小學生好習慣養(yǎng)成主題班會

1、好習慣成就好人生好習慣成就好人生12021/3/23 你相信嗎你相信嗎? 一根小小的柱子一根小小的柱子,一截細細的鏈一截細細的鏈子子,拴得住一頭千斤重的大象拴得住一頭千斤重的大象?22021/3/23n 在印度和泰國在印度和泰國,馴象人在大象還是小象馴象人在大象還是小象的時候的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長成了大直到長成了大象象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙也不掙扎。扎。小象是被鏈子小象是被鏈子綁住綁住,而大象則是

2、被習慣綁住。而大象則是被習慣綁住。32021/3/23講一講n說說我們班是一個怎樣的班級說說我們班是一個怎樣的班級?評選評選“班班級之最級之最”,如如:最搞笑的人最搞笑的人?最愛笑的人最愛笑的人?聲音最洪亮的人聲音最洪亮的人?最勇敢的人最勇敢的人?最熱心的最熱心的人人?最有條理的人最有條理的人?最負責任的人最負責任的人?最勤奮最勤奮的人的人?最自信的人最自信的人?最愛問老師的人等等。最愛問老師的人等等。 42021/3/23 世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是習慣是習慣, 世界上世界上最寶貴的財富最寶貴的財富也是習慣。也是習慣。 一個企業(yè)一個企業(yè),一個國家一個國家, 一個民族是如此一個民族

3、是如此, 對于對于人的一生人的一生, 更是如此。更是如此。 52021/3/23 生而為人生而為人,每個人都需要踏踏實實每個人都需要踏踏實實地做人地做人,而良好的做人習慣正是幫而良好的做人習慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。助我們構(gòu)建成功人生所必需的。 “好習慣是一個人終身的財好習慣是一個人終身的財富富。”62021/3/2372021/3/23n好習慣是一個人終身的財富好習慣是一個人終身的財富82021/3/23n我要用全身心的愛去迎接今天我要用全身心的愛去迎接今天- -愛的習慣愛的習慣 n堅持不懈堅持不懈,直到成功直到成功-持之以恒的習慣持之以恒的習慣n我是自然界最偉大的奇跡我是自然界最

4、偉大的奇跡-自信的習慣自信的習慣n用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜時間的習慣珍惜時間的習慣n今天我要學會控制情緒今天我要學會控制情緒- -自制的習慣自制的習慣n我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的習慣笑的習慣n今天我要加倍重視自身的價值今天我要加倍重視自身的價值 -發(fā)掘自我潛能的習慣發(fā)掘自我潛能的習慣n我現(xiàn)在就付諸行動我現(xiàn)在就付諸行動-立即行動的習慣立即行動的習慣這些習慣你有嗎這些習慣你有嗎?92021/3/23自信自強自信自強 （1）做人做人:（2）做事做事:（3）學習學習:102021/3/23好習慣使人終身受益n從蹣跚學步、牙牙學語至今從蹣跚學步、牙牙學語至今,我們學習過不少我們

5、學習過不少日常行為規(guī)范日常行為規(guī)范,這不僅是一種要求這不僅是一種要求,也是一種也是一種“養(yǎng)成養(yǎng)成”教育教育,因為因為,日常行為規(guī)范的每一條都日常行為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范是一種良好的行為規(guī)范,學習它們學習它們,實際上就是實際上就是在學習一種種好習慣在學習一種種好習慣,并且在學習的過程中逐并且在學習的過程中逐步養(yǎng)成好習慣。步養(yǎng)成好習慣。n所謂所謂“習慣習慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等為動作、生活方式、社會風尚等等,“好習慣好習慣”顧名思義顧名思義,也就是良好的、使人受益的習慣。也就是良好的、使人受益的習慣。n 下面為你們介紹

6、一下好習慣下面為你們介紹一下好習慣對人影響對人影響112021/3/23 再來看一個正面的例子再來看一個正面的例子。20世紀世紀60年代年代, ,蘇聯(lián)蘇聯(lián)發(fā)射了發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船第一艘載人宇宙飛船, ,宇航員我們大家都知道叫加加林。宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時當時挑選第一個上太空的人選時, ,有這么一個插曲有這么一個插曲, ,幾十個幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船宇航員去參觀他們要乘坐的飛船, ,進艙門的時候進艙門的時候, ,只有加加只有加加林一個人把鞋脫下來了。林一個人把鞋脫下來了。他他覺得覺得: :“這么貴重的一個艙這么貴重的一個艙, ,怎么能穿著鞋進

7、去呢怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作就加加林的這一個動作, ,讓主設(shè)計師非常感動。他想讓主設(shè)計師非常感動。他想: :只有只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人把這飛船交給一個如此愛惜它的人, ,我才放心。在他的推我才放心。在他的推薦下薦下, ,加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。122021/3/23n您身上有多少習慣您身上有多少習慣?其中多少是好習慣其中多少是好習慣,多少多少是壞習慣是壞習慣,成功的程度就取決于好習慣的多少。成功的程度就取決于好習慣的多少。對不良對不良習慣習慣,我們我們怎么辦怎么辦?132021/3/23想管住自己為什么管不住

8、呢想管住自己為什么管不住呢?n不長記性不長記性,總是重復在同一個錯誤里總是重復在同一個錯誤里n原諒自己原諒自己,在沒有辦法改變的時候就放棄在沒有辦法改變的時候就放棄了了,然后給自己找各種各樣的理由然后給自己找各種各樣的理由n意志薄弱意志薄弱,下決心要控制自己下決心要控制自己,可是總是在可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了最后的關(guān)頭又堅持不住了142021/3/23管得住管得住自己自己, ,你你是習慣的主人是習慣的主人管不住自己管不住自己, ,你是習慣的奴隸你是習慣的奴隸 做主人做主人, ,還是做奴隸還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇152021/3/23征服自我是一種幸福征服自我是一種幸

9、福 將不良習慣扼將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)殺于萌芽狀態(tài) 發(fā)揚愚公移山發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙精神克服阻礙自己發(fā)展的陋自己發(fā)展的陋習習 努力養(yǎng)成努力養(yǎng)成和保持良好和保持良好的習慣的習慣162021/3/23一個高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下一個高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習慣幾方面的良好習慣:n衛(wèi)生習慣衛(wèi)生習慣n勞動習慣勞動習慣n鍛煉習慣鍛煉習慣n學習習慣學習習慣n處事待人習慣處事待人習慣保持自己的、保持自己的、學習別人的學習別人的好習慣好習慣172021/3/23 據(jù)科學家據(jù)科學家證實證實, ,一一件行件行為連續(xù)重復為連續(xù)重復2121次即可成次即可成為習慣（一般也以三十為習慣（一般也以三十天為準）

10、天為準）, ,成為習慣即可成為習慣即可成為自然成為自然, ,直至終生。直至終生。 182021/3/23征服自我征服自我 努力努力, ,再再努力努力 做到最好做到最好! !192021/3/23改掉壞習慣的方法改掉壞習慣的方法n交一些能夠管住自己的朋友交一些能夠管住自己的朋友n用寫座右銘用寫座右銘,掛字畫等來提醒約束自己掛字畫等來提醒約束自己n用寫日記來管住自己用寫日記來管住自己202021/3/23一天時間的利用率一天時間的利用率學習時間學習時間2424小時小時 學習時間學習時間上課時間自習時間真正上課時間自習時間真正利用的課余時間發(fā)呆時間閑聊時間利用的課余時間發(fā)呆時間閑聊時間借東西時間借東

11、西時間 你的時間利用率高嗎你的時間利用率高嗎?主要是什么習慣產(chǎn)生的影響主要是什么習慣產(chǎn)生的影響?212021/3/23222021/3/23培養(yǎng)習慣宛如培養(yǎng)習慣宛如登山登山,攀登攀登成功成功,你的人生你的人生就達到圓滿境界了就達到圓滿境界了!創(chuàng)造美好人生創(chuàng)造美好人生養(yǎng)成良好習慣養(yǎng)成良好習慣232021/3/23242021/3/23 行為養(yǎng)成習慣行為養(yǎng)成習慣,習慣習慣形成性格形成性格,性格決定命性格決定命運運,可見可見,良好的學習習良好的學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要慣的養(yǎng)成至關(guān)重要! 252021/3/23一、什么是學習習慣一、什么是學習習慣 所謂習慣所謂習慣,就是經(jīng)過重復就是經(jīng)過重復練習而鞏固下來

12、的思維模式練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣和行為方式。學習習慣,就是就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。學習上的習性。262021/3/23 學習習慣一旦養(yǎng)成學習習慣一旦養(yǎng)成,它便它便會以情不自禁、不期而至的會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來方式持續(xù)下來,猶如物理學中猶如物理學中的慣性力量。的慣性力量。 “良好的學習良好的學習習慣是一種自覺的學習行為習慣是一種自覺的學習行為,因而能提高學習效率因而能提高學習效率”272021/3/23二、學生必須養(yǎng)成哪些良好二、學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣的學習習慣?

13、 1、尊重與欣賞老師的習慣、尊重與欣賞老師的習慣 親其師親其師,信其道。一個學生同時信其道。一個學生同時面對的各學科教師面對的各學科教師,長短不齊長短不齊,在所在所難免。所以學生要學習好難免。所以學生要學習好,除了我除了我們老師努力提高能力水平們老師努力提高能力水平,適應(yīng)學適應(yīng)學生外生外,學生更要尊重老師學生更要尊重老師,適應(yīng)老師適應(yīng)老師,282021/3/23 2、自學預習的習慣、自學預習的習慣 自學是獲取知識的主自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人教師只是引路人,學生是學生是學習的真正主體學習的真正主體,學習中學習中的大量問題的大量問題,主要靠自己

14、主要靠自己去解決。去解決。292021/3/23. 閱讀是自學的一種主要形閱讀是自學的一種主要形式式,通過閱讀教科書通過閱讀教科書,可以獨可以獨立領(lǐng)會知識立領(lǐng)會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)把握概念本質(zhì)內(nèi)涵涵,分析知識前后聯(lián)系分析知識前后聯(lián)系,反復反復推敲推敲,理解教材理解教材,深化知識深化知識,形形成能力。成能力。302021/3/23 提前預習提前預習,是培養(yǎng)自主學習是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力的精神和自學能力,提高聽課提高聽課效率的重要途徑。提前預習效率的重要途徑。提前預習教材教材,自主查找資料自主查找資料,研究新知研究新知識的要點重點識的要點重點,發(fā)現(xiàn)疑難發(fā)現(xiàn)疑難,從而從而可以在課堂內(nèi)重點解決

15、可以在課堂內(nèi)重點解決,掌握掌握聽課的主動權(quán)聽課的主動權(quán),使聽課具有針使聽課具有針對性。對性。312021/3/233、專心上課的習慣專心上課的習慣 教與學應(yīng)該同步教與學應(yīng)該同步,應(yīng)該應(yīng)該和諧和諧,因此學生在課堂上要因此學生在課堂上要集中精神集中精神,專心聽教師講課專心聽教師講課,認真聽同學發(fā)言認真聽同學發(fā)言,抓住重點、抓住重點、難點、疑點聽難點、疑點聽,邊認真聽邊邊認真聽邊積極思考。積極思考。322021/3/23 哪怕是你已經(jīng)超前學過了哪怕是你已經(jīng)超前學過了,也還是要認真聽也還是要認真聽,要把教師的要把教師的思路、其他同學的思路與自思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析己的思路進行對比

16、分析,找出找出解決問題的最佳途徑。并在解決問題的最佳途徑。并在這過程中這過程中,盡量多理解記憶一盡量多理解記憶一些東西。些東西。332021/3/234、認真觀察、認真觀察,積極思考的習慣積極思考的習慣 對客觀事物的觀察對客觀事物的觀察,是獲取知識是獲取知識最基本的途徑最基本的途徑,也是認識客觀事物也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)的基本環(huán)節(jié),因此因此,觀察被稱為學習觀察被稱為學習的的“門戶門戶”和打開智慧的和打開智慧的“天窗天窗”。每一位同學都應(yīng)當學會觀察每一位同學都應(yīng)當學會觀察,逐步逐步養(yǎng)成觀察意識養(yǎng)成觀察意識,學會恰當?shù)挠^察方學會恰當?shù)挠^察方法法,養(yǎng)成良好的觀察習慣養(yǎng)成良好的觀察習慣,培養(yǎng)敏銳培

17、養(yǎng)敏銳的觀察能力。的觀察能力。342021/3/23 我們觀察事物我們觀察事物,提出問題提出問題,思考問題思考問題,回答問題回答問題,一般要一般要求達到求達到:有根據(jù)、有條理、有根據(jù)、有條理、符合邏輯。符合邏輯。352021/3/23 5、善于提問的習慣、善于提問的習慣n我們要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題我們要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題,帶帶著知識疑點問老師著知識疑點問老師,問同學問同學,問家長。問家長。學問、學問學問、學問,學習就要開口問學習就要開口問,不懂不懂裝懂最終害自己裝懂最終害自己,提問是主動學習提問是主動學習的表現(xiàn)的表現(xiàn),能提出問題的學生是學習能提出問題的學生是學習能力最強的學生能力最強的學生,

18、是具有創(chuàng)新精神是具有創(chuàng)新精神的學生。的學生。362021/3/236、切磋琢磨的習慣、切磋琢磨的習慣 學記學記上講上講“獨學而無友獨學而無友,則則孤陋而寡聞孤陋而寡聞”,同學之間的學習交同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的流和思想交流是十分重要的,遇到遇到問題要互幫互學問題要互幫互學,展開討論。每一展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足彌補自己的不足,象蜜蜂似的象蜜蜂似的,不斷不斷吸取群芳精華吸取群芳精華,經(jīng)過反復加工經(jīng)過反復加工,釀造釀造知識精華。知識精華。372021/3/237、獨立作業(yè)的習慣。、獨立作業(yè)的習慣。 作業(yè)是教學活動的重要組

19、成部作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)分和自然延續(xù),是學生最基本是學生最基本,最最經(jīng)常的獨立學習實踐活動經(jīng)常的獨立學習實踐活動,也是也是反映學生學習情況的主要方式。反映學生學習情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學習和積做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分兩大部分,一是書面的一是書面的,二是看書二是看書思考或?qū)嵺`操作的。思考或?qū)嵺`操作的。 382021/3/23 做作業(yè)的目的是鞏固所學的知做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識識,是培養(yǎng)獨立思考能力是培養(yǎng)獨立思考能力,不是為不是為了交教師的差了交教師的差,或是應(yīng)付家長?；蚴菓?yīng)付家長。有的學生做作

20、業(yè)的目的不明確有的學生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正態(tài)度不端正,采取采取“拖、抄、拖、抄、代代.等等等等”,會做的馬馬虎虎會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆不會做的就不動筆; 392021/3/238、仔細審題的習慣、仔細審題的習慣 審題能力是學生多種能力的審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容料內(nèi)容,學會抓字眼學會抓字眼,抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞,正正確理解內(nèi)容確理解內(nèi)容,對提示語、公式、對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,更要認真推敲更要認真推敲,反復琢磨反復琢磨,準確把準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。握每個知識點上

21、的內(nèi)涵與外延。 402021/3/239、練后反思的習慣、練后反思的習慣 讀書和學習過程中讀書和學習過程中,尤其是尤其是復習備考過程中復習備考過程中,每個同學都每個同學都進行強度較大的練習進行強度較大的練習,但做完但做完題目并非大功告成題目并非大功告成,重要的在重要的在于將知識引申、擴展、深化于將知識引申、擴展、深化,因此因此,反思是解題之后的重要反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)。 412021/3/2310、復習歸納的習慣。、復習歸納的習慣。 復習就是消化知識復習就是消化知識,加深理解加深理解和記憶和記憶,達到舉一反三。復習也達到舉一反三。復習也就是通過對知識就是通過對知識,對解決問題的對解決問題的思路進行提煉思路進行提煉,進行歸納整理進行歸納整理,使使零碎的知識零碎的知識,分散的記憶得到一分散的記憶得到一個串聯(lián)個串聯(lián),從而學生的知識系統(tǒng)化、從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化條理化、重點化,避免前后知識避免前后知識的脫離與割裂。的脫離與割裂。422021/3/2311、整理錯題集的習慣整理錯題集的習慣 平時要把有什么疑問或是弄錯的平時要把有什么疑問或