初中漢語文要求背誦的文章段落

1、初中漢語文要求背誦的文章段落第一冊第 6 課散步天氣很好。今年的春天來得遲，太遲了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個寒冷的冬天。/這南方初春的田野! 大塊小塊的綠色隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的水也咕咕地冒著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。第 12 課五彩池那是個晴朗的日子，我們乘汽車來到藏龍山，只見藏龍山漫山遍野都是大大小小的水池。有長形的，有方形的，有圓形的，大小不同，形狀也各不相同。無數(shù)的水池在陽光的照射下，閃爍著各種不同顏色的光輝，好像是一顆顆明亮的寶石。一眼望去，真是漂亮就極了。再仔細(xì)看， 這些水池， 大的面積不足一畝，水深不過一丈； 小的像個盤子，水

2、很淺，用手指就能碰到池底。池邊是金黃色的，像一圈圈彩帶， 把大大小小的水地圍成各種不同的形狀，有的像葫蘆，有的像月牙，有的像盛開的蓮花更使我驚奇的是，所有的池水來自同一條溪流，但是溪水流到各個水池里，顏色卻各不不相同。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻是橘黃色的，左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了青綠色?？墒前堰@些顏色不同的水舀起來看，又跟普通的清水一樣，什么顏色也沒有。第二冊第 7 課濟南的冬天最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌筛忧嗪诹?，樹尖上頂著一朵白花，好像美麗的小護(hù)士。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著。這樣，一道兒白，一道兒暗黃

3、，給山們穿上一件帶水紋的花衣； 看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候， 微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！第三冊第 11 課珍珠鳥真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)了深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭

4、那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。 小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整， 有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。第四冊第 2 課匆匆燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫

5、茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時， 他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。第 15 課鄉(xiāng)愁詩兩首鄉(xiāng)愁余光中/ 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票小時候 / 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭 / 新娘在那頭/后來啊我在這頭 / 母親在那頭/ 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 長大后/ 我在外頭 / 母親在里頭 /而現(xiàn)在 /鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/ 我在這頭 / 大陸在那

6、頭鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛/ 總在有月亮的晚上響起/ 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊地悵惘 / 仿佛霧里的揮手別離 / 別離后 / 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/ 永不老去第24四課席慕蓉 貝殼在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！在海邊撿起這一貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是， 為了這樣一個短

7、暫和細(xì)小的生命， 為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊！比起貝殼的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡樸的心?。　钡?26 課我的信念生活對于任何人都非易事，我們必要有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價， 都

8、要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候， 你要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！蔽乙恢背磷碛谑澜绲膬?yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好象迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。這種科學(xué)的魅力，就是使我終生能夠生在實驗室里埋頭工作的主要原因。第五冊第 1 課新詩兩首天上的街市（郭沫若） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 / 街燈 / 明了，好像 / 閃著 / 無數(shù)的 / 明星。天上的 / 明星 /現(xiàn)了，好像 / 點著 / 無數(shù)的 / 街燈。 / 我想那 / 縹緲的 / 空中，定然有 / 美麗的 / 街市。街市上

9、/陳列的 / 一些 / 物品， 定然是 / 世上 / 沒有的 / 珍奇。 /你看， / 那淺淺的 / 天河，定然是 / 不甚/ 寬廣。那 / 隔著河的 / 牛郎 / 織女，定能夠 / 騎著牛兒 / 來往。 /我想 / 他們 / 此刻，定然 / 在/天街 / 閑游。不信， / 請看 / 那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。艾青我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。/為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉第 2 課 紙船 - 寄母

10、親（冰心） 我從來不肯了妄棄一張紙，總是留著留著，疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。 / 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。/母親， 倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。第 6 課踏青的風(fēng)日 去年春天，我因有事誤了春游。那天下雨了，人們回來，都淋得濕漉漉的，很有些狼狽。我卻生了羨慕。我想象著雨中登山的情景呢！迷迷蒙蒙的雨霧里，竹會更翠更灑脫，松會更青更挺拔，而山峰會更險峻，泉水會更清冽人呢，會更動情。如今終于明白了，風(fēng)中踏青，

11、更別有情趣。頭發(fā)在風(fēng)中火焰般飛舞，人有一種說不出的瀟灑氣派。沒有了斯文，沒有了矜持，人人都顯露出現(xiàn)代人的熱情與開放。 而風(fēng)，像跳迪斯科似的， 拍打著你的心胸， 讓你強烈地意識到，你還年輕，你還強健，你熱愛生活，你充滿了生命的原動力第 19 課田園詩情荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條運河之間的綠色低地上， 黑白花牛， 白頭黑牛， 白腰藍(lán)嘴黑牛， 在低頭吃草。 有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草反芻，有時站立不動，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。這是真正的荷蘭：碧綠色的

12、低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，剽悍強壯，腿粗如圓柱， 鬃毛隨風(fēng)飛揚。 除了深深的野草遮掩著的運河， 沒有什么能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。低地上還有白色的綿羊，它們在天堂般的綠色草原上，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。還有成千上萬的小雞，長毛山羊，但沒有一個人影。這就是真正的荷蘭。第 27 課論語五則子曰： “學(xué)而時習(xí)之，不亦說(yu è) 乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍(y ùn) ，不亦君子乎 ?” ( 學(xué)而 )翻譯 ：孔子說 :" 學(xué)了知識，并且按時

13、去實習(xí)它，這不是很愉快的事情嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，這不是一種樂趣嗎？別人不了解自己卻不怨恨，這難道不是君子嗎？ "（學(xué)習(xí)方法）子曰： “溫故而知新，可以為師矣?！?( 為政 )翻譯 ：孔子說：“復(fù)習(xí)舊的知識，并且能從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，這樣就可以做老師了?！保▽W(xué)習(xí)方法） 子曰： “學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆。 ”(為政 )翻譯 ：孔子說 : “只讀書卻不思考 , 就會感到迷惑而無所適從; 只是思考而不讀書，就會感到精神疲憊?！保▽W(xué)習(xí)態(tài)度）子曰： “三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！? 述而)翻譯：孔子說 :" 幾個人一起走路 , 其中必定有可作為

14、我的老師的人, 應(yīng)該選擇他們的長處來學(xué)習(xí) , 不好的方面就要改正."子曰： “默而識之， 學(xué)而不厭， 誨人不倦， 何有于我哉？” （述而）譯文：孔子說： “默默地說并且記住它，學(xué)習(xí)而從不滿足，教育人而不覺得疲倦，哪樣我能做到呢？”第六冊第 7 課挑山工在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)， 兩頭垂下幾根繩子， 掛著沉甸甸的物品。 登山的時候， 他們一只胳膊搭在扁擔(dān)上，另一只胳膊垂著， 伴隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩， 保持身體平衡。 他們的路線是折尺形的先從臺階的左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級臺階，就到了臺的右側(cè)；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來，每次轉(zhuǎn)身，

15、扁擔(dān)換一次肩。他們這樣曲折向上登，才能使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰在臺階上，還可以省些力氣。擔(dān)了重物， 如果照一般登山的人那樣直上直下，膝頭是受不住的。但是路線曲折，就會使路線加長。挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你輕快地從他們身邊越過，以為把他們甩在后邊很遠(yuǎn)了。 你在什幺地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們就會不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。等你發(fā)現(xiàn)，你會大吃一驚，以為他們是像仙人那樣騰云駕霧趕上來的。第 12 課席慕容的有一首歌在這個滿山都種滿了油桐的小小世界里長大的孩子，有多少他

16、們自己無法體會出來的幸福呢？可是說不定，他們反而會找出成打的缺點來，他們會覺得這里太偏僻、太閉塞，生活太死板，太缺少變化，因此，在他們成為少年以后，這樣安定與安靜的氣氛反而會使他們覺得煩躁和苦悶，恨不得能沖出去， 到另外一個廣大無邊的世界里，去做一個瀟瀟灑灑的流浪者的吧。第 15 課林斤瀾春風(fēng)我在京西的大山里，京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的， 沒有開化的意思。 不論是潭， 是溪，是井臺， 還是泉邊， 凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴一夜之間，春風(fēng)來了，忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山粱，插山溝，灌山口，

17、嗚嗚吹號，轟轟呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。17 課青海湖，夢幻般的湖我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進(jìn)了一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃，而那湖水的藍(lán)，又

18、是藍(lán)得多么醉人啊! 它藍(lán)似海洋， 可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空， 可比天空藍(lán)得深沉。青海湖的藍(lán)， 藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛， 也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。我曾經(jīng)領(lǐng)略過西湖的嫵媚，東湖的清麗，南湖的莊嚴(yán)，太湖的遼闊，以及鄱陽湖的帆影，玄武湖的槳聲， 昆明湖的笑語可是此時，也許是偏愛的緣故， 我卻被青海湖的質(zhì)樸所震懾，原先那些華麗的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想著， 當(dāng)年大自然這真正的造物主在創(chuàng)造青海湖的時候， 面對偌大一塊畫簾， 一定毫無猶豫地甩下那些精細(xì)的刻刀，酣暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫筆，一抹

19、黃，一抹綠，一抹藍(lán)大筆潑灑勾勒，因此，留下這沒有絲毫粉飾和雕琢的湖，留下這粗獷的美、自然的美、質(zhì)樸的美。第25課古代寓言三則守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。鄭人買履鄭人有欲買履者， 先自度其足， 而置之其坐。 至之市， 而忘操之。 已得履， 謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”買櫝還珠楚人有賣其珠于鄭者， 為木蘭之柜， 熏以桂椒， 綴以珠玉， 飾以玫瑰， 輯以羽翠。鄭人買其櫝而還其珠。第28課周敦頤愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有