻燈片的切換方式可以單獨(dú)設(shè)置 y二、 在powerpoint中，不能在圖片上

10、設(shè)置超鏈接 n三、 在powerpoint幻燈片中，“格式 / 幻燈片設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)模板，即可以應(yīng)用于單張，也可以應(yīng)用于全部 n四、 在powerpoint中，“組合”命令可以把不同的對(duì)象合并為一體 y五、 powerpoint幻燈片中的超鏈接，可以在放映時(shí)直接打開音頻或視頻文件 y六、 在powerpoint幻燈片的“視圖 / 幻燈片瀏覽”方式下，可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法改變某張幻燈片的位置 y七、 在powerpoint中，“幻燈片版式”的主要作用，是幫助使用者更加合理、簡(jiǎn)潔地完成幻燈片的布局 y八、 在flash的動(dòng)作漸變動(dòng)畫中，只要制作好起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀，其他過(guò)渡幀中的內(nèi)容由flash自

11、動(dòng)生成 y九、 主菜單中的“插入 / 圖片 / 來(lái)自文件”，是將自己收集的圖片插入到powerpoint幻燈片中的唯一方法 n十、 在flash中，引導(dǎo)圖層的作用是為動(dòng)畫對(duì)象創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)路線 y十一、 在flash中，如果要?jiǎng)?chuàng)建動(dòng)畫對(duì)象沿曲線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，只能依靠形狀漸變來(lái)完成 n十二、 在制作flash動(dòng)畫時(shí)，至少要有一個(gè)關(guān)鍵幀 y十三、 在flash中，如果要讓一個(gè)動(dòng)畫對(duì)象沿曲線移動(dòng)，應(yīng)該在引導(dǎo)圖層中為該對(duì)象畫出運(yùn)動(dòng)路線y十四、 在flash中，不能有空白關(guān)鍵幀 n十五、 主菜單中的“插入 / 圖片 / 來(lái)自文件”，是將自己收集的圖片插入到powerpoint幻燈片中的唯一方法 n十六、 在fl

12、ash中，不能有空白關(guān)鍵幀 n十七、 在flash中，可以通過(guò)“插入幀”來(lái)改變場(chǎng)景中動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)方向 n十八、 在flash中，如果要讓一個(gè)動(dòng)畫對(duì)象沿曲線移動(dòng)，應(yīng)該在引導(dǎo)圖層中為該對(duì)象畫出運(yùn)動(dòng)路線 y*小貼士：讀書技巧有人問(wèn)我，同樣在大學(xué)時(shí)代，你是怎么讀了那么多書籍呢？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，雖然有些慚愧，不過(guò)我確實(shí)有些話要說(shuō)：有一門學(xué)問(wèn)叫“閱讀學(xué)”，簡(jiǎn)單明了，如名字所說(shuō)，就是教人怎么讀書的我也把我自己的一些讀書經(jīng)驗(yàn)加進(jìn)去，都是些非常實(shí)用的東西，希望這篇文章對(duì)大學(xué)生們有益吧一讀書速度：如果你讀書時(shí)眼睛是一個(gè)字一個(gè)字盯著看，那是顯然讀不下去的，只要一小會(huì)你的讀書欲望就消失得無(wú)影無(wú)蹤。你讀書時(shí)的速度要快，

13、一眼能看一句話，甚至一行字，乃至所謂的“一目十行”。不用驚訝，一目十行似地看書并不意味著沒(méi)有效率，相反看書過(guò)慢者才是真正的效率低下者。有個(gè)美國(guó)人出了本建立閱讀學(xué)的書，叫這種快速瀏覽“檢視閱讀”，極力稱是很有效的讀書方法，我深深認(rèn)同。我曾經(jīng)用了四個(gè)小時(shí)時(shí)間讀完陸遙的平凡的世界四部，事后與一個(gè)看了十幾天的同學(xué)比較，我記憶的情節(jié)和對(duì)書的理解遠(yuǎn)比另一位同學(xué)好，而他是所謂非常仔細(xì)閱讀的那種。當(dāng)然，檢視閱讀是必須學(xué)會(huì)，練會(huì)的技巧，但不代表不需要詳細(xì)閱讀。當(dāng)在讀書時(shí)遇到特別好的段落或特別必要的段落，可以把速度放到最慢，反復(fù)地讀，詳細(xì)地讀，甚至如果有必要就把它記憶在頭腦之中，對(duì)于其他段落采取檢視閱讀的手段。這

14、里面還有一個(gè)問(wèn)題，在讀書中遇到不懂的地方怎么辦？答案是你把它略過(guò)去不用管它，因?yàn)檫@樣的地方通常是學(xué)科內(nèi)比較困難的東西，對(duì)于你一個(gè)外行來(lái)說(shuō)不是很必要掌握。當(dāng)然也存在另一種情況，就是你不懂的這個(gè)地方很重要，這時(shí)你只能放慢整體速度對(duì)不懂的部分進(jìn)行詳細(xì)閱讀了。那么有人還會(huì)質(zhì)疑，這樣讀書，不是把書糟蹋了嗎？其實(shí)，一本書中有30%的精華就不錯(cuò)了，或者我說(shuō)，你能理解30%就可以了，這30%約等于80%。當(dāng)你快速閱讀的時(shí)候，你腦子中總會(huì)留下一些印象，那些印象性的東西，就是將深刻印在你腦子中的知識(shí)。因?yàn)椋挥心愀信d趣的東西，你的思維才會(huì)接受，才會(huì)理解，而這部分東西也常常就是該書籍的精華。不管你讀得怎樣快，你腦子

15、中一直存在的疑問(wèn)，也會(huì)在讀到某個(gè)時(shí)候迎刃而解這與速度無(wú)關(guān)，與書中是否有你需要的東西有關(guān)。如果有的話，你讀得再快，答案也是跑不掉的，這就是關(guān)鍵所在。其實(shí)，我想大家肯定聽過(guò)有所謂的快速閱讀培訓(xùn)班或培訓(xùn)書籍的事，聲稱3分鐘能讀一本幾百頁(yè)的書。其實(shí)這說(shuō)法部分是真的，他教你的方法就是快速檢視閱讀他的方法是讓你把一頁(yè)書當(dāng)成圖形輸入進(jìn)你腦子中，我曾經(jīng)多次嘗試，的確有時(shí)候可以做到，不過(guò)需要超常規(guī)地注意力，很費(fèi)心神，不太實(shí)際應(yīng)用。但這說(shuō)法部分是假的，所謂3分鐘讀完夸大其辭，是有意的虛假宣傳。但不管怎么樣，有這么個(gè)事在，更證實(shí)了人的閱讀速度是可以很快的，只是平時(shí)我們想不到。ps：讀得慢，讀得“仔細(xì)”，很多時(shí)候等同

16、于“讀不下去”。那么快速讀書，即使你理解得少又怎么樣呢？你說(shuō)呢？不過(guò)，量變終將引起質(zhì)變，所以快速閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是個(gè)必須!二讀書順序：很多同學(xué)一明白讀書的好處之后，就拿過(guò)來(lái)大部頭的書開始讀，結(jié)果沒(méi)過(guò)一會(huì)就讀不下去了。這很正常，如果每個(gè)人都能一下子看下去就都成了超人了，這種方法顯然不智。那么究竟該如何讀書呢？這需要一種策略，簡(jiǎn)單說(shuō)就是選好順序。一般來(lái)說(shuō)，讀某一學(xué)科書時(shí)最好先看這一學(xué)科的發(fā)展史，了解歷史上這個(gè)學(xué)科是什么樣子的。這可是大有好處的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科的發(fā)展，都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從謬誤到真理，從一個(gè)流派到眾多流派，而這個(gè)學(xué)科的學(xué)科史恰恰表現(xiàn)的就是這些。而讀史是很輕松的，在舒暢的氛圍中讀完學(xué)科的發(fā)

17、展史，就基本上對(duì)學(xué)科有了理性的認(rèn)識(shí)了。這時(shí)根據(jù)你的興趣所在或邏輯順序，你就可以進(jìn)入到這個(gè)學(xué)科中了。讀完學(xué)科史之后，就要選取理論書籍了，作為一個(gè)該學(xué)科的初學(xué)者，要選取該學(xué)科初級(jí)理論書籍很多時(shí)候你有這個(gè)初級(jí)水平就可以了，除非你想深入?，F(xiàn)在新出的書有很多很人性化的，他在書中穿插了很多故事，一邊講故事一邊講理論，讀者很容易接受（本書就想達(dá)到這個(gè)目的），而且這些講的理論都是實(shí)用性很高的東西，值得關(guān)注。另外你在選書時(shí)要看清“入門”“教你”“從零學(xué)起”字樣，你都可以選看，因?yàn)檫@些東西都適合你入門使用。如果你入了門，對(duì)這個(gè)科目有了濃厚興趣，就要進(jìn)入深入一點(diǎn)的閱讀了。這時(shí)候，你可以按著標(biāo)準(zhǔn)教程一步一步學(xué)習(xí)。不過(guò)

18、這里我想提醒大家的書，除了標(biāo)準(zhǔn)教程值得看外，其他各流派的書也值得你看，這可以有效豐富你的思維。這里我需要特別指出的是：除非你想特別深入學(xué)習(xí)該學(xué)科，否則關(guān)于該學(xué)科大家名家寫的書就不需要看了。這些人寫的書非常難懂，不適合初級(jí)層次的讀者閱讀。如果很必要看一點(diǎn)原著，那你不妨找一本關(guān)于原著的解析書籍或其他人做注釋的書籍。在哲學(xué)書籍閱讀時(shí)尤其如此，我曾讀尼采的“查拉圖斯特拉如是說(shuō)”，連續(xù)幾天讀不懂其中一段話的意思，疑為天書；后來(lái)讀后人的解析，對(duì)尼采的思想才有了充分的認(rèn)識(shí)，可是還讀不懂他的書讀懂他們寫的書的任務(wù)還是交給專業(yè)人士吧。 三讀書的其他方面1.同時(shí)擁有三本書，兩本比較枯燥的，一本特別感興趣的，輪換讀書；2.有必要在大型圖書館辦借閱證，能找到