女?huà)z補(bǔ)天課件人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

1、 我國(guó)神話人物。傳我國(guó)神話人物。傳說(shuō)她是人類的始祖，曾說(shuō)她是人類的始祖，曾煉五色石補(bǔ)天，折斷鰲煉五色石補(bǔ)天，折斷鰲足，支撐天的四極，治足，支撐天的四極，治理洪水，殺死猛獸使得理洪水，殺死猛獸使得人民能安居樂(lè)業(yè)，是古人民能安居樂(lè)業(yè)，是古代神話中征服自然的女代神話中征服自然的女神形象。神形象。我知道塌掙熄冶煉tzhngxylin 如果有一天，我們沒(méi)有好好如果有一天，我們沒(méi)有好好保護(hù)地球，天塌（保護(hù)地球，天塌（tt）下來(lái)一大塊，）下來(lái)一大塊，你打算怎么辦呢？你打算怎么辦呢？研讀課文，討論明確下列問(wèn)題：研讀課文，討論明確下列問(wèn)題：1.天塌下一塊后給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？2.看到人們受難女?huà)z的心情是怎樣的

2、？3.女?huà)z為受難的人們做了哪幾件事？其中哪件事寫(xiě)得最詳細(xì)？為什么？4.文中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)補(bǔ)天的艱難？哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)女?huà)z對(duì)人們的關(guān)愛(ài)？5.女?huà)z補(bǔ)天后人們的生活怎樣了？6.你能說(shuō)出女?huà)z是怎樣的人嗎？ 思考：神話有哪些特點(diǎn)？思考：神話有哪些特點(diǎn)？ 把自然加以形象化，進(jìn)行了把自然加以形象化，進(jìn)行了不自覺(jué)的藝術(shù)加工。不自覺(jué)的藝術(shù)加工。 神話的基礎(chǔ)是現(xiàn)實(shí)生活。神話的基礎(chǔ)是現(xiàn)實(shí)生活。 神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類征服自神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類征服自然的思想和信念。然的思想和信念。天破了11 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了

3、一道道深溝深溝許多人被圍困在山頂上，許多人在水許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎里掙扎”人們生活在水深火熱之中人們生活在水深火熱之中2 女?huà)z在天塌以后為人們做了以女?huà)z在天塌以后為人們做了以下三件事下三件事: 1.求雨神媳滅天火。求雨神媳滅天火。 2.造了船救出掙扎在水中的人造了船救出掙扎在水中的人們。們。 3.煉五色石補(bǔ)好蒼天。煉五色石補(bǔ)好蒼天。 其中補(bǔ)天這件事寫(xiě)得最詳細(xì)。其中補(bǔ)天這件事寫(xiě)得最詳細(xì)。一是為了扣題，二是這件事最能體一是為了扣題，二是這件事最能體現(xiàn)女?huà)z的現(xiàn)女?huà)z的3 “她決定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)她決定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)上上她忙了幾天幾夜，終于找到了五彩她忙了幾天幾夜，終于找到了五彩

4、石石煉了五天五夜，五彩石化成了液體，煉了五天五夜，五彩石化成了液體，她把它端到天邊，對(duì)準(zhǔn)窟窿一潑，天被補(bǔ)好她把它端到天邊，對(duì)準(zhǔn)窟窿一潑，天被補(bǔ)好了了”4不怕危險(xiǎn)、不怕困難、勇敢不怕危險(xiǎn)、不怕困難、勇敢善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的女神。善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的女神。6天哪，太可怕了！天空：塌下一大塊，露出一個(gè)大窟窿。山岡： 許多人：森林：房屋： 作業(yè)：1.把自己喜歡的句子抄寫(xiě)把自己喜歡的句子抄寫(xiě)到本子上。到本子上。2.把這個(gè)故事講給父母或把這個(gè)故事講給父母或爺爺奶奶聽(tīng)。爺爺奶奶聽(tīng)。3.課下搜集一些神話故事課下搜集一些神話故事或到網(wǎng)上查一查，準(zhǔn)備開(kāi)或到網(wǎng)上查一查，準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)故事會(huì)個(gè)故事會(huì)同學(xué)們自由地大聲朗讀課文然后完成任務(wù)同學(xué)們自由地大聲朗讀課文然后完成任務(wù)1.在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。2.畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。3.用自己的話講一講這個(gè)故事。4.說(shuō)