五官科護理學說課PPT課件

1、課程定位課程定位課程目標課程目標課程設計及教學方法課程設計及教學方法教學團隊教學團隊教學改革教學改革教學評價教學評價知識目標知識目標知識目標能力目標能力目標能力目標素質目標素質目標素質目標“操縱生死之手！操縱生死之手！”掌握眼耳鼻咽喉口腔科常見疾病的特點及治療與護理方法。掌握眼耳鼻咽喉口腔正常結構。1.知識目標模擬電子技術基礎說課稿模擬電子技術基礎說課稿紅眼病中耳炎可以熟練進行五官科常用檢查及治療操作。培養(yǎng)良好的臨床思維，能夠正確診斷疾病并制定有效的護理計劃。2.能力目標嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度愛傷、護傷的意識崇高的職業(yè)道德3.素質目標高度的責任感嚴謹、真誠嚴謹、真誠 專任教師專任教師6名，兼職教師名，

2、兼職教師1名（不包括見習名（不包括見習醫(yī)院帶教教師），教師均具有五官科臨床實際醫(yī)院帶教教師），教師均具有五官科臨床實際工作經(jīng)驗，團隊教師的專業(yè)素質高，富有工作經(jīng)驗，團隊教師的專業(yè)素質高，富有開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作精神，教學團隊學歷、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作精神，教學團隊學歷、職稱、學緣結構合理，梯隊明顯。職稱、學緣結構合理，梯隊明顯。 1課程設計課程設計2教學方法教學方法 教材分析教材分析教學內容教學內容重點、難點重點、難點教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教、學、做教、學、做 1.教材分析：教材分析：眼耳鼻咽喉口腔科護理學主編：陳燕燕第2版人民衛(wèi)生出版社 參考教材參考教材 2.教學內容：教學內容： 3.重點、難點：重點

3、、難點：（1）重點： 眼耳鼻咽喉口腔的解剖結構及其溝通關系。 青光眼、白內障、鼻炎、鼻竇炎、齲病等常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)及治療與護理方法。 熟練進行五官科常用操作。 3.重點、難點：重點、難點：（2）難點： 眼耳鼻咽喉口腔的解剖結構及其溝通關系。 五官科常用操作。 3.重點、難點：重點、難點：鼻淚管咽鼓管模擬電子技術基礎說課稿模擬電子技術基礎說課稿 球后注射 4.教學環(huán)節(jié)：教學環(huán)節(jié)：課前準備復習舊課導入新課講授新課課堂小結課后練習 學情分析學情分析教學方法教學方法從實際出發(fā)、從實際出發(fā)、因材施教因材施教考核方式考核方式 1.學情分析：學情分析： 我校專科學生均為高中畢業(yè)生，但部分學生知識基礎

4、較薄弱，學生學習能力差異較大。 對于接受能力不同的學生，在選擇教學方法方面要注意兩者兼顧。 1.學情分析：學情分析：理論知識理論知識厭學厭學實際操作實際操作樂學樂學習題、簡單實習題、簡單實驗能力驗能力較好較好解決實際解決實際問題能力問題能力較差較差 1.學情分析：學情分析：?？茖W生與本科學生，智力水平基本一樣，但自控能力相比較差。所以要從非智力因素入手，培養(yǎng)學生的學習積極性，提高實際動手能力。 針對學生對于理論知識存在的抵觸情緒，在教學中應充分利用角色扮演、課堂討論等教學方法，提高學生學習的主動性。 2.教學方法：教學方法：想一想想一想做一做做一做議一議議一議探究探究 演示演示 問題教學問題教

5、學教教學學觀察觀察合作合作探究探究 2.教學方法：教學方法：教教學學方方法法 講授法講授法 多媒體教學法多媒體教學法 模型、掛圖、視頻演示法模型、掛圖、視頻演示法 網(wǎng)絡教學法網(wǎng)絡教學法 情景教學法情景教學法 實踐教學法實踐教學法 2.教學方法：教學方法：多媒體教室多媒體教室 2.教學方法：教學方法：眼球模型眼球模型 2.教學方法：教學方法：前鼻鏡 2.教學方法：教學方法：臨床實踐臨床實踐 期末考核期末考核 70%70%過程考核過程考核 30%30%課程考核辦法課程考核辦法課堂考勤課堂考勤回答問題回答問題課堂討論課堂討論實踐考核實踐考核（三）考核方式：基本概念基本概念基本理論基本理論 （三）考核方式：操作考核表 （三）考核方式：課堂考勤 學生評價學生評價 教學督導組聽課評價教學督導組聽課評價 教師互評教師互評 行業(yè)專家評價行業(yè)專家評價 社會評價（實訓基地、醫(yī)院等對畢業(yè)生社會評價