懶惰的小蝸牛ppt課件

1、;.大班看圖講述：大班看圖講述：懶惰的小蝸牛懶惰的小蝸牛;.;.;.;.;.;.動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，對(duì)小蝸牛孩子們更是充滿(mǎn)了好奇心。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，對(duì)小蝸牛孩子們更是充滿(mǎn)了好奇心。我與孩子們一起探討了一些關(guān)于小蝸牛的話題，孩子們議論紛紛，興趣很高。為了使孩我與孩子們一起探討了一些關(guān)于小蝸牛的話題，孩子們議論紛紛，興趣很高。為了使孩子們進(jìn)一步了解關(guān)于蝸牛方面的知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)了此節(jié)教育子們進(jìn)一步了解關(guān)于蝸牛方面的知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)了此節(jié)教育活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié)，鍛

2、煉幼兒能在集活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié)，鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點(diǎn)的講述故事。體面前自然、大方、有重點(diǎn)的講述故事。 設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路：;.附：附：故事故事懶惰的小蝸牛懶惰的小蝸牛一天，天氣特別好。烏龜來(lái)到小蝸牛家說(shuō)：一天，天氣特別好。烏龜來(lái)到小蝸牛家說(shuō)：“小蝸牛，春天到了，空氣清新，我們一起小蝸牛，春天到了，空氣清新，我們一起去郊游，好嗎？去郊游，好嗎？” “好吧！好吧！”小蝸牛點(diǎn)點(diǎn)頭，和小烏龜一起出去了。他們倆的走路速小蝸牛點(diǎn)點(diǎn)頭，和小烏龜一起出去了。他們倆的走路速度可真慢啊，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就累得滿(mǎn)頭大汗了。度可真慢啊，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就累得滿(mǎn)頭大汗

3、了。 小烏龜打了個(gè)哈欠說(shuō)：小烏龜打了個(gè)哈欠說(shuō)：“咱們先休息一下吧！咱們先休息一下吧！”然后閉上眼睛就睡著了。然后閉上眼睛就睡著了。 小蝸牛躺著小蝸牛躺著想：真累?。≡趺礃硬拍懿焕塾挚梢钥达L(fēng)景呢？想：真累啊！怎么樣才能不累又可以看風(fēng)景呢？ 他終于有了主意：我現(xiàn)在悄悄地爬到他終于有了主意：我現(xiàn)在悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?，等他醒?lái)，繼續(xù)往前走，我就可以舒服地看風(fēng)景了。烏龜?shù)谋成?，等他醒?lái)，繼續(xù)往前走，我就可以舒服地看風(fēng)景了。;.一會(huì)兒，小烏龜醒了，沒(méi)見(jiàn)著小蝸牛。它以為小蝸牛已經(jīng)先走一步了。它一點(diǎn)也不知道，一會(huì)兒，小烏龜醒了，沒(méi)見(jiàn)著小蝸牛。它以為小蝸牛已經(jīng)先走一步了。它一點(diǎn)也不知道，其實(shí)小蝸牛在它背上偷偷

4、地笑呢！其實(shí)小蝸牛在它背上偷偷地笑呢！ 烏龜拼命地往前趕路，它累得大汗淋漓，喘不過(guò)氣烏龜拼命地往前趕路，它累得大汗淋漓，喘不過(guò)氣來(lái)，可蝸牛卻在來(lái)，可蝸牛卻在“烏龜車(chē)烏龜車(chē)”上美美地睡著大覺(jué)。上美美地睡著大覺(jué)。 這時(shí)，前面出現(xiàn)了一條小河，烏龜可高興啦！這時(shí)，前面出現(xiàn)了一條小河，烏龜可高興啦！“先洗個(gè)澡，再去追蝸牛吧！先洗個(gè)澡，再去追蝸牛吧！”烏龜烏龜“撲撲通通”一聲跳下了河，背上的蝸牛被水嗆醒了，慌忙大喴：一聲跳下了河，背上的蝸牛被水嗆醒了，慌忙大喴：“救命??！救命?。【让。【让?！” 烏龜烏龜聞聲一看，小蝸牛在水里掙扎著，它趕忙把小蝸牛救上岸，驚訝地問(wèn)：聞聲一看，小蝸牛在水里掙扎著，它趕忙把

5、小蝸牛救上岸，驚訝地問(wèn)：“小蝸牛，你怎小蝸牛，你怎么會(huì)在這里？么會(huì)在這里？” 小蝸牛漲紅了臉，真不知該說(shuō)什么好！小蝸牛漲紅了臉，真不知該說(shuō)什么好！;.活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié)。、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié)。 2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)的講述。、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)的講述。 3、培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。、培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件多媒體課件;. 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。 小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜是什么？小朋友，今天老

6、師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜是什么？ “頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子；頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子； 任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急?！?你喜歡蝸牛嗎？你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)？為什么要把頭縮進(jìn)去？你喜歡蝸牛嗎？你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)？為什么要把頭縮進(jìn)去？ ;.教師小結(jié)：教師小結(jié)：蝸牛怕光，喜歡在曬不到的墻邊、草叢、樹(shù)根等地方；蝸牛喜歡吃菜葉，摸蝸牛怕光，喜歡在曬不到的墻邊、草叢、樹(shù)根等地方；蝸牛喜歡吃菜葉，摸它時(shí)就把頭縮進(jìn)殼里，這是它保護(hù)自己的方法它時(shí)就把頭縮進(jìn)殼里，這是它保護(hù)自己的方法。 今天，老師邀請(qǐng)了小蝸牛和小烏龜?shù)酱笕鄟?lái)作客，可是來(lái)之前它

7、們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)今天，老師邀請(qǐng)了小蝸牛和小烏龜?shù)酱笕鄟?lái)作客，可是來(lái)之前它們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)波，究竟它們之間發(fā)生了一件什么事情呢？讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧！波，究竟它們之間發(fā)生了一件什么事情呢？讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧！ ;.2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編故事。、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編故事。 提問(wèn)：提問(wèn)：這六幅圖片里都講述了小蝸牛和小烏龜之間發(fā)生的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這六幅圖片里都講述了小蝸牛和小烏龜之間發(fā)生的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，選擇一張你最喜歡的圖片，看看這張圖片里發(fā)生了一件什么事？和你身邊的小伙伴說(shuō)一選擇一張你最喜歡的圖片，看看

8、這張圖片里發(fā)生了一件什么事？和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，然后下來(lái)講給大家聽(tīng)，好嗎？說(shuō)，然后下來(lái)講給大家聽(tīng)，好嗎？ （幼兒討論，教師指導(dǎo)。）（幼兒討論，教師指導(dǎo)。） 誰(shuí)愿意把你喜歡的圖片拿來(lái)和小朋友一起分享。誰(shuí)愿意把你喜歡的圖片拿來(lái)和小朋友一起分享。（幼兒發(fā)揮想像，自由講述，老師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)提問(wèn)、提升。）鼓勵(lì)幼兒大膽想幼兒發(fā)揮想像，自由講述，老師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)提問(wèn)、提升。）鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。象、表達(dá)。 ;. 3、完整講述故事。、完整講述故事。 （1）幼兒自主完整講述故事）幼兒自主完整講述故事 小朋友根據(jù)自己的喜歡將每一幅圖都編出了一個(gè)好聽(tīng)、有趣的故事，老師真為你高小朋友根據(jù)自己的喜歡

9、將每一幅圖都編出了一個(gè)好聽(tīng)、有趣的故事，老師真為你高興，現(xiàn)在誰(shuí)能將這六幅圖片連起來(lái)，編成一個(gè)動(dòng)聽(tīng)完整的故事呢？興，現(xiàn)在誰(shuí)能將這六幅圖片連起來(lái)，編成一個(gè)動(dòng)聽(tīng)完整的故事呢？（請(qǐng)幼兒思考后進(jìn)行講述）（請(qǐng)幼兒思考后進(jìn)行講述） ;.（2）播放課件，幼兒欣賞完整故事）播放課件，幼兒欣賞完整故事 小朋友講的故事真是太棒了。今天老師也根據(jù)圖片為大家編了一個(gè)好聽(tīng)的故小朋友講的故事真是太棒了。今天老師也根據(jù)圖片為大家編了一個(gè)好聽(tīng)的故事，下面就請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下老師為大家?guī)?lái)的故事事，下面就請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下老師為大家?guī)?lái)的故事懶惰的小蝸牛懶惰的小蝸牛吧！吧！ ;.討論：你喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？為什么？小蝸牛這樣做不對(duì)嗎？它錯(cuò)在討論：你喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？為什么？小蝸牛這樣做不對(duì)嗎？它錯(cuò)在什么地方了？我們?cè)谝院蟮纳钪袘?yīng)該怎樣做？什么地方了？我們?cè)谝院蟮纳钪袘?yīng)該怎樣做？ 教師小結(jié)：教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事，小朋友知道了在以后的學(xué)習(xí)和生活中做事情都不能偷懶，通過(guò)這個(gè)故事，小朋友知道了在以后的學(xué)習(xí)和生活中做事情都不能偷懶，要做一個(gè)勤勞樸實(shí)的好孩子。