新課標(biāo)高考生物命題思路

1、才智在線才智在線新課標(biāo)高考生物命題思路 新課標(biāo)高考生物學(xué)試題體現(xiàn)新課程的考試?yán)砟?，緊扣考試大綱重點(diǎn)考查綜合能力、探究能力的指導(dǎo)思想。 生物試題，應(yīng)該說其在科學(xué)知識，科學(xué)過程與方法，以及科學(xué)、技術(shù)、社會三者關(guān)系方面都對考生進(jìn)行了考查。這對于引導(dǎo)中學(xué)重視對考生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是有益的，生物科學(xué)素養(yǎng)是公民科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是公民參加社會生活、經(jīng)濟(jì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐和個人決策所需要的生物科學(xué)知識、探究能力以及相關(guān)的情感態(tài)度與價值觀，它包含著對科學(xué)知識的理解，對科學(xué)進(jìn)程與方法的理解以及對科學(xué)、技術(shù)、社會三者關(guān)系的理解等方面。本文列舉全國新課標(biāo)高考生物考卷試題，來分析和說明近年生物高考是怎樣在突出能力

2、考查；突出科學(xué)過程和方法，以及科學(xué)、技術(shù)、社會三者關(guān)系；理論聯(lián)系實(shí)際等方面對考生進(jìn)行考查的，揭示新課標(biāo)高考的命題思路。 【命題思路一】注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法 試題注重對基礎(chǔ)和主干知識的考查，考查的知識點(diǎn)為考生應(yīng)重點(diǎn)掌握的基本知識，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞代謝（物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、光合作用、細(xì)胞呼吸）、酶本質(zhì)及特性、細(xì)胞分化、內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)、遺傳規(guī)律定律、生命活動的調(diào)節(jié)等。注重對考試大綱要求的實(shí)驗(yàn)的考查，如細(xì)胞的吸水與失水等。 【例1】將人的紅細(xì)胞放入4蒸餾水中，一段時間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是（  ） a紅細(xì)胞具有水溶性    

3、0;        b紅細(xì)胞的液泡體積增大 c蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞         d低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大 本題以人的紅細(xì)胞放入4蒸餾水中所發(fā)生的變化為題材，考查學(xué)生對特定細(xì)胞人的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)知識的理解。與考綱要求細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式相對應(yīng)。活細(xì)胞生活在水中不會溶于水；人的紅細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不含液泡等細(xì)胞器；細(xì)胞膜由磷脂、蛋白質(zhì)等物質(zhì)構(gòu)成，其流動性會在一定的范圍內(nèi)隨溫度的升高兒

4、增大；人的紅細(xì)胞放入4蒸餾水中，在紅細(xì)胞膜兩側(cè)形成濃度差，紅細(xì)胞外的蒸餾水會通過細(xì)胞膜擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞，由于紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，當(dāng)蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞時便會漲破。答案為c。 【例2】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯誤的是（  ）    a甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 b甲酶是不可能具有催化功能的rnac乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) d乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變 本題以曲線圖為傳遞信息的載體，深入考查學(xué)生對酶本質(zhì)、酶活性等重要知識的理解及獲取信息的能力、邏輯推理的能力。與考綱要求酶在代謝中的作用對應(yīng)?？忌鷱念}目所述可獲得

5、的信息包括：甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，兩種酶的活性與處理時間的關(guān)系甲酶活性不變，乙酶活性隨時間延長而降低。從這些信息中學(xué)生可以推斷、歸納出：乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變，由于是使用蛋白酶處理，因此，乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)；甲酶能夠抗該種蛋白酶降解，因此，甲酶應(yīng)該不是蛋白質(zhì)，而可能是具有催化功能的rna。本題答案應(yīng)為b。 【例3】取紫色洋蔥外表皮，分為兩份。假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細(xì)胞中的水

6、分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是（  ） a甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動運(yùn)輸 b甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動運(yùn)輸 c甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動運(yùn)輸 d甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動運(yùn)輸 本題以植物細(xì)胞的吸水與失水的實(shí)驗(yàn)為情境，深入考查學(xué)生對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎匾拍罴斑^程的理解能力，同時考查考生獲取處理信息的能力和實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。與考綱要求物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原等對應(yīng)。題干敘述了兩組細(xì)胞分別在兩種環(huán)境下的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸情況：甲組細(xì)胞在完全營養(yǎng)液

7、中浸泡，正常吸收水分和無機(jī)離子，細(xì)胞中細(xì)胞液濃度與完全營養(yǎng)液濃度一致，甲組細(xì)胞水分含量正常；乙組細(xì)胞在蒸餾水中浸泡，細(xì)胞液濃度大，乙組細(xì)胞會大量吸水，同時乙組細(xì)胞液濃度會低于甲組細(xì)胞。將處理后的兩組細(xì)胞放置在濃度同為的蔗糖溶液里，乙組細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度差距大，會多滲出水分。答案為c。 【例4】下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（  ）  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?試劑 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 a觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 醋酸洋紅 染色體被染成紫紅色 b檢測植物組織中的脂肪 雙縮脲試劑 脂肪顆粒被染成紅色 c檢測植物組織中的葡萄糖 甲基綠 葡萄糖與甲基綠作用，生成綠

8、色沉淀 d觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布 斐林試劑吡羅紅 斐林試劑將dna染成綠色，吡羅紅將rna染成紅色 本題將“分子與細(xì)胞”模塊中的部分實(shí)驗(yàn)組合在一起，用根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，判斷所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確的方式，考查學(xué)生應(yīng)該具備的基本實(shí)驗(yàn)技能和基本方法。命題視角較新穎。與考綱要求檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)，觀察dnarna在細(xì)胞中的分布，觀察細(xì)胞的有絲分裂等對應(yīng)。檢測植物組織中的脂肪需要的試劑是蘇丹或；檢測植物組織中的葡萄糖的試劑應(yīng)是斐林試劑；觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布的試劑應(yīng)是甲基綠和吡羅紅；觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的試劑是醋酸洋紅，染色體被染成紫紅色。答案為a

9、。 【例5】在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在co2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到co2濃度為0003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中c3和c5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖。      回答問題： （1）圖中物質(zhì)a是_（c3化合物、c5化合物）。 （2）在co2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)b的濃度比a的低，原因是_；將co2濃度從1%迅速降低到0003%后，物質(zhì)b濃度升高的原因是_。 （3）若使該植物繼續(xù)處于co2濃度為0003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中c3和c5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時，物質(zhì)a的濃度將比b的_（低、高）。 （4）co2濃度為0003%時，該植物

10、光合速率最大時所需要的光照強(qiáng)度比co2濃度為1%時的_（高、低），其原因_。 本題以光合作用動態(tài)變化過程為題材，重點(diǎn)考查學(xué)生對與光合作用相關(guān)基礎(chǔ)知識，包括物質(zhì)和能量變的理解、分析綜合及處理信息的能力。與考綱要求光合作用的基本過程相對應(yīng)。正確解答本題除了要求考生要掌握有關(guān)光合作用過程的基礎(chǔ)知識外，還要識圖獲取信息、對微觀動態(tài)變化的思維能力，有一定難度。從題干和題圖中可獲知：在兩種co2濃度下，該植物均可進(jìn)行光合作用；a物質(zhì)濃度約是b物質(zhì)的2倍。根據(jù)所學(xué)，考生應(yīng)該知道暗反應(yīng)速率已達(dá)到穩(wěn)定時，c3化合物的分子數(shù)應(yīng)是c5化合物的2倍。當(dāng)環(huán)境中co2濃度突然降低時，合成c5化合物的速率不變，消耗速率卻減

11、慢，導(dǎo)致c5化合物積累。此外，co2濃度為0003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強(qiáng)度比co2濃度為1%時的要低，因?yàn)閏o2濃度低時，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需atp和h少。 【命題思路二】試題內(nèi)容反映了學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系。 這樣的試題可以引導(dǎo)中學(xué)重視運(yùn)用多個知識點(diǎn)，進(jìn)行綜合分析問題能力的培養(yǎng)。 【例1】下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（  ） a葉綠體合成的atp通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 b氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi) c溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡運(yùn)入 d內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中 本題以細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸為題材，將細(xì)胞結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)亩喾N形式、生物膜間的聯(lián)系等

12、知識串連在一起，考查學(xué)生理解、綜合分析的能力。反映了細(xì)胞結(jié)構(gòu)及代謝等知識的內(nèi)在聯(lián)系。與考綱要求atp在能量代謝中的作用，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能等對應(yīng)。葉綠體在光反應(yīng)過程中合成的atp只能用于葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng)，無法轉(zhuǎn)移；無機(jī)離子需要通過主動運(yùn)輸進(jìn)出生物膜；溶酶體內(nèi)的酶是由高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)小泡運(yùn)入；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的轉(zhuǎn)運(yùn)小泡的膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中。答案為d。 【例2】某致病基因h位于x染色體上，該基因和正?；騢中的某一特定序列bcli酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭病的遺傳系譜。

13、下列敘述錯誤的是（  ） ah基因特定序列中bcl 1酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果 bii-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親 cii-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個片段，其基因型為xhxhdii-3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2 本題將基因突變、基因診斷、伴性遺傳、概率計(jì)算等學(xué)科知識連在一起呈現(xiàn)，既反映了學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系，又考查了學(xué)生獲取信息、分析綜合等能力。與考綱要求基因與性狀的關(guān)系，基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，伴性遺傳，基因突變的特征和原因，基因工程的原理及技術(shù)等對應(yīng)。題干表明某致病基因h

14、位于x染色體上，該基因和正?；騢中的某一特定序列經(jīng)bcli酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。題圖表示正常基因經(jīng)酶切可產(chǎn)生兩中片段，突變后形成的致病基因經(jīng)酶切只才產(chǎn)生一種片段；某家庭病的遺傳系譜表明該家庭的母親是該病基因的攜帶者。據(jù)上述信息可知：h基因特定序列中bcl1酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變（突變）的結(jié)果；系譜中ii-1個體的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，說明其x染色體上有h基因，該男子的x染色體是由母親遺傳的，所以該致病基因只能來自母親；系譜中ii-2個體的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三個片段，表明該女性同時具有h、h基因，因

15、此其基因型為xhxh；系譜中ii-3個體的基因型為xhxh或xhxh，可能性各為1/2，其丈夫表現(xiàn)型正常，基因型應(yīng)為xhy，因此其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段（基因型為xhy）的概率為1/4。答案為d。  【命題思路三】體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的命題原則 理論聯(lián)系實(shí)際的試題的很好地體現(xiàn)新課程的與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的理念，對中學(xué)教學(xué)也有正確導(dǎo)向。 【例1】番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（  ） a光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 b光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 c反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低 d反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變 本

16、題以生產(chǎn)實(shí)踐中番茄幼苗的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)為題材，考查學(xué)生對鎂元素在植物生活中的作用及光合作用過程等重要知識的理解能力。要求學(xué)生知道完全培養(yǎng)液對植物的重要性。與考綱要求水和無機(jī)鹽的作用，光合作用的基本過程等對應(yīng)。鎂元素是葉綠體中色素的必要組成物質(zhì)。番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，由于葉綠體中色素的減少致使光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低。與對照組（完全培養(yǎng)液培養(yǎng)）相比，其葉片光合作用強(qiáng)度當(dāng)然會下降。答案為b。 【例2】一次性過量飲水會造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損?？捎渺o脈滴注高濃度鹽水（1.8%nacl溶液）對患者進(jìn)行治療。其原理是（  ） a升高細(xì)胞外液的離子濃度  

17、    b促進(jìn)抗利尿激素的分泌 c降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度      d減少細(xì)胞外液液體總量 本題以醫(yī)治過量飲水造成的人體細(xì)胞腫脹、功能受損的癥狀為題材，考查學(xué)生的理解能力。題目所涉及的內(nèi)容會引導(dǎo)人們關(guān)注健康的生活方式，并運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。與考綱要求水和無機(jī)鹽的作用，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，水鹽調(diào)節(jié)等相對應(yīng)。靜脈滴注高濃度鹽水，可升高細(xì)胞外液的離子濃度，使腫脹的人體細(xì)胞中多余的水分滲透到細(xì)胞外，從而使細(xì)胞恢復(fù)正常狀態(tài)。細(xì)胞外液濃度的提高會抑制抗利尿激素的分泌。答案為a。  【例3】某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)

18、系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減?；卮饐栴}： （1）人與狐的種間關(guān)系是_ ,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是_。 （2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。 （3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強(qiáng)度_（增加、減小、不變） （4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而       （增強(qiáng)、減弱、不變） 本題以人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響為題材，在體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際

19、的命題思路的同時，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)、人類對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要性、生態(tài)系統(tǒng)各組分的相互作用等知識的理解。與考綱要求生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生物多樣性保護(hù)的意義和措施等相聯(lián)系。根據(jù)題干所述：人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊?？梢援嫵鲇扇?、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)： 并據(jù)題干和圖可以看出人與狐的種間關(guān)系是競爭和捕食。兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是寄生。人登島后的第5年，由于人多撲殺，使島上狐瀕臨滅絕，致使野兔的天敵減少，與人登島前相比，野兔種群數(shù)量增大，導(dǎo)致野兔種內(nèi)競爭強(qiáng)度增加。據(jù)本題所述事實(shí)可知，一般情況下，被捕食者

20、傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而減少。  【命題思路四】試卷注重對探究等能力的考查 注重對探究等能力的考查是高考命題的思路之一。在2011年理綜高考生物部分試題中也有明確體現(xiàn)。 【例1】某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如a、a；b、b；c、c；）,當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即a_b_c_）才開紅花，否則開白花。現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下： 根據(jù)雜交結(jié)果回答問題： （1）這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律？ （2）本實(shí)驗(yàn)中，植物的花色受幾對等位基因的控制，為什么？ 本題

21、以某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制為題材，集中考查獲取信息、推到歸納分析綜合的能力。本題較難，難在學(xué)生要利用已有的知識推導(dǎo)研究新問題。與考綱要求基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，基因與性狀的關(guān)系等相對應(yīng)。從題目敘述“某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如a、a；b、b；c、c；）,當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即a_b_c_）才開紅花，否則開白花”和圖示可知：本實(shí)驗(yàn)的乙×丙和甲×丁兩個雜交組合中，f2代中紅色個體均占f2代全部個體的比例為81/（81+175）=81/256=（3/4）4，根據(jù)n對等位基因自由組合且完全顯

22、性時，f2代中顯性個體的比例為（3/4）n，可判斷這兩個雜交組合中都涉及到4對等位基因。（3/4）n的得出可據(jù)：一對相對性狀雜合子aa自交，其后代顯性性狀的個體占后代全部個體的3/4，即（3/4）1；兩對相對性狀雜合子aabb自交，其后代顯性性狀的個體占后代全部個體的9/16，即（3/4）2；依此類推可的。因此可知這種植物花色的遺傳符合基因的自由組合定律和基因的分離定律（或基因的自由組合定律）。本實(shí)驗(yàn)中，植物的花色受4對等位基因的控制。.【例2】研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。 請回答： （1）比較曲線1、2、3與4，可知_對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主

23、要激素是_，而且_（激素）能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施_的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長。 （2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)_。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于_組織。 （3）分析上圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)_濃度或比例的改變。 本題以多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響的新情境為題材，考查學(xué)生曲線圖提供的信息及所學(xué)的知識分析、推斷、探究新問題的能力。與考綱要求植物生長素的作用，其他植物激素，植物激素的應(yīng)用等相對應(yīng)。根據(jù)植物生長素作用的兩重性，頂芽產(chǎn)生的生長素會抑制側(cè)芽的生長，因此，比較曲線1、2、3與4，可知頂芽對側(cè)芽的生長有

24、抑制作用，其中起作用的主要激素是生長素，而且細(xì)胞分裂素（激素）能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施對抗生長素的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長。比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長。在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于分生組織。據(jù)圖，可推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)不同植物激素的濃度或比例的改變。 【例3】為了探究某物質(zhì)（x）的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路： （1）實(shí)驗(yàn)分組： 甲組：培養(yǎng)液+y細(xì)胞+ -tdr（標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）+生理鹽水 乙組：培養(yǎng)液+y細(xì)胞+ -tdr+x（生理鹽水配制） 每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。 （2）分別測定兩組的c

25、rd（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。 （3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，測定其crd，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（要求與說明，答題時用x、crd、3h-tdr表示相關(guān)名詞；y細(xì)胞是能增殖的高等動物體細(xì)胞） 請回答： （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?#160;                。 （2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_。 （3）實(shí)驗(yàn)中采用3h-tdr的原因：_。 這是一道較為常見的考查探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ脑囶}，給出實(shí)驗(yàn)思路，要求答出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹㈩A(yù)測

26、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論，并敘述采用原材料的原因。根據(jù)實(shí)驗(yàn)思路所述：兩組都用含-tdr（標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）的培養(yǎng)液培養(yǎng)y細(xì)胞，不同的是乙組還添加了物質(zhì)x。由于-tdr是用標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷，是合成dna的原料，因此，可以判斷本實(shí)驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)x對y細(xì)胞增殖或dna合成的影響。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論要按答題要求敘述：如果乙組crd（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度）明顯高于甲組，說明x對y細(xì)胞增殖（dna合成）有促進(jìn)作用。如果乙組crd與甲組基本相同，說明x對y細(xì)胞增殖（dna合成）無影響。如果乙組crd明顯低于甲組，說明x對y細(xì)胞增殖（dna合成）有抑制作用。實(shí)驗(yàn)中采用3h-tdr的原因就很容易答了，3ht

27、dr是dna合成的原料之一，可根據(jù)crd變化來判斷細(xì)胞增殖（dna合成）情況。 【命題思路五】體現(xiàn)生物科技的新進(jìn)展，具有較強(qiáng)的時代感 【例1】 人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附著生長，但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海，對多種生物造成毒害。有關(guān)該污染物的部分研究如下，請回答： （1）較低濃度的有機(jī)錫即能抑制軟體動物雌性個體的雌性激素合成，這些雌性個體的繁殖功能有何變化？      。小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮，請推測其細(xì)胞免疫和體液免疫功能各有何變化？&

28、#160;        。該污染物通過    的富集可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害。 （2）有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變（如圖12），請預(yù)測該種群數(shù)量的變化趨勢。    （3）某海域受有機(jī)錫污染后，部分海藻以及多種軟體動物的生物量顯著下降，個別物種消亡，而沙蠶等多毛綱動物變?yōu)閮?yōu)勢類群。這是在    水平上研究的結(jié)果。 （4）以上資料表明，如果有機(jī)錫長期污染將會導(dǎo)致    下降，從而降低生

29、態(tài)系統(tǒng)的   。若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基錫的細(xì)菌，以便用于今后的生態(tài)修復(fù)，篩選目標(biāo)菌株的培養(yǎng)基成分為：蛋白胨、    、nacl、h2o和瓊脂。 本題以人們對含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物油漆價值的認(rèn)識為題材，體現(xiàn)生物科技的新進(jìn)展，具有較強(qiáng)的時代感，同時深入考查學(xué)生獲取信息、分析綜合等能力。與考綱要求動物激素的調(diào)節(jié)，人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用，種群的數(shù)量變化，群落的結(jié)構(gòu)特征，生物多樣性等低昂對應(yīng)。雌性激素可促進(jìn)雌性生殖器官發(fā)育、促進(jìn)雌性生殖細(xì)胞的生成、維持并激發(fā)雌性個體第二性征，

30、較低濃度的有機(jī)錫就能抑制軟體動物雌性個體的雌性激素合成，這些雌性個體的繁殖功能會下降。胸腺是小鼠t淋巴細(xì)胞成熟的部位，t淋巴細(xì)胞與細(xì)胞免疫和部分體液免疫密切相關(guān)。小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺會萎縮，導(dǎo)致其細(xì)胞免疫功能喪失并失去部分體液免疫功能。該污染物可以通過生物實(shí)物鏈的富集作用對魚類、鳥類甚至人類造成危害。某海域中部分海藻、多種軟體動物、沙蠶等多毛綱動物構(gòu)成生物群落。因此，某海域受有機(jī)錫污染后，部分海藻以及多種軟體動物的生物量顯著下降，個別物種消亡，而沙蠶等多毛綱動物變?yōu)閮?yōu)勢類群。這是在群落水平上研究的結(jié)果。因此，如果有機(jī)錫長期污染，將會導(dǎo)致生物多樣性的下降，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的體

31、抗力的穩(wěn)定性。若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基錫的細(xì)菌，以便用于今后的生態(tài)修復(fù)，那么篩選目標(biāo)菌株的培養(yǎng)基成分就一定要有三丁基錫。 【例2】干細(xì)胞移植現(xiàn)已成為治療糖尿病的一種臨床技術(shù)。自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞，以替代損傷的胰島b細(xì)胞，達(dá)到治療糖尿病的目的。下列敘述正確的是 a骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同，基因表達(dá)產(chǎn)物不同 b骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同，基因表達(dá)產(chǎn)物不同 c胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失，分化成為胰島樣細(xì)胞 d胰腺組織微環(huán)境對骨髓干細(xì)胞分化無影響，分化是由基因決定的 本題以科技新進(jìn)展干細(xì)胞移植治療疑難病癥為情境，考查學(xué)生對細(xì)胞分化等

32、知識的理解和獲取信息的能力。與考綱要求細(xì)胞的分化，細(xì)胞的全能性等對應(yīng)。應(yīng)特別注意題干的敘述：“自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞”。據(jù)此可知，胰島樣細(xì)胞由自體骨髓干細(xì)胞分化而來，分化的細(xì)胞基因不丟失，所以骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同。由于基因選擇性表達(dá)，因此骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的產(chǎn)物不同。研究表明細(xì)胞分化與細(xì)胞質(zhì)的變化有關(guān)。本題答案b。 【命題思路六】選考題重在體現(xiàn)生物學(xué)新進(jìn)展，同時重視對基礎(chǔ)知識和技能的考查。 【例1】【生物選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】 有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株?；卮饐栴}： （

33、1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以                 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于            培養(yǎng)基。 （2）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即          

34、;和         。 （3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力           。 （4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、     和     。無菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈       

35、;          附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。 本題以某學(xué)生在了解“有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染”事實(shí)的基礎(chǔ)上，欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的細(xì)菌菌株為情境，考查學(xué)生對微生物培養(yǎng)與分離等知識、技能的理解和應(yīng)用能力。與考綱要求微生物的培養(yǎng)和利用相聯(lián)系。在用受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油菌株的過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力強(qiáng)。通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌等。無菌技術(shù)要求試驗(yàn)