粵教版精品課件 《念奴嬌赤壁懷古》1公開課

1、念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、領(lǐng)略蘇軾豪放雄健的詞風(fēng)，了解懷古、領(lǐng)略蘇軾豪放雄健的詞風(fēng)，了解懷古詞的特點(diǎn)。詞的特點(diǎn)。 2、把握結(jié)構(gòu)，理解含義，解讀詞中的景、把握結(jié)構(gòu)，理解含義，解讀詞中的景物描繪和人物刻畫。物描繪和人物刻畫。 3、體會作者含蓄深刻的情感，并通過朗、體會作者含蓄深刻的情感，并通過朗讀表達(dá)出來。讀表達(dá)出來。偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心浪漫的詩人浪漫的詩人 豪放的詞家豪放的詞家 超脫的文人超脫的文人 蘇軾（蘇軾（1036110110361101）, ,字字子瞻子瞻，號號東坡居士東坡居士，北宋眉山人。，北宋眉山人。文學(xué)家，書畫家。文學(xué)家，書畫家。 蘇軾一生

2、才氣縱橫，詩、蘇軾一生才氣縱橫，詩、詞、文、書法都有很高造詣。詞、文、書法都有很高造詣?！霸娫姟迸c黃庭堅(jiān)并稱為與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇、蘇、黃黃”；“詞詞”與辛棄疾并稱為與辛棄疾并稱為“蘇、辛蘇、辛”;“文文”為唐宋八大為唐宋八大家之一。家之一?！皶〞ā迸c黃庭堅(jiān)、與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱米芾、蔡襄并稱“書法四大書法四大家家”?！袄L畫繪畫”上工枯木竹石。上工枯木竹石。 蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學(xué)和佛家思想為主，但老莊哲學(xué)和佛家思想也很濃厚。家思想也很濃厚。蘇軾二十歲中進(jìn)士，力圖有所作為。但蘇軾二十歲中進(jìn)士，力圖有所作為。但他的政治思想比較保守，宋神宗時(shí)，王他

3、的政治思想比較保守，宋神宗時(shí)，王安石當(dāng)政，行新法，他極力反對，寫詩安石當(dāng)政，行新法，他極力反對，寫詩諷刺。于是有人搜集蘇軾對新政不滿的諷刺。于是有人搜集蘇軾對新政不滿的詩句，彈劾蘇軾，致其入獄。這就是宋詩句，彈劾蘇軾，致其入獄。這就是宋代第一起文字獄代第一起文字獄“烏臺詩案烏臺詩案”。蘇。蘇軾被捕入獄，歷時(shí)五個(gè)月，后被貶為黃軾被捕入獄，歷時(shí)五個(gè)月，后被貶為黃州團(tuán)練副使。本詞就是作者在此時(shí)寫就州團(tuán)練副使。本詞就是作者在此時(shí)寫就的。的。高峰與低谷、失意與得意高峰與低谷、失意與得意 知人論世一個(gè)背景一個(gè)背景念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，大江東去，浪

4、淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇gun qing l綸綸 巾，談笑間，巾，談笑間，檣檣 櫓櫓灰飛煙滅。故國神游，灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊 lili還還酹酹江月。江月。整體感知全詞內(nèi)容（聽讀課文整體感知全詞內(nèi)容（聽讀課文）整首詞給大家一種什么樣的感覺？整首詞給大家一種什么樣的感覺？ 從章法上說從章法

5、上說, ,詞的上片多側(cè)重寫景、敘詞的上片多側(cè)重寫景、敘事，下片側(cè)重抒情。本詞的上片中，作者看事，下片側(cè)重抒情。本詞的上片中，作者看到了什么？想到了什么？到了什么？想到了什么？下片中作者抒發(fā)了下片中作者抒發(fā)了哪些情感？哪些情感？初讀感知初讀感知 1 1、本詞在上片中，作者看到了什么？又想到了、本詞在上片中，作者看到了什么？又想到了什么？什么？2 2、下片主要寫詞人所思，他想到了什么？、下片主要寫詞人所思，他想到了什么？所見所見大江、赤壁大江、赤壁亂石、驚濤亂石、驚濤所想所想淘盡風(fēng)淘盡風(fēng) 流人物流人物涌現(xiàn)多少豪杰涌現(xiàn)多少豪杰所憶所憶雄姿英發(fā)雄姿英發(fā)周郎風(fēng)流瀟灑周郎風(fēng)流瀟灑才華橫溢才華橫溢所慨所慨多

6、情善感多情善感功業(yè)無成功業(yè)無成早生華發(fā)早生華發(fā)人生如夢人生如夢v合作探究：合作探究： 1、上片從分別是哪些角度寫赤壁景物的？、上片從分別是哪些角度寫赤壁景物的？所寫景物有何特點(diǎn)？這些景物描寫的作用是所寫景物有何特點(diǎn)？這些景物描寫的作用是什么？什么？ 2、“江山如畫，一時(shí)多少豪杰江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上在結(jié)構(gòu)上起什么作用？起什么作用？ 3、三國時(shí)期是英雄輩出的時(shí)代，、三國時(shí)期是英雄輩出的時(shí)代，“羽扇綸羽扇綸巾巾”的為什么不是的為什么不是“智絕智絕”諸葛亮，作者為諸葛亮，作者為何要選擇周瑜作為詠誦的對象呢？詞中周瑜何要選擇周瑜作為詠誦的對象呢？詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)，請結(jié)合詞中語句分析概

7、的形象有什么特點(diǎn)，請結(jié)合詞中語句分析概括？括？ 4、對于詞中、對于詞中“人間如夢，一尊還酹江月人間如夢，一尊還酹江月”兩兩句的思想感情，向來有不同的看法。有人認(rèn)句的思想感情，向來有不同的看法。有人認(rèn)為是積極的情感，有人認(rèn)為是消極的情感，為是積極的情感，有人認(rèn)為是消極的情感，結(jié)合本詞的結(jié)合本詞的特點(diǎn)及作者人生經(jīng)歷，談?wù)勀闾攸c(diǎn)及作者人生經(jīng)歷，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。的觀點(diǎn)。欲窮千里目，更上一層樓欲窮千里目，更上一層樓驚濤拍岸卷起千堆雪亂石穿空亂石穿空赤壁美景大江大江東去東去 (形)(聲)(色) 赤壁美景的特點(diǎn)是赤壁美景的特點(diǎn)是：“雄奇壯闊”。渲染磅礴渲染磅礴宏偉的氣宏偉的氣勢勢為寫英雄人物作鋪墊為寫英雄人物

8、作鋪墊1、上片從分別是哪些角度寫赤壁景物的？所寫、上片從分別是哪些角度寫赤壁景物的？所寫景物有何特點(diǎn)？這些景物描寫的作用是什么？景物有何特點(diǎn)？這些景物描寫的作用是什么？2、“江山如畫，一時(shí)多少豪杰江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上起什么作用？上起什么作用？ 承上啟下。承上啟下。“江山如畫江山如畫”是對前三句的是對前三句的概括，概括，“一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰”是對下闋寫人的是對下闋寫人的開啟。開啟?！叭绠嫷慕饺绠嫷慕健笔且粋€(gè)舞臺，是風(fēng)是一個(gè)舞臺，是風(fēng)流人物活動的一個(gè)舞臺，在某種程度上，流人物活動的一個(gè)舞臺，在某種程度上，是如畫的江山蘊(yùn)育、塑造了風(fēng)流人物。是如畫的江山蘊(yùn)育、塑造了風(fēng)流人物

9、?！耙粫r(shí)一時(shí)”，指的當(dāng)然是三國這段時(shí)期，而，指的當(dāng)然是三國這段時(shí)期，而下片就集中筆墨描繪周瑜。下片就集中筆墨描繪周瑜。 3、詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？三國時(shí)期是英、詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？三國時(shí)期是英雄輩出的時(shí)代，雄輩出的時(shí)代，“羽扇綸巾羽扇綸巾”的為什么不是的為什么不是“智絕智絕”諸葛亮，作者為何要選擇周瑜作為詠誦的對象呢諸葛亮，作者為何要選擇周瑜作為詠誦的對象呢 ，請結(jié)合詞中語句分析概括？請結(jié)合詞中語句分析概括？雖然三國時(shí)期是英雄輩出的年代，但只有周瑜符雖然三國時(shí)期是英雄輩出的年代，但只有周瑜符合作者的審美要求：婚姻美滿、英俊瀟灑、少年合作者的審美要求：婚姻美滿、英俊瀟灑、少年得志、功成

10、名就。在周瑜身上寄托著作者的人生得志、功成名就。在周瑜身上寄托著作者的人生理想，同時(shí)也引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。理想，同時(shí)也引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。 周瑜形象的特點(diǎn)：周瑜形象的特點(diǎn)：風(fēng)流儒雅，少年得志。風(fēng)流儒雅，少年得志。 借他人酒杯澆胸中塊壘借他人酒杯澆胸中塊壘項(xiàng)目項(xiàng)目 周周 瑜瑜 蘇蘇 軾軾年齡年齡婚姻婚姻外貌外貌職位職位際遇際遇基調(diào)基調(diào)2424歲歲4747歲歲幸福美滿幸福美滿三十喪妻三十喪妻英俊儒雅英俊儒雅早生華發(fā)早生華發(fā)東吳都督東吳都督團(tuán)練副使團(tuán)練副使功成名就功成名就功業(yè)未就功業(yè)未就感感 奮奮主題:羨慕羨慕 源自內(nèi)心深處與他人的深刻比照。源自內(nèi)心深處與他人的深刻比照。感感 傷傷4

11、、對于詞中、對于詞中“人間如夢，一尊還酹江月人間如夢，一尊還酹江月”兩句兩句的思想感情，向來有不同的看法。有人認(rèn)為是積的思想感情，向來有不同的看法。有人認(rèn)為是積極的情感，有人認(rèn)為是消極的情感，結(jié)合本詞的極的情感，有人認(rèn)為是消極的情感，結(jié)合本詞的特點(diǎn)及作者人生經(jīng)歷，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。特點(diǎn)及作者人生經(jīng)歷，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 對周瑜的追述表現(xiàn)的是一種理想，對周瑜的追述表現(xiàn)的是一種理想，而落泊失意是一種現(xiàn)實(shí)，這反映了作者而落泊失意是一種現(xiàn)實(shí)，這反映了作者理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。灑酒入江，以酒祭理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。灑酒入江，以酒祭月，是希望萬古愁懷隨江而去。感慨和月，是希望萬古愁懷隨江而去。感慨和動作中現(xiàn)出一種超脫與曠

12、達(dá)。在看似自動作中現(xiàn)出一種超脫與曠達(dá)。在看似自慰自解的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄，慰自解的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄，渴望建功立業(yè)的豪邁之情。渴望建功立業(yè)的豪邁之情。 蘇軾是公認(rèn)的古代詞壇蘇軾是公認(rèn)的古代詞壇“豪放派豪放派”的代的代表人物，請說說，表人物，請說說，念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古一一詞是如何體現(xiàn)其豪放品性的。詞是如何體現(xiàn)其豪放品性的。描繪壯麗之景。不僅寫出了長江的非凡氣勢，描繪壯麗之景。不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績，將江山而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發(fā)讀者的歷史聯(lián)形勝與懷古之情融為一體，引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。想。 刻

13、畫豪邁之人。上片將刻畫豪邁之人。上片將“周郎周郎”與與“赤壁赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用，下并稱，肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用，下片著力寫他的才華和功勛，塑造一個(gè)指揮若定片著力寫他的才華和功勛，塑造一個(gè)指揮若定而從容閑雅的儒將形象，借稱頌周瑜來抒發(fā)建而從容閑雅的儒將形象，借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情。功立業(yè)的壯志豪情。 抒發(fā)壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)建功抒發(fā)壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情。立業(yè)的壯志豪情。 學(xué)士（蘇東坡）詞，須關(guān)西大漢、學(xué)士（蘇東坡）詞，須關(guān)西大漢、銅琵琶、鐵綽板，唱大江東去。銅琵琶、鐵綽板，唱大江東去?！?南宋俞文豹南宋俞文豹吹劍錄

14、吹劍錄懷古詩詞鑒賞方法懷古詩詞鑒賞方法1、弄清史實(shí)、典故。、弄清史實(shí)、典故。2、尋找連接點(diǎn)，體悟感情。、尋找連接點(diǎn)，體悟感情。3、品味技巧手法、品味技巧手法.用典、對比、借景抒情、烘托映襯用典、對比、借景抒情、烘托映襯本詞藝術(shù)特色：本詞藝術(shù)特色：寫景、懷古、抒情相結(jié)合。寫景、懷古、抒情相結(jié)合。知識知識總結(jié)總結(jié) 烏衣巷烏衣巷 劉禹錫劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。v烏衣巷：故址在今南京秦懷河南朱雀橋邊，本孫吳衛(wèi)戍部隊(duì)營房所在，兵士住宅區(qū)。 朱雀橋：又名朱雀航，是秦淮河上的浮橋，面對正南門朱雀

15、門， 故名。東晉太寧二年 (324)以后，以船舶連接而成，長九十步，寬六丈，是京城內(nèi)交通要道。 王謝：具體指東晉時(shí)王導(dǎo)和謝安,左右朝廷的兩姓豪門望族。 (1) (1) 作品主要通過燕子的意象，表達(dá)了深沉的作品主要通過燕子的意象，表達(dá)了深沉的( )( )的傷感。的傷感。 (2) (2) 簡要賞析這首詩的兩種主要的表現(xiàn)手法簡要賞析這首詩的兩種主要的表現(xiàn)手法 拓展拓展高考高考鏈接鏈接v(1) (1) 昔盛今衰昔盛今衰v(2) A (2) A 今昔對照今昔對照。東晉時(shí)東晉時(shí)曾經(jīng)繁華蓋世的曾經(jīng)繁華蓋世的這片地方，已是門庭冷落，車馬稀疏，荒這片地方，已是門庭冷落，車馬稀疏，荒草沒徑了草沒徑了 ；如此名門望

16、族的煙消云散。作；如此名門望族的煙消云散。作者通過這種對比突出了昔盛今衰的感傷。者通過這種對比突出了昔盛今衰的感傷。第一步：尋找連接點(diǎn)第一步：尋找連接點(diǎn)( (昔昔- -今今) )第二步：歸類，探求主旨：第二步：歸類，探求主旨：懷古傷今懷古傷今B B 寓情于景寓情于景的手法：作者深沉的昔盛今衰的的手法：作者深沉的昔盛今衰的感傷不是直接表達(dá)的，而是把它寄托在叢生感傷不是直接表達(dá)的，而是把它寄托在叢生的野草、西下的夕陽等凄清的景物中。這樣的野草、西下的夕陽等凄清的景物中。這樣更深沉含蓄。更深沉含蓄。拓展拓展高考高考鏈接鏈接 聽來終覺淺，絕知要躬行聽來終覺淺，絕知要躬行 1、默寫。、默寫。1）念奴嬌念奴嬌中描寫赤壁古戰(zhàn)場