人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè).數(shù)學(xué)廣角小管家導(dǎo)學(xué)案17

1、第8單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二）第2課時(shí) 搭配（2）【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解并掌握實(shí)物組合的方法。難點(diǎn)：能將實(shí)物組合抽象為數(shù)字或者字母，理解組合可以不分順序?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 圖片【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景拋出問題。1（課件出示）同學(xué)們，小麗被選為中興中心學(xué)校六一兒童節(jié)大合唱的主持人，下面是她準(zhǔn)備的衣服，她左挑右選，還是拿不定主意,到底穿哪件呢？2（屏幕顯示：一件牛仔上衣、一件t恤；兩條裙子、一條褲子）（1）哪位同學(xué)能來說一說小麗都準(zhǔn)備了幾

2、件上裝？幾件下裝？（2）如果每次上裝和下裝只能各穿1件，你會(huì)建議她怎么穿？（學(xué)生自由說）（3）你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生思考）就是這節(jié)課我們要重點(diǎn)研究的話題，搭配，讀題。二、新知探究。1.小組合作探究：師：此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以前后4人為一小組討論一下，都有怎樣的搭配方法？（1）要求前后4人為一組.討論衣服可以怎樣分類？并分類擺一擺，貼在練習(xí)紙的空白框里。討論怎樣搭配才能不重復(fù)遺漏？并按照你們搭配的先后順序用線連一連。（2）小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（3）匯報(bào)。（找學(xué)生來回答他們的搭配過程）先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下

3、衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個(gè)3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量和下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學(xué)生思考回答）2×3=6（種）。（板書）2.回顧剛才的方法,我們?cè)诮鉀Q問題時(shí),都借助了學(xué)具卡片,可是有很多時(shí)候,我們沒有學(xué)具怎么辦呢?引出圖形表示法和字母表示法。3.同學(xué)們真棒，剛才老師還給你們留了一個(gè)問題，我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？（學(xué)生

4、回答）4.通過有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問題，同學(xué)們可要做個(gè)有心人，說不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問題呢？三、新課講授練習(xí)一：.剛才同學(xué)們?yōu)樾←惔钆涞囊路?，每一套她都非常喜歡，老師代表小麗謝謝你們，選好了衣服，小麗該吃早餐了，她又拿不定主意了，你能再幫她一次嗎？（生答）（課件出示）同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？（生答）如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？（1）用剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來。（2）匯報(bào)。（教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭配）練習(xí)二：謝謝同學(xué)們的熱情幫助，為小紅解決了這么多問題。同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了，。那請(qǐng)你們?cè)龠@題能組成哪些兩位數(shù)？記下來，也可以把數(shù)字換掉拉一拉。練習(xí)三：我們每個(gè)人都想單獨(dú)和聰聰、明明分別合拍一張照片