最新人教版九年級化學下冊八單元金屬和金屬材料單元復習精品課教案_19

1、金屬和金屬材料復習課教學設(shè)計教學目標 1.知識與技能 （1）了解金屬一些共同物理性質(zhì)、常見金屬的特性以及在實際中的應(yīng)用認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。 （2）了解常見合金的主要成分、性能和用途，認識化學知識的巨大作用。 （3）進一步認識常見金屬與氧氣、與酸、與鹽溶液的反應(yīng)；能利用金屬活動性順序表對有關(guān)反應(yīng)能否發(fā)生進行簡單的判斷，會設(shè)計實驗證明金屬的活動性順序。 （4）認識金屬生銹的條件，了解防護措施，從而認識保護金屬資源的意義。 （1）通過展示圖片、舉例，了解、認識金屬材料的存在、性能、用途。 （2）通過創(chuàng)設(shè)情境、討論、歸納認識金屬的化學性質(zhì)和金屬活動順序。 （3）通過問答的方

2、式了解金屬的生銹及防護措施。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）通過了解金屬材料的用途，體會化學物質(zhì)對人類社會發(fā)展的促進作用。 （2）通過對金屬的化學性質(zhì)及金屬生銹的學習，培養(yǎng)嚴謹、認真、實事求是的科學態(tài)度。 （3）在實驗探究、討論中學會與別人交流、合作，增強協(xié)作精神。教學重點：金屬的化學性質(zhì) 教學難點：有關(guān)金屬活動性順序的解題思路 教學方法: 討論、歸納、練習設(shè)計相結(jié)合儀器用品：多媒體課件教學過程一、考點梳理考點一、金屬材料金屬材料包括_和_。1.金屬的物理性質(zhì)(1)大多數(shù)金屬為_色固體，但銅為_色，金為_色。(2)常溫下大多數(shù)金屬為固體，但汞為_。(3)具有_性、_性和_性，但不同金屬差別較大。

3、2.合金(1)概念。在金屬中加熱熔合某些_或_，制得的具有_特征的物質(zhì)。合金屬于_物。(2)性質(zhì)特征。_和_一般比它們的純金屬更高，_更好?？键c二、金屬的化學性質(zhì)金屬的化學性質(zhì)1.金屬的化學性質(zhì)(1)與o2的反應(yīng)(寫化學方程式，下同)。(2)與酸溶液反應(yīng)(以金屬鋅、鐵為例)。(3)與某些鹽溶液反應(yīng)。鐵與硫酸銅溶液：現(xiàn)象：銀白色固體表面有一層_色固體，溶液由 _色逐漸變?yōu)開色；化學方程式：_；結(jié)論：鐵的活動性_(填“大于”或“小于”)銅。銅與硝酸銀溶液：現(xiàn)象：銅絲表面覆蓋一層_固體，溶液由_色變?yōu)開色；化學方程式：_；結(jié)論：銅的活動性_(填“大于”或“小于”)銀。2.置換反應(yīng)由一種_與一種_反應(yīng)

4、，生成另一種_和另一種_的反應(yīng)。3.金屬活動性順序(2)重要應(yīng)用。判斷金屬的活動性強弱：金屬的位置越靠前，它的活動性_。判斷金屬與酸是否發(fā)生反應(yīng)：排在_前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸里的_。判斷金屬與鹽溶液是否發(fā)生反應(yīng)：位于_能把位于_從它們的鹽溶液里置換出來。考點三、金屬資源的利用與保護金屬資源的利用和保護1.鐵的冶煉(1)原料：_、_、_和空氣。(2)原理(以氧化鐵為例)_。煉鐵原理的實驗探究【高頻考點】實驗操作步驟及目的;各裝置中反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)化學方程式；對尾氣處理方式的評價等1).實驗裝置2).基本原理：在高溫下用還原劑co將鐵從鐵礦石中還原出來。反應(yīng)的化學方程式為：3co+fe2o

5、3 2fe+3co23).實驗現(xiàn)象：玻璃管內(nèi)的紅色固體變?yōu)楹谏吻迨宜儨啙?，導管口有藍色火焰產(chǎn)生。4).問題思考(1)實驗開始，應(yīng)先點燃后面的酒精燈還是酒精噴燈？為什么？提示：應(yīng)先點燃酒精燈，然后通入co，待玻璃管內(nèi)的空氣排盡后，再點燃酒精噴燈；在通入co前先點燃右側(cè)的酒精燈，是為了防止co污染空氣；在點燃酒精噴燈前先通入co排盡裝置內(nèi)的空氣，目的是防止玻璃管加熱時發(fā)生爆炸。(2)實驗完成后，是先熄滅酒精燈還是先熄滅酒精噴燈？為什么？ 提示：實驗完成后，應(yīng)先熄滅酒精噴燈，還要繼續(xù)通入co，直到玻璃管冷卻至室溫后停止通co，然后才熄滅酒精燈。這樣做的目的有：防止因玻璃管冷卻造成內(nèi)

6、部氣壓變小，試管內(nèi)的液體倒流將玻璃管炸裂；防止生成的鐵被空氣中的氧氣氧化。2.金屬資源保護(1)金屬的腐蝕和防護。鐵制品銹蝕的條件：與空氣中的_、_接觸，此過程屬于_。防止銹蝕的方法：保持鐵制品的潔凈、干燥，常采用_、_以及_等方法。(2)金屬資源的保護措施。防止金屬的腐蝕；金屬的回收利用;有計劃、合理地開采礦物質(zhì)；尋找金屬的代用品。以上問題，由學生主動回答，歸納總結(jié)二、經(jīng)典真題，感悟中考（一）【高頻考點】金屬材料類型的判斷；物理性質(zhì)；合金的組成、性質(zhì)特征；應(yīng)用等1.下列生活用品，其中用金屬材料制作而成的是( )22012·安徽 化學新材料的應(yīng)用，使人們的生活質(zhì)量不斷提高。如圖102

7、是不同年代常用的水管。(1)鑄鐵管容易生銹。工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹(fe2o3)，該反應(yīng)的化學方程式是_。請你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法：_。(2)由水管所用材料的變遷，你得到的啟示是_。（二）、【高頻考點】根據(jù)金屬與酸、鹽的反應(yīng)及反應(yīng)現(xiàn)象判斷金屬活動性；應(yīng)用金屬活動性順序,判斷金屬與酸、鹽溶液能否反應(yīng)；有關(guān)化學方程式的書寫等3.現(xiàn)有x、y、z三種金屬，將它們分別投入到稀鹽酸中，y無反應(yīng)；如果把x、z分別插入硫酸鋅溶液中，過一會兒，在x的表面有鋅析出，而z沒有變化。根據(jù)以上事實，判斷x、y、z的金屬活動性順序正確的是( )a.y>x>z b.z>x>y c.x>

8、;z>y d.x>y>z變式題 鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。提出問題 這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？實驗探究 同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡fe>al，fe>cu幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡_討論交流 為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短

9、時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)。反思評價 做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是_。實驗驗證 為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式：_。拓展遷移 (1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完)，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為_。(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序：_。（三）【高頻考點】鋼

10、鐵銹蝕的條件；鐵銹的組成；防銹原理、具體的防銹方法；工業(yè)煉鐵的反應(yīng)裝置、反應(yīng)原理、反應(yīng)現(xiàn)象、有關(guān)化學方程式的書寫；節(jié)約金屬資源的方法和措施等4.如圖105是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實驗(鐵釘在不同環(huán)境中)，實驗一段時間后，得出的結(jié)論錯誤的是 ()a甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為乙甲戊b丙中的鐵釘不生銹c鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸d丁中鐵釘生銹最嚴重（四）【高頻考點】金屬性質(zhì)的實驗探究；金屬成分的檢驗；除雜及應(yīng)用等的綜合考查5.蕪湖鐵畫是中國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩。它以鋼材為主料，經(jīng)鍛打、焊接、酸洗、上漆等多道工藝制成。下列關(guān)于鐵畫的敘述不正確的是( )a.鐵畫應(yīng)懸掛在干燥

11、的環(huán)境中b.所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉c.給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕d.所用的主要材料低碳鋼，有較好的鍛軋性能，它不屬于鐵的合金6.為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料mgso4和有關(guān)金屬，實驗過程如圖：請回答：(1)操作中被磁鐵吸引的金屬a是_；金屬b是_。(2)操作a的名稱是_；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是_。(3)寫出步驟所涉及的化學反應(yīng)方程式：_ ， 該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是_。(4)實驗步驟中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_(填標號)。a.硫酸銅溶液 b氯化鈉溶液 c硝酸銀溶液以上經(jīng)典題目先由學生討論解答，

12、再師生共同訂正，指導方法。三、課堂小結(jié)：同學們，你們有什么收獲或者有什么疑問？四、作業(yè)完成中考總復習本章復習試題五、板書設(shè)計 純金屬金 金屬材料 屬 合金和 金屬與氧氣反應(yīng)金 金屬化學性質(zhì) 金屬活動性順序zn+h2so4=znso4+h2屬 金屬活動性順序應(yīng)用材 煉鐵:3co+fe2o3 2fe+3co2 料 金屬資源利用與保護 金屬銹蝕和保護 六、教學反思我在設(shè)計這節(jié)課時，注重了以下幾點： 1、精心設(shè)計三維教學目標，選擇恰當教學模式與教學策略、學習方法，解決教學重難點。根據(jù)復習內(nèi)容與學生的學習特點，精心設(shè)計三維教學目標，選擇復習課恰當?shù)慕虒W模式（總（知識導學圖呈現(xiàn)）-分（各個知識點

13、復習與訓練）-總（知識梳理），教學策略運用實驗法、討論法、辯證法、對比法、歸納法、講練結(jié)合法等綜合運用，針對每個知識點教師給予學法指導，很好地解決復習課中的重點與難點，順利地落實教學目標，收到預期的教學效果。2、注重基礎(chǔ)知識，聯(lián)系生活實際。中考中注重基礎(chǔ)知識，聯(lián)系生活始終是教學中的熱點，所以在平時的教學中更應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和生活常識的聯(lián)系，將化學知識回歸到實際生產(chǎn)、日常生活中去，使學生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。因此該節(jié)復習課，我注重呈現(xiàn)每一個知識點的考試題型與生活緊密聯(lián)系的試題，讓學生在分析問題與解決問題中提高解題能力，讓學生真正掌握其中的原理并能運用自如。3、重視實驗題型的訓練，促進學生理解與鞏固化學概念?；诨瘜W是一門實驗為主的基礎(chǔ)自然科學，化學實驗是化學學習活動的重要組成部分。因此，在復習課中重點引導學生進行實驗題型的訓練，可以激發(fā)學生對實驗產(chǎn)生興趣，從而獲得化學實驗技能、啟發(fā)思維、形成化學概念。該節(jié)課中我有意加強該方面的訓練，可以更好地地引導學生理解與鞏固化學基本概念。4、轉(zhuǎn)變復習的觀念，杜絕單一的試卷講解。教師要轉(zhuǎn)變復習的觀念，杜絕單一的試卷講解。復習是一個系統(tǒng)工