關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇

1、關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 要弘揚開辟創(chuàng)新的沖浪精神。樹立終身學習,學術(shù)創(chuàng)新的意識,持續(xù)學習教到老,學到老,在教育教學工作中樹立人無我有,人有我精,人精我新的創(chuàng)新精神,立足實際,開辟視野,努力走出一條創(chuàng)新深受學生喜歡的路。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇,以供大家參考自創(chuàng)!關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 本人作為一名教師兼班主任,工作在這個優(yōu)秀的學校里,深感自己的責任嚴重。師德的好壞,不只影響著學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因而師德建立是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學

2、習和反思使我更加認識到工作中的缺乏與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進展了深刻的剖析:關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇一、存在的問題1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐步放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中無視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了工作原地踏步。2、開辟精神不強,教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動領(lǐng)受領(lǐng)導安排的工作,不能主動替領(lǐng)導分憂。3、記政治學習筆記,

3、總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以滿學校要求的字數(shù)為原那么,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學習時事政治,關(guān)懷國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很淺薄地照本宣科而已,不能與時俱進。5、對學生嚴肅有余,親和缺乏。往往導致學生對我敬而遠之。二、根源分析一是思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只需教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領(lǐng)導分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),因而也就無視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務(wù)。二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣

4、的書籍,教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改正來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。假設(shè)真到不順應(yīng)教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因而,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,教學模式。至使教學方法老化,語言表達欠精煉.三是自己對自己的工作沒有進展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和缺乏,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的形式、方向。三、做的比較好的方面1、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從

5、教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。2、作為一名教師,我能弘揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。3、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持；從不指責和怒斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)懷集體、維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。4、在教育教學過程中我能夠愛惜全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,

6、對學生嚴格要求耐心教誨,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、安康開展,無挖苦、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。5、我能恪守社會公德,衣著整潔得體,語言標準安康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作那么注重身教。四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：1、加強學習,持續(xù)完善自我。多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很淺薄地照本宣科而已,不能與時俱進,因而,今后我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。2、尊重學生,教育引導,實現(xiàn)親其師,信其道的教學境界。以前,對學生嚴肅有余,親

7、和缺乏,導致學生對我敬而遠之。今后,在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生,到達教育的目的。防止出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立嚴師慈母的形象。3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的持續(xù)提高。4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。通過自查,我將會在以后的教學中結(jié)實樹立服務(wù)于

8、學生和家長的意識,標準自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因而,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來,我校黨政領(lǐng)導,一直把抓好教師隊伍建立,特別是教師的師德、師風建立放在無比重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德

9、標準,收到了較好的效果。下面從三個方面對我校一年來的師德師風建立工作進展一下總結(jié)：一、領(lǐng)導重視,抓住思想教育不放松。學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后屢次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由周書記任組長,學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、第三次全教會作出的全面推進素質(zhì)教育的決定等,作為我們不同時期的學習重點,學習了公民道德建立實施綱要和中小學教師職業(yè)道德標準,在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的

10、效果,同時結(jié)合本校實際,制定了西張中學教師師德建立方案、西張中學教師師德標準,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書,進一步明確了責任。二、學先進典型,塑教師形象一個學校只有一直抓住師德建立不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建立貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建立持續(xù)推向新的頂峰。首先,抓住身邊的典型。我們知道典范的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學校在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展,組織教師向

11、他們學習。其次,組織教師外出學習。市教育局組織的十佳師德標兵報告會,我校教師到會率達100%,同時在傾聽了這些教師的先進事跡后,學校還組織教師討論,談體會,談感想。第三,聘請領(lǐng)導、優(yōu)秀教師來校做報告。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研的丁學東、侯友誠兩位主任,市一中的芮永紅教師來校做了報告,應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。三、抓住重點,自查自糾針對師德師風建立的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實,公開辦事制度,社會承諾服務(wù)于制度,依法治教,依法從教,標準辦學秩序。2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建立中去,

12、大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建立結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)于態(tài)度、服務(wù)于質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進展自查自糾。4、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話,領(lǐng)受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)視,學校對收到投訴及時進展了自查自糾。5、開展師德師風家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。6、學校將師德師風建立與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建立的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,有效地促進了師德師風建立的各項措施落到實處

13、。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查,以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),同時在對教師教學質(zhì)量考核中,學生的測評得分占到15%。通過開展師德師風自查自糾,學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、怒斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,學校的師德師風顯著好轉(zhuǎn),社會效益顯著提高,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。上學期組織的學生問卷中,學生對教師評價的優(yōu)良率在80%以上的到達98%。當然我們也深知,師德建立是一項系統(tǒng)工程,是學校教師隊伍建立的一項長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸

14、,必須長抓不懈,堅持可持續(xù)開展的思路,持續(xù)總結(jié)經(jīng)歷教訓,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能持續(xù)提高師德水平。關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 站在教師這個職位上,有艱苦也有快樂,有成就也有缺乏,現(xiàn)就我的師德師風方面的自查,做一個報告。一、師德師風方面存在問題:1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園,注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德,傳播有益幼兒身心安康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、在關(guān)愛幼兒方面,我關(guān)懷愛惜幼兒,尊重其人格；耐心教誨,保護幼兒合法權(quán)益,促進幼兒全面開展。但在平等、公平對待幼兒,特別是要求幼兒方面,還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系

15、的準那么,是全部教師職業(yè)道德的精華。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中持續(xù)裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇觀。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),持續(xù)學習新知識；我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改良力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須持續(xù)學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準那么,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。4.在為人師表方面,我根本上能夠做到謙虛慎重、尊重同事,就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能

16、夠維護其他教師在幼兒中的威信,也關(guān)懷集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。我就以上存在的問題的改良措施:1、堅持理想,堅決教書育人、為人師表信念。我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改,樹立先進而純凈的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加

17、壓,一直保持與時俱進、開辟創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失。4、加強業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向廣闊的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向波折和教訓學,持續(xù)加以改良和提高,以致完善自我,豐富人生。關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 師德師風,是大家無比熟悉的一個問題。在教學過程中,教師有的時候會控制不住自己的情緒,在課堂上對孩子發(fā)火。因為他們是未成年人,所以思想不成熟,會做一些惹我們生氣的事情。這個時候我們一定要冷

18、靜下來,正確地對待他們出現(xiàn)的問題。我們用小棍敲他們,或者說嚴厲地大聲呵斥,他們會出現(xiàn)什么樣的情況呢?他們會蒙圈,不知道我們在吼什么,或者說打了之后,他認為反正我受到懲罰了,他行動上也不會有什么改變。教師們粗魯?shù)刈鲞@些,實際上對他們的行為思想并沒有到達進展標準的作用。所以我們做的是錯誤的,我們應(yīng)該靜下心來,慢慢地和他們對話,認真的對待他們提出的每一個問題,或者說探究一下他們出現(xiàn)的問題背后的原因,這才是處理問題的正確方法。本著教師職業(yè)道德標準的要求和自己的教學體驗,自查如下：1、積極學習理論依法執(zhí)教首先,自覺恪守教師法、教育法、教師職業(yè)道德標準,以它為準那么,時辰提示自己要依法執(zhí)教。社會在開展,知

19、識在更新,只有持續(xù)加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。2、愛崗敬業(yè)奉獻教書育人育人先做人,正人先正己,要求別人做到,自己堅決要做到。以教書育人為本職,作學生、教師的表率。廉潔從教,維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。結(jié)實樹立服務(wù)于意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。3、注重傾聽交流和諧開展關(guān)懷、熱愛學生是教師最根本的天職。當我們還是懵懂少年時,時時會覺得媽媽嘮嘮叨叨,說個沒完,其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時,我們并不難理解其中的溫暖。所以學會傾聽他人講話是一種美德,傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流

20、,表達自己的意愿,表達自己識大體、顧大局、講科學、看全局在每次的活動中,我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點,對學生嚴格要求,耐心教誨,不挖苦,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使學生們愉快茁壯地成長。4、關(guān)注教育細節(jié)完善人格學高為師,身正為范,師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的保證,是教師的立身之本。教育無小事,教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的模仿對象。所以,我要時辰銘記。從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學生。5、理解家長心理指導

21、家長家長是我們搞好工作的有力后盾,因而,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。6、廉潔從教管理,不謀私利與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進展有償家教。教師工作不只僅是一項職業(yè),更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學生擁有一顆責任心。自覺抑制社會不良風氣影響,不對學生進展有償補課和收取額外的報酬。葉圣陶先生說千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。因而我認

22、真學習了中小學教師職業(yè)道德標準義務(wù)教育法未成年人保護法教師法等法律法規(guī),從理論上武裝了自己,以高尚的人格感染人,以博大的胸懷愛惜人。只有這樣,學生才會親其師,信其道,進而樂其道。關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的上下,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,老實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在

23、平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不只學到科學知識,而且懂得做人的道理。第三,教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要持續(xù)讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,持續(xù)總結(jié)、反思教學。一、進過自查,發(fā)現(xiàn)如下缺乏之處：1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。2、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因而處理學生的

24、思想上的問題時時不能得心應(yīng)手。3、多媒體教學方面,使用交互式白板教學不夠熟練,只能使用自己的電腦和教本進展教學。4、課堂上對學生的要求不夠嚴格,出現(xiàn)一些班級課堂紀律松散,學生學習態(tài)度較差。5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強,導致效果不夠顯著二、今后的改良方向：1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅決；理想信念不動搖；理論要強。為此,我必須做到：持續(xù)加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺恪守教師法,以它為準那么,時辰提示自己要依法執(zhí)教。2、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對

25、各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。3、加強業(yè)務(wù)知識學習,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學生服務(wù)于的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 時光荏苒,我在教師這個職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱苦也有快樂,有成就也有缺乏,現(xiàn)就我的師德師風方面的自查,向領(lǐng)導,同事做一個報告。一、師德師風方面存在問題：1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心安康思想。愛是教師職業(yè)的根底,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么,是

26、全部教師職業(yè)道德的根底前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、在關(guān)愛學生方面,我關(guān)懷愛惜學生,尊重其人格；耐心教誨,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面開展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準那么,是全部教師職業(yè)道德的精華。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中持續(xù)裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇觀。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),持續(xù)學習新知識；我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏

27、長期性,教育教學方法還缺靈活性和改良力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須持續(xù)學習。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準那么,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。4.在為人師表方面,我根本上能夠做到謙虛慎重、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關(guān)懷集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。5在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),持續(xù)學習新知識；我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改良力

28、度,提高教育、教學還任重道遠。二、我存在以上問題的主要原因是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準那么。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問題的改良措施：對照中小學教師職業(yè)道德標準、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施：1、堅持理想,堅決教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅決；理想信念不動搖；理論要強。為此,我必須做到：切實加強黨教育理論

29、學習。約束自己,認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純凈的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,一直保持與時俱進、開辟創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)于。4、加強語文業(yè)務(wù)知識學

30、習,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向廣闊的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向波折和教訓學,持續(xù)加以改良和提高,以致完善自我,豐富人生。關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查,我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈,現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：一、我的收獲：1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的

31、愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生,給予他們改正的時機。一學生挨批評背后罵人,得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機。3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處,畢竟全能全才的人只是少數(shù),包括我自我在內(nèi),在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn),我不會只關(guān)注結(jié)果,更看重過程。學生善于思考,我就表揚；學生善于表演,我就稱贊；學生善于創(chuàng)新,我就鼓勵。讓每個學生都有成就感,他們才會學的更投入。4、要

32、尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自我一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫助我都會說多謝,構(gòu)成一種習慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成,就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,請坐、多謝、對不起之類的話,在課上會發(fā)揮更強大的成效,讓學生放松情緒,用心參與到學習中來。二、存在的缺乏：1、自身素養(yǎng)不夠,易受情緒控制。在應(yīng)對喜歡挑釁的學生時,缺少足夠的冷靜。在應(yīng)對不愛說話的學

33、生時,缺少足夠的耐性。2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝,把戲翻新的教師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。3、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學新理論的熱情。三、整改措施：1、多讀教育方面的書籍,多進展反思,積累經(jīng)歷,以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫助學生。2、豐富自我的課余生活,與學生多溝通,尋找默契點。多看教育名家的課,學人之長補己之短。3、多思考、勤動腦,從教學實踐入手,在細節(jié)中找問題,在問題中找處理方法,從而奠定教學研究的根底。今后,我會經(jīng)常進展自查、反思,努力塑造良好的教師形象,做一個

34、同事敬仰、學生喜愛、家長歡送的好教師。關(guān)于小學教師個人師德師風自查報告優(yōu)選八篇 通過開展師德師風教育活動,不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育開展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證?，F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下：1、在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差距的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好,鼓勵學生全面開展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的