五年級數(shù)學(xué)上蘇教版認(rèn)識負(fù)數(shù)一優(yōu)質(zhì)課課件

1、五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課1認(rèn)識負(fù)數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊（一）（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課2教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：在熟悉的生活情景中感受和理解負(fù)數(shù)的知識目標(biāo)：在熟悉的生活情景中感受和理解負(fù)數(shù)的意義，會用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意意義，會用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；會正確讀寫正負(fù)數(shù)。義的量；會正確讀寫正負(fù)數(shù)。2.能力目標(biāo)：在熟悉的生活情景中經(jīng)歷數(shù)學(xué)化和符能力目標(biāo)：在熟悉的生活情景中經(jīng)歷數(shù)學(xué)化和符號化的探究過程，能正確區(qū)分正、負(fù)數(shù)和號化的探究過程，能正確區(qū)分正、負(fù)數(shù)和0，并能，并能初步進(jìn)行大小比較。初步進(jìn)行大小比較。3.情感

2、目標(biāo)：感受正、負(fù)數(shù)與生活的聯(lián)系；滲透集情感目標(biāo)：感受正、負(fù)數(shù)與生活的聯(lián)系；滲透集合、數(shù)軸、區(qū)間、無限的思想。合、數(shù)軸、區(qū)間、無限的思想。 五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課3我的家鄉(xiāng)在哈爾濱，那里冬天的溫度可以達(dá)到零下20,非常的冷，但是卻能看見美麗的冰雕展。五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課4五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課5 -15-8 41007-35五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課6科學(xué)家把科學(xué)家把水結(jié)冰水結(jié)冰的溫度定為的溫度定為00。讀作：讀作：0 0攝氏度攝氏度。 五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課7比比0低低的溫度用帶的溫度用帶“”號號

3、的數(shù)表示，的數(shù)表示，如：如： -15( (表示比表示比00還低還低15)15) 讀作：零下讀作：零下1515攝氏度。也可讀作攝氏度。也可讀作負(fù)負(fù)1515攝氏度。攝氏度。五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課8比比00高高的溫度用帶的溫度用帶“”號的數(shù)表示，號的數(shù)表示，如：如：1或或1，（“”號可以省略不寫）。號可以省略不寫）。 ( (表示比表示比00高出高出1)1) 讀作：讀作：1 1攝氏度。攝氏度。五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課9人們是利用什么工具來測量人們是利用什么工具來測量溫度的呢？溫度的呢？五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課10五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一

4、)優(yōu)質(zhì)課11-15-15-8-8-3-355-8-8-4-4五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課12讀出水銀柱所表示的溫度。讀出水銀柱所表示的溫度。 讀作：讀作：0五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課13讀出水銀柱所表示的溫度。讀出水銀柱所表示的溫度。 讀作：讀作： -10五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課14讀出水銀柱所表示的溫度。讀出水銀柱所表示的溫度。 讀作：讀作：+14或或14五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課15珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844米，吐魯番盆大約比海平面低155米。+8844-155五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課16像像+14+1

5、4、1919、+8844+8844這樣的數(shù)都是這樣的數(shù)都是正數(shù)正數(shù)。像像-4-4、-10-10、-7-155-7-155這樣的數(shù)都是這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)。+140c（ 140c ）-100c五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課17負(fù)數(shù)負(fù)數(shù) 0 正數(shù)正數(shù)所有正數(shù)比所有正數(shù)比0大，所有負(fù)數(shù)比大，所有負(fù)數(shù)比0小。小。0 0算正數(shù)還是算正數(shù)還是算負(fù)數(shù)呢算負(fù)數(shù)呢? ?五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課180 0是自然數(shù)。是自然數(shù)。0 0是正負(fù)數(shù)。是正負(fù)數(shù)。它哪個(gè)都不是，是特殊的數(shù)。它哪個(gè)都不是，是特殊的數(shù)。 結(jié)論：結(jié)論：0 0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。五年級數(shù)學(xué)上(蘇

6、教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課19新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況如下表。月份盈虧/虧一二三四五六+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示。從表中你知道從表中你知道了什么？了什么？五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課20小華從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2100米，到了什么地方？學(xué)校郵局2100米超市公園少年宮北如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走2100米可以記作什么？五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課21你會填一填讀一讀嗎？-5-2 -10124-2接近2，還是接近0？五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)

7、識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課22努力吧！努力吧！五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課23電梯上去了電梯上去了1616層，又下層，又下來了來了1313層，上去可以用層，上去可以用+16+16來表示，下來用來表示，下來用（ ）表示呢？）表示呢？1313五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課24叔叔上五樓開會，阿姨到地下叔叔上五樓開會，阿姨到地下二樓取車，應(yīng)按哪兩個(gè)鍵？二樓取車，應(yīng)按哪兩個(gè)鍵？10987 6 54321-1-2五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課25劉翔在第十屆世界田徑錦劉翔在第十屆世界田徑錦標(biāo)賽半決賽中，標(biāo)賽半決賽中，110110米欄米欄的成績是的成績是13.4213.42秒，當(dāng)時(shí)秒，當(dāng)時(shí)賽場風(fēng)速為每秒賽場風(fēng)速為每秒-0.4-0.4米。米。討論：風(fēng)速怎么討論：風(fēng)速怎么會有負(fù)的？會有負(fù)的？五年級數(shù)學(xué)上(蘇教版)認(rèn)識負(fù)數(shù)(一)優(yōu)質(zhì)課26玉山最高峰海拔3950米玉山最高峰是海平面玉山最高峰是海平面以上（以上（ ）米。）米。臺灣海峽最深處是海臺灣海峽最深處是海平面以（平面以（ ）米。