常州市幼兒園教育兒童發(fā)展評價指標小班上學期

1、常州市幼兒園教育兒童發(fā)展評價指標（小班上學期）一級指標二級指標三級指標評價方式描述性評價健康（體育）自理能力會正確使用小勺，獨立進餐；盥洗、入睡習慣良好。日常觀察自我保護在成人的指導和提醒下有初步的安全行為，情緒穩(wěn)定。日常觀察動作發(fā)展會一個跟著一個走，姿勢正確，自然協(xié)調；能手膝著地自然協(xié)調地爬。測查科學（數(shù)學）科學探究喜歡玩新奇好動的玩具，感知其特點和有趣。日常觀察能以觸摸、聞、品嘗等方式來體驗事物?；顒釉u價觀察幾種常見的動物，認識常見水果，感知其明顯的特征。操作、活動評價數(shù)量感知感知4以內物體的數(shù)量，掌握一一對應關系。談話、操作比較兩個物體的大小、長短，會按大小、長短給4個以內物體排序。談話

2、、操作空間關系認識圓形；能以自身為中心，區(qū)別上、下，前、后；知道白天、黑夜。操作、情景測驗語言傾聽理解能傾聽成人與同伴的講話，眼睛注視講話者。觀察、談話理解簡單的指令，并按指令要求行動。觀察、活動評價表達交流喜歡和同伴交流，能用簡單句表達自己的想法。談話、觀察喜歡聽故事，念兒歌。談話、活動評價閱讀欣賞愿意參加文學活動，對文學作品感興趣。表演 、談話看懂單幅畫，能獨立辨認圖書中的人和物。情景測驗社會社會認知知道自己的性別、年齡、姓名、家庭成員和所在幼兒園。談話人際交往初步適應集體生活，喜歡老師和小朋友，知道同伴的名字。日常觀察行為習慣在成人的提醒下保持身體、桌面、地面的整潔。日常觀察藝術音樂審美

3、感受能集中注意傾聽或觀看喜歡的音樂舞蹈表演?；顒釉u價多元表現(xiàn)會跟著音樂做簡單的身體動作。測查想象創(chuàng)造在韻律活動中，模仿熟悉的動物。測查美術審美感受愿意參加美術欣賞活動，對色彩鮮明的事物感興趣。日常觀察多元表現(xiàn)會用畫筆大膽涂鴉。作品分析會隨意撕紙、粘貼，大膽玩泥。實際操作想象創(chuàng)造繪畫中有初步的想象，能簡單添畫。作品分析 8常州市幼兒園教育兒童發(fā)展評價指標（小班下學期）一級指標二級指標三級指標評價方式描述性評價健康（體育）自理能力能分清自己和他人的物品，學會收拾和保管在固定的地方。日常觀察自我保護適應集體生活，保持愉快情緒，知道保護五官，注意個人衛(wèi)生，不把手指放進嘴里。日常觀察動作發(fā)展學會幾種簡單

4、的模仿動作，能繞障礙物走。情景測驗能在指定范圍內四散跑、追逐跑，動作靈活；喜歡玩球。檢測科學（數(shù)學）科學探究對周圍較明顯的刺激產生好奇。檢測樂意進行探究活動，喜歡玩沙玩水，運用多種感官感知事物?；顒釉u價喜歡動植物，觀察常見的花草樹木和家禽，知道明顯的特征。檢測數(shù)量感知能手口一致地點數(shù)5以內的實物，并說出總數(shù)。談話、操作感知1和許多，能一一對應比較兩組物體的數(shù)量，知道多、少、一樣多。談話、操作空間關系在日常生活和游戲中，感知認識正方形、三角形；能以自身為中心，區(qū)別里、外。操作、情景測驗語言傾聽理解樂意聽別人講話，能聽懂別人講話的意思。觀察、活動評價能聽懂并愿意用普通話交流。日常觀察 表達交流在集

5、體活動中知道對話要輪流進行，并能用簡單句表達自己的愿望?；顒釉u價能朗誦簡短兒歌，在成人的幫助下講述簡短的故事，口齒清楚。情景表演閱讀欣賞初步能理解內容簡單、特征鮮明的圖片和情景，并愿意表達。情景測驗對圖書感興趣，能安靜地看書，會一頁一頁地翻書。檢測社會社會認知認識幼兒園周圍環(huán)境及與自己相關的人的勞動。談話、情景測驗人際交往會使用禮貌用語，尊敬老師和長輩。觀察、談話行為習慣愛護生活用品和玩具，不爭搶，會輕拿輕放，不隨意損壞。日常觀察藝術音樂審美感受愿意參加音樂游戲和舞蹈活動，多通道參與體驗、感受?；顒釉u價多元表現(xiàn)會唱簡單、熟悉的歌曲，聲音響亮、發(fā)音清楚。檢測想象創(chuàng)造隨音樂做簡單的模仿動作?；顒釉u

6、價美術審美感受喜歡欣賞色彩鮮艷、造型簡單的物品和美術作品，有集中注意觀察的習慣。日常觀察多元表現(xiàn)選擇喜歡的顏色作畫，愿意涂色并涂勻涂滿。作品分析能用泥塑造簡單的物體形象。實際操作想象創(chuàng)造自由想象，會隨意地進行繪畫或撕貼、剪紙等活動。作品分析常州市幼兒園教育兒童發(fā)展評價指標（中班上學期）一級指標二級指標三級指標評價方式描述性評價健康（體育）自理能力愉快安靜地進餐，會使用筷子，保持個人衛(wèi)生。日常觀察自我保護關注身體各部位的保護方法，不怕生，愿意配合醫(yī)生進行身體檢查和治療。情景測驗動作發(fā)展聽信號會變速走和跑，能快跑；會立定跳遠，原地起跳觸物；會連續(xù)拍球。檢測科學（數(shù)學）科學探究對周圍事物有好奇心，樂

7、于觀察和提問。觀察、談話觀察自然環(huán)境（風、雨等），認識幾種常見蔬菜，知道它們的形態(tài)特征和用途。談話、活動評價感知秋季和冬季的主要特征，了解季節(jié)與人們生活的關系。談話、情景測驗數(shù)量感知認識6以內的數(shù)字，理解數(shù)的實際意義和數(shù)字與數(shù)量的關系。談話、操作運用多種感官感知物體的特征，會按物體的兩個特征進行分類。談話、操作空間關系在日常生活和游戲中，感知認識長方形、半圓形；有初步的時間概念，知道昨天、今天、明天。談話、操作語言傾聽理解能集中注意傾聽別人講話，不隨意打斷。觀察、談話初步理解他人或媒體所表達的基本信息?；顒釉u價表達交流能用普通話清楚連貫地與他人交談，理解和運用所學新詞。觀察、談話主動大方地在集

8、體面前表達自己的需要、興趣?；顒釉u價閱讀欣賞喜歡欣賞不同題材的文學作品，主動積極地參加文學活動，感受文學作品語言的豐富和優(yōu)美。觀察、活動評價能理解文學作品的情節(jié)內容，能用語言、動作、表情等方式進行表達。觀察、情景測驗社會社會認知了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和風土人情，有愛家鄉(xiāng)的情感體驗。情景測驗人際交往喜歡和同伴共同參加各類活動，并能友好地相處。日常觀察行為習慣自覺愛護、整理生活用品和玩具，在活動中遵守一定的規(guī)則。日常觀察藝術音樂審美感受會聽前奏、間奏，感受不同性質的歌曲和樂曲。活動評價多元表現(xiàn)隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗情緒情感。情景測驗想象創(chuàng)造學習仿編歌詞，能替換短小歌曲中的名詞、動詞?；顒釉u價美術

9、審美感受感受生活中美好的事物，欣賞與自己學習、生活有關的美術作品。日常觀察多元表現(xiàn)能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)物體的基本結構和主要特征。作品分析會撕貼或用剪刀剪貼表現(xiàn)簡單物象，用泥塑造物體主要特征。實際操作想象創(chuàng)造能對玩具、材料、聲音等產生聯(lián)想，喜歡做做玩玩。作品分析常州市幼兒園教育兒童發(fā)展評價指標（中班下學期）一級指標二級指標三級指標評價方式描述性評價健康（體育）自理能力能有序地穿脫衣服，整理好放在固定地方。觀察、情景測驗自我保護活潑大方，情緒良好，有初步的自我保護意識，知道避開危險和應付意外事故最基本的方法。談話、情景測驗動作發(fā)展能助跑跨跳（跳距不少于40厘米），雙腳交替跳；能熟練協(xié)調地鉆過

10、障礙物（60厘米高的物體）；會花樣拍球。檢測科學（數(shù)學）科學探究喜歡動手操作，能比較和發(fā)現(xiàn)生活中常見的科學現(xiàn)象。談話、觀察觀察了解日常生活用品、交通工具、昆蟲等，知道它們的形態(tài)特征及用途。談話、活動評價感知春季和夏季的主要特征，了解季節(jié)與人們生活的關系。談話數(shù)量感知認識數(shù)字710，理解數(shù)字代表的實際意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。談話、操作學習按量的差異及一定規(guī)律進行排序。談話、操作空間關系在日常生活和游戲中，感知認識橢圓形；能以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。操作、情景測驗語言傾聽理解能耐心地傾聽別人講話，理解其主要意思。活動評價能理解較復雜的指令，并正確、迅速地行動。觀察、情景測驗表達交流能

11、與同伴交流信息，并提出自己想問的問題。觀察、活動評價能按一定順序講述實物、圖片、情景的主要內容。談話、情景測驗閱讀欣賞能根據(jù)文學作品擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個內容。情景測驗愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，閱讀姿勢正確。觀察、情景測驗社會社會認知了解不同職業(yè)人們的勞動，尊敬勞動人民，愛惜勞動成果。談話人際交往能有禮貌地主動招呼他人，愿與同伴合作。觀察、談話行為習慣愛護玩具和用品，能共同使用和參與整理。觀察、談話藝術音樂審美感受感知音樂中明顯的音高、速度的變化，感受二拍子、三拍子節(jié)拍的特點。活動評價多元表現(xiàn)用自然的聲音較有表情地歌唱，能隨不同的音樂拍打節(jié)奏。情景測驗想象創(chuàng)造將新

12、編的歌詞替換到歌曲中，有一定的想象力和創(chuàng)編能力。活動評價美術審美感受能與同伴欣賞、交流自己和他人的美術作品。觀察、活動評價多元表現(xiàn)用多種顏色和繪畫工具作畫，會簡單布局；會折疊簡單的物體形象。作品分析想象創(chuàng)造樂意想象，會選擇多種工具和材料進行美術創(chuàng)造活動，表現(xiàn)主要的形象特征。作品分析常州市幼兒園教育兒童發(fā)展評價指標（大班上學期）一級指標二級指標三級指標評價方式描述性評價健康（體育）自理能力會根據(jù)身體的冷、熱感受主動穿脫衣服，能自己整理床鋪。日常觀察自我保護知道幾種常用的特種電話號碼，了解緊急情況下的救助方法；能控制不良情緒。情景測驗動作發(fā)展會肩上投擲輕物，投準鏢靶（投擲距離約3米，鏢靶直徑不小于

13、60厘米）；檢測能在平衡木上變換手臂動作走（平衡木寬15厘米，高40厘米）；會跳短繩。檢測科學（數(shù)學）科學探究探究身邊的科學，了解生活中常見的科技產品及在人們生活中的應用。觀察、談話感知秋季和冬季的特征，樂于觀察，比較發(fā)現(xiàn)人類、動植物與環(huán)境的關系。測查樂于動手動腦，學做科學小實驗，會用簡單符號或圖畫作記錄。活動評價數(shù)量感知運用生活經驗理解10以內的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會進行倒數(shù)。測查會用不同的方法分解（或組成）5以內物體，會5以內的加減。測查空間關系學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等；認識時鐘，會看整點、半點，知道一星期有七天。測查語言傾聽理解能專心地傾聽別人講話，并能主動應答?；顒?/p>

14、評價能持續(xù)一段時間集中注意，理解講話內容，獲取基本信息?；顒釉u價表達交流能用恰當?shù)恼Z言表達自己的所見所聞和事情經過。談話、情景測驗會正確使用學過的詞匯和較復雜的句子。談話、測查閱讀欣賞喜愛欣賞不同題材不同風格的文學作品，在文學活動中積極感受，積累藝術語言，并嘗試在適當場合運用。觀察、談話能根據(jù)文學作品提供的線索，仿編或續(xù)編情節(jié)和內容。觀察、情景測驗社會社會認知認識生活中常見的標志，愿意按標志的提示行動。測查認識國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。測查人際交往愿意與人交往，懂得互相謙讓，學會輪流與分享，能關心幫助他人。日常觀察行為習慣在公共場合注意不大聲喧嘩，不妨礙他人，有一定的規(guī)則意識

15、和任務意識。日常觀察藝術音樂審美感受感受典型的不同類型的音樂，聽辨明顯的樂曲特點?；顒釉u價多元表現(xiàn)隨音樂的變化改變動作的力度、速度，用動作、表情自然地表達情感。情景測驗想象創(chuàng)造利用各種小樂器、自制玩具進行節(jié)奏活動?；顒釉u價美術審美感受對美術作品、工藝品和建筑物等感興趣，懂得感受美、欣賞美。談話多元表現(xiàn)運用豐富的色彩和線條構思，畫出人物、動物的主要特征，注意深淺、冷暖色搭配。作品分析熟練地選擇工具和材料，綜合各種技能塑造結構較復雜的形象。實際操作想象創(chuàng)造能按命題構思作畫，大膽想象，畫面主體突出，布局合理，構圖有新意。作品分析常州市幼兒園教育兒童發(fā)展評價指標（大班下學期）一級指標二級指標三 級 指

16、 標評價方式描述性評價健康（體育）自理能力有良好的生活衛(wèi)生習慣，會歸類整理、保管好自己的物品，有秩序感。情景測驗自我保護保護牙齒和眼睛，養(yǎng)成正確的刷牙方法和讀寫姿勢；有一定的環(huán)境適應能力。情景測驗動作發(fā)展能熟練地在墊上前滾翻、側滾翻。能兩臂側平舉，閉目起踵自轉。會連續(xù)跳短繩。檢測科學（數(shù)學）科學探究了解一般的自然現(xiàn)象和天氣變化規(guī)律，知道一年中四季的變化和交替。談話、活動評價探索人體奧秘，了解生命與環(huán)境的關系，具有一定的環(huán)保意識、環(huán)保行為。談話、作品分析主動探究，能合作完成科學小實驗和小制作，并用適當?shù)姆绞接涗浐徒涣??；顒釉u價數(shù)量感知學會等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關

17、系。實際操作會10以內的分、合和加減，能學編簡單的應用題。情景檢測空間關系能用多種感官認識正方體、長方體、球體；能以自身為中心，區(qū)分左、右。談話情景檢測語言傾聽理解能辨別生活中不同的語音、語調所表達的含義。談話能專注地傾聽理解成人的多重指令，并予以復述或行動。情景測驗表達交流會連貫地表達，用豐富的詞匯清楚完整地講述事情的前后經過。談話、情景測驗愿意與不太熟悉的人交談，并會用多種方式提出問題和想法。談話、活動評價閱讀欣賞能根據(jù)不同類型的文學作品續(xù)編和創(chuàng)編。觀察 情景測驗能專注的閱讀圖書，連貫的講述主要內容，用詞準確。情景測驗社會社會認知知道中國是一個多民族的國家，了解祖國著名的風景名勝；了解我國主要的節(jié)日及風俗習慣。談話人際交往主動參與小組合作學習，能與同伴共同協(xié)商解決問題，愿意為同伴和集體服務。日常觀察行為習慣有一定的責任感，自己的事情自己做，能愛護、整理自己的學習用品。日常