人教版六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際、習(xí)作三(原創(chuàng))完整版

1、 毛毛最近表現(xiàn)有點(diǎn)差，總玩電毛毛最近表現(xiàn)有點(diǎn)差，總玩電腦腦，媽媽該怎樣對(duì)在外出差的爸爸，媽媽該怎樣對(duì)在外出差的爸爸說(shuō)毛毛的近況呢？說(shuō)毛毛的近況呢？ 課前導(dǎo)語(yǔ)課前導(dǎo)語(yǔ) 毛毛他爸來(lái)電話了，說(shuō)，孩子他媽，毛毛他爸來(lái)電話了，說(shuō)，孩子他媽，家里都還好吧，毛毛沒(méi)惹你生氣吧！家里都還好吧，毛毛沒(méi)惹你生氣吧！ 同學(xué)們，你們說(shuō)，媽媽該怎么說(shuō)同學(xué)們，你們說(shuō)，媽媽該怎么說(shuō)呢？呢？?jī)煞N觀點(diǎn)兩種觀點(diǎn)一、認(rèn)為毛毛的媽媽及時(shí)的應(yīng)該把家里認(rèn)為毛毛的媽媽及時(shí)的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽(tīng)。的情況反映給毛毛爸爸聽(tīng)?！昂⒆铀郑罱诩铱刹欢潞⒆铀?，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫(xiě)啦，整天玩電腦，既

2、不吃飯，也不寫(xiě)作業(yè)，等你回來(lái)可要管管他啊。作業(yè)，等你回來(lái)可要管管他啊?！?” 兩種答案兩種答案二二、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽(tīng)。目的是想讓在外地出差映給毛毛爸爸聽(tīng)。目的是想讓在外地出差的毛毛他爸安心工作。的毛毛他爸安心工作。 “毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在讀書(shū)，連電腦都他很懂事，整天都在讀書(shū)，連電腦都沒(méi)有碰，作業(yè)能按時(shí)完成你放心吧。沒(méi)有碰，作業(yè)能按時(shí)完成你放心吧?！苯翌}揭題 看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點(diǎn)。其實(shí)生活中我們經(jīng)常會(huì)就有兩種觀點(diǎn)。其實(shí)生活中我們

3、經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，那么針對(duì)講誠(chéng)信與善遇到這樣的事情，那么針對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言你更支持哪一個(gè)觀點(diǎn)呢，今天意的謊言你更支持哪一個(gè)觀點(diǎn)呢，今天這節(jié)課我們就來(lái)辯一辯，在辯之前我們這節(jié)課我們就來(lái)辯一辯，在辯之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。下。 第一環(huán)節(jié)：立論第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第三環(huán)節(jié)：自由辯論 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞了解辯論過(guò)程了解辯論過(guò)程 辯論要求辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？這次辯論我們要明確哪些要求？1 1：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)自己是支持：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)自己是支持反方還是正方。

4、反方還是正方。2 2：我們要找到支持自己觀點(diǎn)的事例。：我們要找到支持自己觀點(diǎn)的事例。 3 3：傾聽(tīng)別人的發(fā)言，找出對(duì)方的漏洞，：傾聽(tīng)別人的發(fā)言，找出對(duì)方的漏洞，并進(jìn)行反駁并進(jìn)行反駁 。確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)正方正方：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。 反方反方：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。1 1、用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯；、用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯；2 2、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；3 3

5、、運(yùn)用反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣；、運(yùn)用反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣；4 4、辯論時(shí)說(shuō)話要文明禮貌、得體大方、辯論時(shí)說(shuō)話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。辯論注意事項(xiàng)辯論注意事項(xiàng)正方資料例舉正方資料例舉1 1、你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友、你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友的邀請(qǐng)函，但你又不想傷他的心，于是就的邀請(qǐng)函，但你又不想傷他的心，于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會(huì)被貶低。謊言。但是你在朋友中的地位就會(huì)被貶低。我方認(rèn)為人應(yīng)該講誠(chéng)

6、信。我方認(rèn)為人應(yīng)該講誠(chéng)信。 正方資料例舉正方資料例舉2 2、有這樣一句話說(shuō)過(guò)，誠(chéng)信是你的存、有這樣一句話說(shuō)過(guò)，誠(chéng)信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的賬號(hào)，款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的賬號(hào)，承諾是你的支票，假如失去了誠(chéng)信，你承諾是你的支票，假如失去了誠(chéng)信，你將是一無(wú)所有。這句話不是在說(shuō)在生活將是一無(wú)所有。這句話不是在說(shuō)在生活中要講誠(chéng)信，不能撒謊，如果撒謊你將中要講誠(chéng)信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無(wú)所有嗎？是一無(wú)所有嗎？ 3、狼來(lái)了狼來(lái)了這個(gè)故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失去了自己那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？的性命嗎？正方資料例舉正方資料例舉

7、 1 1、有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因、有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言，說(shuō)他跑得比別人還快，為老師的一句善意的謊言，說(shuō)他跑得比別人還快，后來(lái)他真的被選上了。后來(lái)他真的被選上了。 2 2、妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的、妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一時(shí)候，丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。更加融洽。反方的資料例舉反方的資料例舉1 1、有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)?、有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔?/p>

8、師的一句善意的謊言，說(shuō)他跑得比別人還快，老師的一句善意的謊言，說(shuō)他跑得比別人還快，后來(lái)他真的被選上了。后來(lái)他真的被選上了。 2 2、妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，、妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。洽。反方的資料例舉反方的資料例舉3 3、課文、課文唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾課文中那位教授課文中那位教授為了讓被稱為音樂(lè)白癡的作者重拾信心，為了讓被稱為音樂(lè)白癡的作者重拾信心，編造一個(gè)善意的謊言，裝作他是聾子，編造一

9、個(gè)善意的謊言，裝作他是聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者重拾了信心。重拾了信心。 反方的資料例舉反方的資料例舉推薦人選，全班辯論推薦人選，全班辯論全班推選出全班推選出6 6名辯手，舉行辯論，其名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。他人和教師一起作評(píng)委。 班級(jí)辯論班級(jí)辯論（1 1）說(shuō)明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠(chéng)懇，）說(shuō)明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。語(yǔ)言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。（2 2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。分組辯論，人人參與分組辯論，人人參與1 1、八個(gè)人為一組，三三

10、合作，另、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開(kāi)辯論。外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開(kāi)辯論。2 2、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。理由。精彩片段欣賞精彩片段欣賞正方正方1 1：對(duì)方辯友，我方的觀點(diǎn)是，人要講誠(chéng)信：對(duì)方辯友，我方的觀點(diǎn)是，人要講誠(chéng)信不能說(shuō)謊，這里就有一則很好的事例可以說(shuō)明，不能說(shuō)謊，這里就有一則很好的事例可以說(shuō)明，生活中如果說(shuō)謊的話，會(huì)帶來(lái)極大的損失，拿生活中如果說(shuō)謊的話，會(huì)帶來(lái)極大的損失，拿破侖在盧森堡一所小學(xué)演講時(shí)，送上一朵玫瑰破侖在盧森堡一所小學(xué)演講時(shí)，送上一朵玫瑰花，并承諾每年都送上一束，可后來(lái)，他把這花，并承諾每年都送上一束，可后來(lái)，他

11、把這個(gè)承諾給忘了，盧森堡的人來(lái)索要玫瑰花的時(shí)個(gè)承諾給忘了，盧森堡的人來(lái)索要玫瑰花的時(shí)候，法國(guó)政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了候，法國(guó)政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了那些玫瑰花的錢數(shù)，共計(jì)有那些玫瑰花的錢數(shù)，共計(jì)有XXXX萬(wàn)法郎，所以這萬(wàn)法郎，所以這個(gè)事例就很好地說(shuō)明了人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。個(gè)事例就很好地說(shuō)明了人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。反方反方1 1：對(duì)方辯友，我不認(rèn)為你的觀點(diǎn)：對(duì)方辯友，我不認(rèn)為你的觀點(diǎn)是正確的。我認(rèn)為生活中需要善意的是正確的。我認(rèn)為生活中需要善意的謊言，就像一位老師跟學(xué)生撒謊說(shuō)自謊言，就像一位老師跟學(xué)生撒謊說(shuō)自己可以預(yù)測(cè)未來(lái)，然后在老師的渲染己可以預(yù)測(cè)未來(lái)，然后在老師的渲染指點(diǎn)和

12、鼓勵(lì)下，大批的學(xué)生以優(yōu)異的指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，大批的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)邁向了大學(xué)的校門。你能說(shuō)善意成績(jī)邁向了大學(xué)的校門。你能說(shuō)善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎？的謊言有礙于誠(chéng)信嗎？ 正方正方2 2：對(duì)方辯友，我還是堅(jiān)持誠(chéng)信的核心。誠(chéng)：對(duì)方辯友，我還是堅(jiān)持誠(chéng)信的核心。誠(chéng)信是做人的根本，我們做人就必須講誠(chéng)信，不信是做人的根本，我們做人就必須講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊，海爾集團(tuán)就給我們做出了典范。能說(shuō)謊，海爾集團(tuán)就給我們做出了典范。19851985年海爾集團(tuán)在被用戶反映冰箱存在著缺陷時(shí)，年海爾集團(tuán)在被用戶反映冰箱存在著缺陷時(shí)，不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對(duì)不能將不合格不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對(duì)不能將不合格的產(chǎn)品銷給消費(fèi)者。他們

13、用誠(chéng)信換來(lái)了寶貴的的產(chǎn)品銷給消費(fèi)者。他們用誠(chéng)信換來(lái)了寶貴的市場(chǎng)信譽(yù)和質(zhì)量的全面提升。市場(chǎng)信譽(yù)和質(zhì)量的全面提升。 而且今天不僅成而且今天不僅成為在全國(guó)同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企為在全國(guó)同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企業(yè)中也榜上有名。而且我國(guó)有句古話叫業(yè)中也榜上有名。而且我國(guó)有句古話叫“誠(chéng)信誠(chéng)信是金是金”意思就是意思就是“做人講誠(chéng)信，像金子一樣寶做人講誠(chéng)信，像金子一樣寶貴貴”不僅商業(yè)中要講誠(chéng)信，生活中也要講誠(chéng)信，不僅商業(yè)中要講誠(chéng)信，生活中也要講誠(chéng)信，講誠(chéng)信能讓我們的社會(huì)更加和諧，生活更加美講誠(chéng)信能讓我們的社會(huì)更加和諧，生活更加美好。所以我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。好。所以我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)。反方反方

14、2 2：對(duì)方辯友，我方仍然堅(jiān)持我們的觀點(diǎn)，：對(duì)方辯友，我方仍然堅(jiān)持我們的觀點(diǎn)，生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生淡化病情，沒(méi)想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對(duì)老太淡化病情，沒(méi)想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對(duì)老太太說(shuō)了些手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)，老太太一聽(tīng)，驚恐萬(wàn)太說(shuō)了些手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)，老太太一聽(tīng)，驚恐萬(wàn)分，立即倒下，在手術(shù)臺(tái)上死亡。如果不是分，立即倒下，在手術(shù)臺(tái)上死亡。如果不是麻醉師對(duì)她說(shuō)了那些話，老太太也不至于那麻醉師對(duì)她說(shuō)了那些話，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的觀點(diǎn)是生活需要么快就倒下。因此，我方的觀點(diǎn)

15、是生活需要善意的謊言。善意的謊言。正方正方3 3：我依然認(rèn)為人要講誠(chéng)信不能說(shuō)謊，當(dāng)：我依然認(rèn)為人要講誠(chéng)信不能說(shuō)謊，當(dāng)一個(gè)身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是一個(gè)身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是因?yàn)樗挠H人都在保密，這種做法被視為善意因?yàn)樗挠H人都在保密，這種做法被視為善意的謊言，而我方認(rèn)為，從尊重一個(gè)人生命上來(lái)的謊言，而我方認(rèn)為，從尊重一個(gè)人生命上來(lái)說(shuō)，這種做法是不合理的，當(dāng)一個(gè)病人的病情說(shuō)，這種做法是不合理的，當(dāng)一個(gè)病人的病情無(wú)法醫(yī)治時(shí)，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生無(wú)法醫(yī)治時(shí)，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。所以，命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。所以，

16、我認(rèn)為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣我認(rèn)為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣是以人欺人。是以人欺人。反方反方3 3：我支持我方觀點(diǎn)生活中需要善意的：我支持我方觀點(diǎn)生活中需要善意的謊言。說(shuō)到謊言，每個(gè)人都有說(shuō)過(guò)謊。難道謊言。說(shuō)到謊言，每個(gè)人都有說(shuō)過(guò)謊。難道你能因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)生對(duì)一個(gè)得了重病的病人說(shuō)你能因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)生對(duì)一個(gè)得了重病的病人說(shuō)出說(shuō)他的病情并不嚴(yán)重，能醫(yī)好的話，你能出說(shuō)他的病情并不嚴(yán)重，能醫(yī)好的話，你能根據(jù)這一句話說(shuō)這個(gè)醫(yī)生不講誠(chéng)信嗎。一個(gè)根據(jù)這一句話說(shuō)這個(gè)醫(yī)生不講誠(chéng)信嗎。一個(gè)俘虜對(duì)自己的敵人講出自己的軍事布署而說(shuō)俘虜對(duì)自己的敵人講出自己的軍事布署而說(shuō)他講誠(chéng)信嗎？因此我方支持生活中需要善意

17、他講誠(chéng)信嗎？因此我方支持生活中需要善意的謊言。的謊言。 自由辯自由辯 正方正方4 4：對(duì)方辯友，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一：對(duì)方辯友，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如果他要講誠(chéng)信，就不能出爾反爾，撒謊，騙個(gè)人如果他要講誠(chéng)信，就不能出爾反爾，撒謊，騙人。中國(guó)古時(shí)候流傳著人。中國(guó)古時(shí)候流傳著狼來(lái)了狼來(lái)了的故事，他就告的故事，他就告誡人們不誠(chéng)實(shí)的人最終就會(huì)失去救援，陷入困境。誡人們不誠(chéng)實(shí)的人最終就會(huì)失去救援，陷入困境。這不是告訴我們，人必須講誠(chéng)信，不能撒謊嗎？這不是告訴我們，人必須講誠(chéng)信，不能撒謊嗎？反方反方4 4：生活中需要善意的謊言，一個(gè)醫(yī)生對(duì)患了癌生活中需要善意的謊言，一個(gè)醫(yī)生對(duì)患了癌癥的

18、患者說(shuō)，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一癥的患者說(shuō)，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一杯可樂(lè)就可以醫(yī)治?；颊呗?tīng)后，見(jiàn)人就笑，因此他杯可樂(lè)就可以醫(yī)治?；颊呗?tīng)后，見(jiàn)人就笑，因此他多活了幾年，因此你能說(shuō)這可樂(lè)不起作用嗎？因此多活了幾年，因此你能說(shuō)這可樂(lè)不起作用嗎？因此我支持生活需要善意的謊言。我支持生活需要善意的謊言。 正方正方5 5：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠(chéng)信，我這里：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠(chéng)信，我這里就有一個(gè)小例子，就有一個(gè)小例子，19331933年老舍的朋友去找他要一個(gè)齊白年老舍的朋友去找他要一個(gè)齊白石老人的畫(huà)，二十年后，當(dāng)老舍先生再見(jiàn)到那位朋友的石老人的畫(huà)，二十年后，當(dāng)老舍先生再見(jiàn)到那

19、位朋友的時(shí)候，把畫(huà)拿給了他，這不說(shuō)明老舍先生一諾千金。他時(shí)候，把畫(huà)拿給了他，這不說(shuō)明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒(méi)有忘記嗎？在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒(méi)有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。所以我方依然支持人必須講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。正方正方6 6：我要反駁那個(gè)癌癥患者的。對(duì)方辯友，癌癥患：我要反駁那個(gè)癌癥患者的。對(duì)方辯友，癌癥患者喝了可樂(lè)，他不需要治療嗎。讓他喝可樂(lè)，還不如直者喝了可樂(lè)，他不需要治療嗎。讓他喝可樂(lè)，還不如直接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂(lè)活得更久接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂(lè)活得更久啊，這是肯定的，對(duì)不對(duì)！還

20、有，善意的謊言，他本身啊，這是肯定的，對(duì)不對(duì)！還有，善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過(guò)是褪去了錦袍，換上了石袍，還是就是謊言，他只不過(guò)是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠(chéng)信的，所以，謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠(chéng)信的，所以，我方認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。我方認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。 反方反方5 5：我要提醒你們，誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)是善，而：我要提醒你們，誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)是善，而善意的謊言出發(fā)點(diǎn)也是善。你能說(shuō)這兩個(gè)會(huì)妨善意的謊言出發(fā)點(diǎn)也是善。你能說(shuō)這兩個(gè)會(huì)妨礙嗎？礙嗎？反方反方6 6：我想指出對(duì)方辯友，你們剛才講的那個(gè)：我想指出對(duì)方辯友，你們剛才講的那個(gè)狼來(lái)的故事是

21、惡意的謊言不是善意的謊言。我狼來(lái)的故事是惡意的謊言不是善意的謊言。我們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們依然認(rèn)為生活中需要善意的謊言。依然認(rèn)為生活中需要善意的謊言。反方反方7 7：我也想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你剛才說(shuō)喝可樂(lè)：我也想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你剛才說(shuō)喝可樂(lè)不能治療癌癥，這是沒(méi)錯(cuò)的，但是治療癌癥的不能治療癌癥，這是沒(méi)錯(cuò)的，但是治療癌癥的并不是可樂(lè)，而是病人樂(lè)觀的心態(tài)。并不是可樂(lè)，而是病人樂(lè)觀的心態(tài)。正方正方7 7：有五個(gè)礦工在一次事故中，有五個(gè)礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個(gè)被困在礦中，他們必須要有一個(gè)人來(lái)報(bào)時(shí)才知道外面的時(shí)間，那人來(lái)報(bào)時(shí)才知道

22、外面的時(shí)間，那個(gè)報(bào)時(shí)的人每過(guò)一小時(shí)卻撒謊說(shuō)個(gè)報(bào)時(shí)的人每過(guò)一小時(shí)卻撒謊說(shuō)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，使他們有信心活過(guò)了半個(gè)小時(shí)，使他們有信心活了下來(lái)。了下來(lái)?，F(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時(shí)候才能說(shuō)呀？時(shí)候才能說(shuō)呀？教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時(shí)善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時(shí)候才能說(shuō)。候才能說(shuō)。 應(yīng)該在最極端，沒(méi)有選擇余地、被迫無(wú)奈的應(yīng)該在最極端，沒(méi)有選擇余地、被迫無(wú)奈的時(shí)候才能說(shuō)。時(shí)候才能說(shuō)。教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？ 講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所有人都相信他，講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會(huì)

23、更加和諧安定。讓社會(huì)更加和諧安定。教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí) 無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說(shuō)出來(lái)的。是融洽的、不矛盾的。下才可以說(shuō)出來(lái)的。是融洽的、不矛盾的。善意的謊言和誠(chéng)信都是建立在我們善意的原善意的謊言和誠(chéng)信都是建立在我們善意的原則上的，當(dāng)遵守誠(chéng)信的法則對(duì)對(duì)方有害，我們就則上的，當(dāng)遵守誠(chéng)信的法則對(duì)對(duì)方有害，我們就不得不說(shuō)出一些善意的謊言，也就是說(shuō)善意的謊不得不說(shuō)出一些善意的謊言，也就是說(shuō)善意的謊言是一種很無(wú)奈的舉動(dòng)。言是一種很無(wú)奈的舉動(dòng)。并不

24、是有意的去傷害。無(wú)論是講誠(chéng)信還是善并不是有意的去傷害。無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛(ài)的意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛(ài)的奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的。奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的。誠(chéng)信是美德誠(chéng)信是美德, , 是大前提是大前提, , 社會(huì)應(yīng)該社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做到誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)做到誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起，不論大小長(zhǎng)幼，進(jìn)而形成良人做起，不論大小長(zhǎng)幼，進(jìn)而形成良好的誠(chéng)信環(huán)境，營(yíng)造強(qiáng)有力的誠(chéng)信氛好的誠(chéng)信環(huán)境，營(yíng)造強(qiáng)有力的誠(chéng)信氛圍，誠(chéng)信很重要，但是有些場(chǎng)合還是圍，誠(chéng)信很重要，但是有些場(chǎng)合還是需要

25、善意的謊言。需要善意的謊言。教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)天堂的勺子人人為我， 我為人人天堂的勺子的事情的事情 習(xí)作 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫(xiě)之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完后可以和同學(xué)交換意見(jiàn)。 （1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事； （2）注意環(huán)境描寫(xiě)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚； （3）注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，要表達(dá)真情實(shí)感。習(xí)作要求放放 飛飛 真真 情情 “感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” 白居易白居易 “登山則情

26、滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?劉勰劉勰 “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)?！?冰心冰心 真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。血肉。如何寫(xiě)出真情實(shí)感如何寫(xiě)出真情實(shí)感?感情真摯涉及到感情真摯涉及到1.真情緣于真人真事。真情緣于真人真事。2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問(wèn)句式和描寫(xiě)方法。問(wèn)句式和描寫(xiě)方法。）3.悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活

27、中出發(fā)悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。抽取，不能刻意編造。閱讀材料閱讀材料感悟真情感悟真情 （一）（一） 生命的跪拜生命的跪拜 有一屠戶從集市上買來(lái)一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大有一屠戶從集市上買來(lái)一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著?；丶遥岬督皽?zhǔn)備開(kāi)宰。這腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著牛回家，提刀近前準(zhǔn)備開(kāi)宰。這時(shí)，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它時(shí)，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶

28、從事屠宰牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見(jiàn)得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來(lái)不及多想他也見(jiàn)得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來(lái)不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對(duì)牛進(jìn)就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對(duì)牛進(jìn)行剝皮開(kāi)腔。當(dāng)打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中行剝皮開(kāi)腔。當(dāng)打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地的刀子咣當(dāng)落地在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長(zhǎng)成在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長(zhǎng)成型的牛犢。型的牛犢。 這件事

29、令有十多年宰齡的屠戶也震這件事令有十多年宰齡的屠戶也震顫了：顫了：“屠戶沉思良久，破例沒(méi)有把牛屠戶沉思良久，破例沒(méi)有把牛拉到集市上去賣，而把母牛和那個(gè)還未拉到集市上去賣，而把母牛和那個(gè)還未及出生的牛犢，掩埋在曠野之中。及出生的牛犢，掩埋在曠野之中?！?這個(gè)故事也深深地震撼了作者：這個(gè)故事也深深地震撼了作者：“還有什么語(yǔ)言能夠代替那神圣的一跪還有什么語(yǔ)言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛(ài)，其實(shí)表達(dá)起來(lái)都是這呢？所有的母愛(ài)，其實(shí)表達(dá)起來(lái)都是這樣簡(jiǎn)單，它沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚(yáng)，有的樣簡(jiǎn)單，它沒(méi)有做作，沒(méi)有張揚(yáng)，有的只是極其普通又撼人心魄的細(xì)節(jié)啊！只是極其普通又撼人心魄的細(xì)節(jié)啊！” （二）二） 狼性，狼情

30、狼性，狼情 讀鄧一光的讀鄧一光的狼行成雙狼行成雙，深深感動(dòng)于兩只狼彼此之，深深感動(dòng)于兩只狼彼此之間的間的“愛(ài)愛(ài)”。 19971997年，我在大興安嶺當(dāng)兵時(shí)，常常受命與柱子一同帶年，我在大興安嶺當(dāng)兵時(shí)，常常受命與柱子一同帶槍攜犬在無(wú)邊無(wú)際的森林中巡邏。柱子的槍法奇準(zhǔn)槍攜犬在無(wú)邊無(wú)際的森林中巡邏。柱子的槍法奇準(zhǔn) ，加上，加上“太陽(yáng)犬太陽(yáng)犬”的勇猛，我們幾乎每次都能帶回些野味。時(shí)值盛的勇猛，我們幾乎每次都能帶回些野味。時(shí)值盛夏，我與柱子一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來(lái)夏，我與柱子一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來(lái)到一塊空地，到一塊空地，“太陽(yáng)犬太陽(yáng)犬”突然停住了，鼻子貼近地面嗅了嗅，突

31、然停住了，鼻子貼近地面嗅了嗅，輕輕地叫了幾聲。輕輕地叫了幾聲?！坝星闆r有情況! !”我們迅速閃到樹(shù)后，屏住呼吸。我們迅速閃到樹(shù)后，屏住呼吸。不一會(huì)兒，一只驚恐的母鹿從一百米外的樹(shù)林里鉆了出來(lái)，不一會(huì)兒，一只驚恐的母鹿從一百米外的樹(shù)林里鉆了出來(lái)，而后面竟是兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點(diǎn)的是公，而后面竟是兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點(diǎn)的是公，肚子大一點(diǎn)的是母。只見(jiàn)那只公狼猛地跳起來(lái)咬肚子大一點(diǎn)的是母。只見(jiàn)那只公狼猛地跳起來(lái)咬住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。兩只狼撕扯著那只可憐的鹿，卻不吃肉下肚。突然，兩只狼撕扯著那只可憐的

32、鹿，卻不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱子突然閃出，瞄準(zhǔn)了那只母狼，扣響了扳機(jī)，卻見(jiàn)那子突然閃出，瞄準(zhǔn)了那只母狼，扣響了扳機(jī)，卻見(jiàn)那只公狼箭一樣地?fù)踉诹四咐乔懊?，?yīng)聲倒地，臨死前只公狼箭一樣地?fù)踉诹四咐乔懊?，?yīng)聲倒地，臨死前還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲“嗚嗚-”聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向山聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向山后飛奔。這完全不可能，因?yàn)槔翘幱谖ｋU(xiǎn)之中通常會(huì)后飛奔。這完全不可能，因?yàn)槔翘幱谖ｋU(xiǎn)之中通常會(huì)進(jìn)入茂密的森林，以便逃跑，而它卻向

33、光禿禿的山后進(jìn)入茂密的森林，以便逃跑，而它卻向光禿禿的山后奔去，這簡(jiǎn)直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，奔去，這簡(jiǎn)直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當(dāng)又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當(dāng)“太陽(yáng)犬太陽(yáng)犬”準(zhǔn)準(zhǔn)備出擊時(shí)，那只倒地的母狼居然又站了起來(lái)備出擊時(shí)，那只倒地的母狼居然又站了起來(lái) ，銜起，銜起肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時(shí)睜大了眼睛，憑他的肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時(shí)睜大了眼睛，憑他的手法，絕對(duì)擊中要害了，可這手法，絕對(duì)擊中要害了，可這柱子只好又補(bǔ)了柱子只好又補(bǔ)了一槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼竟又銜起肉，硬是繞一槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼竟又銜起肉，硬

34、是繞到了山后。柱子說(shuō)：到了山后。柱子說(shuō)：“還沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)物能挨了我兩槍仍能站還沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)物能挨了我兩槍仍能站起來(lái)。起來(lái)?！蔽乙布{悶，我也納悶，“這狼為什么老是不放那塊肉呢這狼為什么老是不放那塊肉呢”我們我們帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。來(lái)到山后，沿血跡走近一帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。來(lái)到山后，沿血跡走近一看，我們都愣住了：一個(gè)干凈的山洞里，四只小狼正在津津看，我們都愣住了：一個(gè)干凈的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉，而身邊躺著一只狼有味地吃著那塊鹿肉，而身邊躺著一只狼-二里多路，那二里多路，那肚子被打穿的母狼居然為了自己的孩子而跑完了它！肚子被打穿的母狼居然為了自己的孩子而跑完了它

35、！我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了這感人我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了這感人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，獸也好，在生命的群體中，也好，獸也好，在生命的群體中，“愛(ài)愛(ài)”是永恒的！是永恒的！品讀范文品讀范文學(xué)習(xí)寫(xiě)法學(xué)習(xí)寫(xiě)法 幫助，不需要理由幫助，不需要理由“幫助，不需要理由！幫助，不需要理由！”我第一次聽(tīng)到這句話，我第一次聽(tīng)到這句話，是去年冬天的時(shí)候，而今回憶起來(lái)，仍然記憶猶新，是去年冬天的時(shí)候，而今回憶起來(lái)，仍然記憶猶新，受益匪淺。受益匪淺。“下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難下著這么大的

36、雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的寒風(fēng)，冷極了。寒風(fēng)，冷極了?！鞍パ?！哎呀！”一聲叫喊聲傳入我耳。一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來(lái)，向四周一望。在離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)七我停下車來(lái)，向四周一望。在離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒(méi)穿雨衣，全身濕透了，八歲的男孩趴在地上哭泣，沒(méi)穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來(lái)回擦不知

37、是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來(lái)回擦眼睛?？磥?lái)，他因路上太滑摔倒了。眼睛?？磥?lái)，他因路上太滑摔倒了。 “呀？怎么了？摔倒了？呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一個(gè)年輕高大的忽然，一個(gè)年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見(jiàn)他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑見(jiàn)他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔(dān)心地問(wèn)：切而又擔(dān)心地問(wèn)：“摔著了沒(méi)？喲！怎么沒(méi)穿雨衣呢？摔著了沒(méi)？喲！怎么沒(méi)穿雨衣呢？”說(shuō)完，他毫不猶豫地脫下身上

38、破舊的雨衣，急忙地幫小說(shuō)完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說(shuō)：男孩穿上，說(shuō)：“快穿上，別淋雨著涼了！快穿上，別淋雨著涼了！”這時(shí)，他這時(shí)，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見(jiàn)在發(fā)抖。我身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見(jiàn)在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場(chǎng)面，雖然很冷，心里卻暖烘站在風(fēng)雨中，看著感人的場(chǎng)面，雖然很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：烘的，不禁想：“這個(gè)年輕男子真熱心啊，天這么冷，這個(gè)年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。”小男孩激動(dòng)地說(shuō)：小男孩激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝叔叔！可我穿了您的謝謝叔叔！可我穿了您的”還沒(méi)等

39、他說(shuō)完，年輕還沒(méi)等他說(shuō)完，年輕男子便說(shuō)：男子便說(shuō)：“叔叔沒(méi)事。倒是你，天這么冷，可千萬(wàn)別叔叔沒(méi)事。倒是你，天這么冷，可千萬(wàn)別著涼感冒了?。≈鴽龈忻傲税?！”小男孩望著他，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。小男孩望著他，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。那個(gè)男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕那個(gè)男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下?？粗@一幕，我不禁流下了熱淚，心巴哈幾下?？粗@一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。潮澎湃。 “叔叔，我不認(rèn)識(shí)

40、您，您為什么要幫我呀？叔叔，我不認(rèn)識(shí)您，您為什么要幫我呀？”小男孩疑惑地問(wèn)。小男孩疑惑地問(wèn)?！皫椭恍枰碛桑∧愣畮椭?，不需要理由！你懂嗎？嗎？”那個(gè)男子意味深長(zhǎng)地說(shuō)。那個(gè)男子意味深長(zhǎng)地說(shuō)。我心里不僅震動(dòng)了一下，心想：我心里不僅震動(dòng)了一下，心想：“這句話說(shuō)這句話說(shuō)得多好??！得多好??！”從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了。我心里了?！坝袥](méi)有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？有沒(méi)有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？”那個(gè)男子邊扶起小男孩的自行車邊問(wèn)，那個(gè)男子邊扶起小男孩的自行車邊問(wèn)，“能回家能回家嗎？嗎？”“”“哦，我沒(méi)事，謝謝您！哦，我沒(méi)事，謝謝您！”小男孩熱淚滿小男孩熱淚滿眶地眶地說(shuō)。說(shuō)?！澳悄阕约阂欢ㄒ⌒陌?！那你自己一定要小心??！”那個(gè)男子叮囑著，那個(gè)男子叮囑著，聲音略帶顫抖。聲音略帶顫抖。“知道了，再見(jiàn)叔叔！知道了，再見(jiàn)叔叔！”“”“再見(jiàn)，小再見(jiàn)，小心點(diǎn)！心點(diǎn)！”男子看著小男孩平安地離開(kāi)他的視線，才顫男子看著小男孩平安地離開(kāi)他的視線，才顫抖地扶起自行車，消失在煙雨寒風(fēng)中抖地扶起自行車，消失在煙雨寒風(fēng)中我站在那兒看了好久好久，心里無(wú)比激動(dòng)、溫暖。我站在那兒看了好久好久，心里無(wú)比激動(dòng)、溫暖。我感到那個(gè)男子一定有火一般的熱情，小男孩有火一我感到那