蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)四單元多彩四季十六濟(jì)南的冬天研討課件23

1、 老舍（老舍（18991966），現(xiàn)代小說家、），現(xiàn)代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。人，滿族。1918年畢業(yè)于北京師范學(xué)年畢業(yè)于北京師范學(xué)校。校。1924年赴英國講學(xué)，并開始進(jìn)行年赴英國講學(xué)，并開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)創(chuàng)作。1930年回國，先后在濟(jì)南年回國，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)任教。齊魯大學(xué)，青島山東大學(xué)任教。1936年，他的代表作年，他的代表作駱駝祥子駱駝祥子問世問世 被譯成了十幾國的文字，產(chǎn)生較大的被譯成了十幾國的文字，產(chǎn)生較大的影響。新中國成立后，創(chuàng)作了影響。新中國成立后，創(chuàng)作了龍須龍須溝溝、春華秋實(shí)春華秋實(shí)、茶館茶館等等23

2、個(gè)劇本，小說個(gè)劇本，小說無名高地?zé)o名高地和其他各和其他各種形式的文藝作品。被譽(yù)為種形式的文藝作品。被譽(yù)為“人民藝人民藝術(shù)家術(shù)家”。寫作背景老舍老舍1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。院中文講師。1930年前后來到山東。先年前后來到山東。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情。山年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情。山東被他稱為東被他稱為“第二故鄉(xiāng)第二故鄉(xiāng)”。課文是作者課文是作者1931年在濟(jì)南齊魯大學(xué)教書年在濟(jì)南齊魯大學(xué)教書時(shí)寫的。時(shí)寫的。朗讀課文讀準(zhǔn)字音，讀清句讀以情帶聲，讀出美感了解文章大意，想想

3、濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)是什么？溫暖溫暖舒適舒適思考問題思考問題 濟(jì)南冬天的美表現(xiàn)在哪些方面？各有什么特點(diǎn)？用一個(gè)字概括。 哪些方面寫的祥細(xì)？讀思議說課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？陽光朗照下的山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山水水山山綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳c c課文寫了濟(jì)南哪幾幅畫面？課文寫了濟(jì)南哪幾幅畫面？標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?標(biāo)題不可以換。因?yàn)闃?biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的濟(jì)南的冬天冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)冬天的濟(jì)南南”目的在于贊美目的在于贊美“冬天冬天”這這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。 文中滲透了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜文中滲透了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。愛和贊美之情。1.1.濟(jì)南冬天總的特征是：溫晴濟(jì)南冬天總的特征是：溫晴對(duì)比對(duì)比寶地寶地2.2.山景山景水色：水色：陽光朗照下的小山陽光朗照下的小山溫靜溫靜薄雪覆蓋下的小山薄雪覆蓋下的小山秀氣秀氣城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山淡雅淡雅綠、清、亮綠、清、亮與北平比與北平比無風(fēng)聲無風(fēng)聲與倫敦比與倫敦比無重霧無重霧與熱帶比與熱帶比無毒日無毒日總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)這節(jié)課感受到什么？ 課后作業(yè)課后作業(yè) 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你