XX年學?？茖W教學工作總結(jié)

1、XX 年學?？茖W教學工作總結(jié) 教學是在教師的引導和精心安排的過程中進行的。它可 以避免自學上的困難和反復的嘗試錯誤過程。今天小編給大 家為您整理了 XX 學?？茖W教學工作總結(jié)，希望對大家有所 幫助。 XX 學校科學教學工作總結(jié)范文一 作為一名小學教 師，我覺得這份工作肩負著很大的責任， 所以，自工作以來， 我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習， 努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、在理念上的轉(zhuǎn)變 新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全 體學生 ;學生是學習科學的主體 ; 學習科學要以探究為核心 科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需求 ; 科學課

2、程 應具有開放性 ; 科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形 成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng) 學生科學素養(yǎng)。 二、在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)： 1、 科學課的主要內(nèi)容， 不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容， 還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境 保護教學內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。 2、 科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課 程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和 需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲 取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從 而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。 三、在教

3、學各方面的轉(zhuǎn)變。 1、在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活 多變的運用 ; 教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。 2、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強， 在備課時， 我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。 所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本 延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時 出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。 3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學習 內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過 程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集 材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交

4、流結(jié)果。如鐵的生銹。 4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課 堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步 成長，促使學生學好科學課的積極性。 在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教 學中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學生學習、 探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教 學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲。 XX 學?？茖W教學工作總結(jié)范文二 光陰荏苒，日月如 梭，時光就像清風劃過，在不知不覺中，這學期的工作已接 近尾聲，在過去的一學期中，有許多收獲，也有許多感慨， 下面就本學期工作，做一下小結(jié)： 1、 培養(yǎng)學生科學探究的意識，讓學生敢于

5、探究 愛因斯坦曾經(jīng)說過： “一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié) 論的得出更為重要。 ”問題的提出是科學探究的開始，也是 學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一 是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。 二是要在科學教學過程 中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動，給學生提供一個良好 的問題環(huán)境，讓學生樂于提問題。對他們所提的問題，老師 要本著保護學生的求知欲出發(fā)， 容許出錯， 切不可加以嘲笑、 挖苦、諷刺。 經(jīng)過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或 自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進行大 膽的猜想。 2、 結(jié)合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究 每一位科學課的老師都應有這個認識：科學

6、課的學習內(nèi) 容已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和 人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家 庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將 學生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對 周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。 3. 正確引導和訓練，使學生善于 探究 科學課程必須給學生提供充分的科學探究機會。在這一 點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它 要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為： 、實驗能激發(fā)學生的學習興趣小學生對實驗最感學趣， 這種興趣， 往往成為他們學習的直接動力， 成為愛好和志趣， 以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求

7、知 欲是兒童獲得知識、 技能和發(fā)展能力的前提， 也是獲得知識、 技能和發(fā)展能力的結(jié)果。 在觀察與實驗中， 可以充分發(fā)揮兒童視覺、 聽覺、觸覺、 嗅覺和味覺的作用， 靠眼看物體的形狀、 顏色、大小、遠近 ; 靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色 ; 靠鼻聞物體的 香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中 的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些 實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習 興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有 效途徑。 、實驗能促進學生能力的提高學習科學，必須有一定的 實驗能力。包括實驗設(shè)計、實驗 * 作、實驗觀察記錄、整理 記

8、錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解 來獲得，而必須在相應的實踐活動中，才能得到發(fā)展，只有 通過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗能力。 通過設(shè)計實驗， 分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分 析能力 ; 在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進行概 括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力 ;在實際 *作 中，還能培養(yǎng)組織能力、 實踐*作能力、 解決問題的能力等。 因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科、用 科學的能力。 我們知道：實驗具有重復性，它能在相同的條件下進行 多次的反復，供學生反復觀察 ; 能使學生迅速掌握前人已認 識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。因此，

9、讓學生進入實驗環(huán)境，在教師的引導下，通過實驗，讓學生 親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生 牢固掌握知識的有效途徑。 3、科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合 以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正 在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源， 產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的事例成 為學?，F(xiàn)代教育技術(shù)應用的必然趨勢。 作為 科學這門學 科，再不能在“粉筆 +黑板”的這種老模式里大講“科學” 了。 、現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學習方式， 有利于開展因材施教， 體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想 ; 有利于激發(fā)學生 的學習興趣，體現(xiàn)學生的認知主體作用。 、

10、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提 供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學生 的參與提供了廣闊的空間，任學生自由遨游在知識的海洋中， 為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵 參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導實踐。 . 以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合可 以為新型教學模式提供理想的教學環(huán)境。計算機集文字、圖 形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥 的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內(nèi) 容更充實，形象更生動， 能直接刺激學生的視覺與聽覺感官， 給學生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學生的學習興趣，使他們 產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動

11、機。 這樣，把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出 來，收到極好的教學效果。小學科學課的教學應當著眼于學 生“基本科學素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，許多 新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的 科學課教師，讓我們在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學課自 身的特點，在實踐中加強反思，努力學習，真正擔負起培養(yǎng) 下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。 時間就是在這樣的紛繁復雜，緊張忙亂中匆匆劃過，回 首這學期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細數(shù)的， 我只想給自己提出點希望，在今后的教學生涯中，堅持好的 習慣，克服自己的缺點，哪怕是小的進步，也會不斷地鼓勵 自己，每天進步一點， 堅

12、持不懈， 讓自己的人生， 無愧于黨， 無愧于學生，無愧于教師這個陽光下最神圣的職業(yè)。 XX 學校科學教學工作總結(jié)范文三 作為一名小學科 學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以 勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高 自己各方面的能力。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下： 我積極參加政治學習， 做好筆記， 提高自己的思想覺悟。 我認真學習小學科學課程標準和小學科學課程標準解 讀，從書中吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做 一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為 人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力 使學生能接受我，喜歡我。 在工作中，我積極、主動

13、、勤懇，責任心強，樂于接受 學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺 悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。 本年度我所擔任的是四、 六年級的科學教學工作。 我想， 要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。 “研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指 導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設(shè)每一節(jié)課，盡 量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需 的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動 手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。 做到認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知 識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課 堂上，關(guān)

14、注全體學生，調(diào)動學生學習積極性，使學生能自覺 的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每 一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學 生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做 到自主探究。 在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃厚 的科學學習氛圍，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積 極組織學生參與各類科學競賽，展示他們的風采，本年度， 我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。 為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力，我還 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾 長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度 先后參與各級各類教研、學習數(shù)十次，學習了很多新的教學 理念及教學方法，受益頗豐。 7 月，我很榮幸的參加了武漢 市科學骨干教師培訓，期間，對科學評價體系有了全新的認 識和體會。 正是在不斷的學習中，我的教學能力有了很大的提高。 5 月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課物質(zhì)發(fā)生了什么變化 ，受到聽課 教師的好評 ;9 月，接教研員任務， 承擔了區(qū)四年級科學第一、 二單元的教材教法分析報告工作 ;10 月，作為區(qū)新老骨干教 師代