合肥一模生物試題及詳解安徽省合肥市高三第一次教學質(zhì)量檢測合肥一模word版及詳細解析生物

1、安徽省合肥市2012年高三第一次教學質(zhì)量檢測生 物 試 題（詳細答案在最后）考試時間：90分鐘滿分：100分注意事項：1答題前，務必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號，并認真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致務必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號后兩位2答第1卷時，每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號3答第卷時，必須使用0 5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認后再用0 5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚必須在題號所指

2、示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效4考試結(jié)束，務必將試題卷和答題卡一并上交第卷（滿分40分）1實驗在生物學的研究中占有重要的地位，下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（ ）a在研究光合色素時，可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進行提取b探究不同濃度生長索對插條生根的影響時，插條上芽的數(shù)量應相等c在光學顯微鏡下觀察，可見真核細胞和原核細胞中都含有核糖體d觀察植物細胞的減數(shù)分裂，可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料2下面為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有rna。下列說法中不正確的是（ ）a圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上

3、的相互聯(lián)系b圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)c在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生co2的階段沒有o2參加dx的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細胞中3蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述錯誤的是（ ）a從化學本質(zhì)上說，全部抗體、絕大多數(shù)的酶、部分激素屬于蛋白質(zhì)b細胞分化的過程中，細胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會發(fā)生改變c在癌變過程中，細胞膜上出現(xiàn)的不同于正常細胞的蛋白質(zhì)會成為抗原d人血紅蛋白含574個氨基酸，合成一分子該蛋白質(zhì)脫去573個水分子4 atp是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（ ）a在代謝旺盛的細胞中atp與adp的相互

4、轉(zhuǎn)化速度快batp合成酶只存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中c有氧條件下，線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)都產(chǎn)生atpd無氧條件下，葉綠體的光合作用是細胞atp的唯一來源5下圖表示植物細胞中的某種代謝過程示意圖，以下有關(guān)該代謝過程說法不準確的是（ ）a代謝在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 b后面atp的能量來自前面atpc代謝產(chǎn)物可進入線粒體中 d該代謝過程也存在乳酸菌細胞中6生物體的新陳代謝能在常溫常壓下迅速有序的進行，主要是由于酶的催化作用。下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（ ）a酶比無機催化劑和加熱降低活化能的作用更顯著b探究ph對酶活性的影響時應保持適宜且相同的溫度c人體內(nèi)各種酶作用所需的最適條件是不完全一

5、致的d酶是所有活細胞都含有的具有催化作用的有機物7為了研究植物的光合作用和細胞呼吸，取生長狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片（避開大的葉脈），平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉容器內(nèi)，分別給予a、b、c不同強度的光照，其他條件適宜并且一致，一段時間后，測得氧氣的含量，甲裝置未見增加，丙增加的比乙多，對以上實驗分析錯誤的是（ ）a光照強度為a時，光合作用仍在進行b乙、丙裝置中增加的氧氣來自于水的光解c光照時乙、丙裝置葉片呼吸作用強度相等d丙裝置光反應產(chǎn)生的h可與氧反應生成水8現(xiàn)代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進化相關(guān)的描述，正確的是（ ）a生物進化的實質(zhì)在

6、于種群中有利變異的保存和積累b各種變異為生物進化提供原材料，但不決定生物進化的方向c地理隔離和生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件d個體的基因在個體死亡后消失，種群通過繁殖保留基因庫9c1、c2、c3、c4是某動物體的4個細胞，其染色體數(shù)分別是n、2n、2n、4n，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）ac1、c2可能是c4的子細胞bc1、c3不一定是c4的子細胞cc1、c2、c3、c4可能存在于一個器官中dc1、c3、c4核dna分子比值可以是1：2：210比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細胞、造血于細胞和神經(jīng)細胞，這三種細胞（ ）a核中dna含量始終相同 b始終都在進行轉(zhuǎn)錄和翻譯c具有長短不一的細胞周期 d核

7、基因的遺傳信息是相同的1l某種貓的毛色由位于x染色體上的基因控制，研究發(fā)現(xiàn)純臺黃色雌貓和純合黑色雄貓交配，繁殖的子代中，雌貓總是表現(xiàn)為黑黃相間的毛色（即一塊黑一塊黃），但黑黃毛色的分布是隨機的。據(jù)此你認為下列推測合理的是（ ）a純合黑色雌貓和純臺黃色雄貓交配的子代均為黑黃相間的毛色b黑黃相間雌貓繁殖的后代雄貓可有全黑、全黃和黑黃相間三種c黑黃相間雌貓體細胞中只有一條x染色體上的dna有轉(zhuǎn)錄功能d雌貓的黃色毛與黑色毛這對相對性狀是由非等位基因控制的12已知玉米某兩對基因按照自由組合規(guī)律遺傳，其子代基因型及比值如下圖（ ）addss×ddss bddss×ddss cddss&

8、#215;ddss dddss×ddss13豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生機理如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）a皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 b插入外來dna序列屬于基因重組c插入外來dna序列導致基因的選擇性表達 d豌豆吸水減少成皺粒是表現(xiàn)型14生物體生命活動的調(diào)節(jié)機制有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等多種方式。以下有關(guān)敘述錯誤的是（ ）a單細胞動物只有體液調(diào)節(jié)，而人體內(nèi)則具有神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡b興奮的傳遞體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能，依賴于生物膜的流動性c有的內(nèi)分泌腺直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，可看作反射弧的組成部分d在高等動物和人體內(nèi)，興奮在神經(jīng)元內(nèi)部神經(jīng)纖維上是雙向傳導的152

9、011年度諾貝爾醫(yī)學獎由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學家分享。博伊特勒和霍夫曼發(fā)現(xiàn)，“toll樣受體（tlr）”可識別不同病原體，并在細菌入侵時快速激活非特異性免疫。斯坦曼則發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細胞，能激發(fā)t淋巴細胞，引起一系列反應，如制造出抗體和“殺手”細胞等，殺死被感染的細胞以及“入侵者”。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）atoll樣受體（tlr）是基因表達的產(chǎn)物，合成的場所是核糖體btoll樣受體（tlr）存在細胞外表面，對抗原具有識別作用c樹突細胞激發(fā)t淋巴細胞體現(xiàn)了細胞間的信息交流d樹突細胞能激發(fā)t細胞分化形成各種淋巴細胞16某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈abcd，通過測定得到這四

10、種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4。下列敘述中錯誤的是（ ）am1一定不是a種群固定的太陽能總量b若m1<5m2，則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞cd個體所含的有機物的質(zhì)量應比c個體的小d若m2大量增加，一般會導致m1減少m4增加17根冠內(nèi)能分泌一種激素，并且能主動地向根尖的伸長區(qū)運輸，與分生區(qū)分泌的低濃度iaa的作用相反，與增強植物的抗逆性有關(guān)。深秋時節(jié)若對玉米根冠作以下四種處理。請根據(jù)激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點判斷四個根尖可能向左彎曲的是（ ）18以下信息傳遞過程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序是（ ）dna復制中遺傳信息的傳遞植物的胞間連絲“春風又綠江南岸”中

11、所含信息的傳遞4蜜蜂跳“8”字型擺尾舞植物鮮艷的花冠吸引昆蟲前來傳粉興奮在神經(jīng)元上的傳導7食物放進口腔引起唾液的分泌發(fā)育著的種子合成生長素促進果實的發(fā)育a b c d19關(guān)于基因突變的敘述正確的是（ ）a物理、化學、生物因素引起基因突變的機制有區(qū)別b基因突變不一定會引起基因所攜帶的遺傳信息的改變c基因堿基對的缺失、增添、替換方式中對性狀影響最小的一定是替換d基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系，為進化提供最初原材料20關(guān)于群落的描述不準確的是（ ）a水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點有關(guān)b同一時間栽培，長勢相同的人工馬尾松群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象c自然群落往往

12、是向物種豐富度越來越大的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復雜d沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣鹊诰恚M分60分）21（12分）某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，得到有關(guān)研究結(jié)果。結(jié)合所給材料分析回答相關(guān)問題。實驗一：探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與m點相比，n點限制單株光合作用強度的主要外界因素是 、 。實驗二：測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的co2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。圖中光合作用強度相對最高的點是 。（用圖中字母表示），表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 。實驗三：采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進

13、行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分（a）遮光，另一部分（b）不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在a、b的對應部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為mamg、mbmg。b葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的 段，b葉片被截取部分的總光合作用強度為 mg/h22（10分）細胞周期包括分裂間期（分為g1期、s期、g2期）和分裂期（m期），下圖為某種生物細胞周期示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）若某種化學物質(zhì)能使處于s期的細胞立刻被抑制，而處于其他時期的細胞不受影響，預計在加入這種化學物質(zhì)約 h后，細胞都將停留在s期。若用含放射性同位素的胸苷（d

14、na復制的原料之一）短期培養(yǎng)這種生物細胞后，處于s期的細胞都會被標記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測。預計最快約 _h后會檢測到被標記的m期細胞。從被標記的m期細胞開始出現(xiàn)到其所占m期細胞總數(shù)的比例達到最大值時，所經(jīng)歷的時間為 h。（2）如果用低溫誘導莖尖分生區(qū)細胞，多倍體細胞形成的比例能否達到100%?為什么？23（12分）（1）圖i中的甲結(jié)構(gòu)所代表的是一個_ 分子結(jié)構(gòu)簡圖，圖中被運輸?shù)陌被崾?（脯氨酸密碼子為ccg，精氨酸的密碼子為cgg，丙氨酸的密碼子為gcc，甘氨酸的密碼子為ggc)，圖i堿基互補配對關(guān)系發(fā)生在 之間。（2）圖ii表示的是 ，人體細胞

15、內(nèi)所具有的過程是 （填序號）。要完成過程所需要的特殊酶是 。24（14分）下圖i、表示幾種不同育種過程的示意圖。i小麥高桿(d)對矮桿(d)為顯性、抗病(e)對染病(e)為顯性，兩對基因位于非同源染色體上。請據(jù)圖i回答培育小麥新品種的相關(guān)問題。（1）過程通過受精作用使控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起。過程目的是通過_的手段獲得純合新品種。（2）所有被選擇保留的f2植株進行自交，單株收獲種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一株系。在所有株系中，理論上有_的株系f，植株出現(xiàn)3:1的性狀分離比。（3）過程使細胞中染色體數(shù)目減半，其間必然發(fā)生的變異是_ 。 黑麥適應高寒地區(qū)生長，但產(chǎn)量不高，品質(zhì)不

16、好，而普通小麥的產(chǎn)量高、品質(zhì)好，但不適合在高寒地區(qū)生長。我國科學家采用了圖所示過程，培養(yǎng)出一種適應高寒地區(qū)生長的優(yōu)質(zhì)八倍體小黑麥。請據(jù)圖回答下列問題。（1）科學家用黑麥和普通小麥進行雜交。雜交的目的是_ 。（2）黑麥和普通小麥雜交后代，雜種不育的原因是_ 。（3）科學家為了解決雜種不育的問題，在過程b中采用的方法是_ 。（4）除圖所示的育種方法外，你認為還可以用_ _技術(shù)也能培育出類似的小麥新品種。25（12分）下圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過程示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。請據(jù)圖回答（1）當血糖變化時，通過途徑使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途徑是通過過程促進肝細胞、肌肉細胞和脂肪細胞等_。人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有_ 有關(guān)。（2）利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證a能通過途徑促進b分泌的實驗方案是：第一步用高糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島a細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島b細胞；一段時間后，測定培養(yǎng)液