大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉素萍教學(xué)案例

1、 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 六年級(jí)上冊(cè)第三單元六年級(jí)上冊(cè)第三單元授課人：授課人： 大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉素萍劉素萍電池電池電磁鐵的基本構(gòu)造電磁鐵在生產(chǎn)生活的應(yīng)用電磁鐵在生產(chǎn)生活的應(yīng)用電磁鐵在生產(chǎn)生活的應(yīng)用電磁鐵在生產(chǎn)生活的應(yīng)用電磁鐵在生產(chǎn)生活的應(yīng)用電磁鐵在生產(chǎn)生活的應(yīng)用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1. 查找影響電磁鐵磁力大小的因素，是一個(gè)探究性的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，查找影響電磁鐵磁力大小的因素，是一個(gè)探究性的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，因此每次實(shí)驗(yàn)只能改變其中一個(gè)條件因此每次實(shí)驗(yàn)只能改變其中一個(gè)條件2、對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，需要變化的那個(gè)條件，差別要明顯一些、對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，需要變化的那個(gè)條件，差別要明顯一些

2、,才便于才便于我們更好地對(duì)比觀察；我們更好地對(duì)比觀察；3、為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，每次實(shí)驗(yàn)一般要做到為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，每次實(shí)驗(yàn)一般要做到3次。次。 4、在實(shí)驗(yàn)過程中一定要細(xì)心觀察，詳細(xì)記錄，因?yàn)橛行?shí)驗(yàn)現(xiàn)、在實(shí)驗(yàn)過程中一定要細(xì)心觀察，詳細(xì)記錄，因?yàn)橛行?shí)驗(yàn)現(xiàn)象稍縱即逝；象稍縱即逝；5、不要把電磁鐵長時(shí)間接在電路中。、不要把電磁鐵長時(shí)間接在電路中。檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計(jì)劃 研究的問題 我們的假設(shè) 檢驗(yàn)的因素（改變的條件）怎樣改變這個(gè)條件實(shí)驗(yàn)要保持哪些條件不變線圈圈數(shù)多，磁力大，線圈圈數(shù)少，磁力小。電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表線圈的圈數(shù)吸大頭針數(shù)量（個(gè)）磁力大小排序第1次第2次第3次平均數(shù)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明了什么？我們的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)增加線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性增大；發(fā)現(xiàn)增加線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性增大； 減少線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性減弱。減少線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性減弱。判斷題：判斷題：1、增加電磁鐵的匝數(shù)，電磁鐵的磁力就會(huì)增加。（ ）2、所有電磁鐵磁力的大小都是相同的。（ ）3、電磁鐵的磁力一定比磁鐵的磁力要大。（ ）4、電磁鐵吸引大頭針的