“化學(xué)專題復(fù)習(xí)—工業(yè)流程題”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案及教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“化學(xué)專題復(fù)習(xí)工業(yè)流程題”教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思設(shè)計(jì)思想：工業(yè)流程題是近年中考中出現(xiàn)的一種新型的題目類型。是以往推斷題的延伸和拓展，不僅繼承了推斷題的邏輯推斷， 而且有了更大的提升， 對(duì)學(xué)生的要求更高。 很多學(xué)生對(duì)這類新題型把握不好， 有時(shí)甚至無(wú)從入手。 因此非常有必要進(jìn)行仔細(xì)的、 較系統(tǒng)的分析， 幫助學(xué)生找到解題方法。教學(xué)內(nèi)容分析：工業(yè)流程題是一種新穎的題目類型。從形式上看工業(yè)流程題與以前的推斷題有些類似。同樣具有推斷題的邏輯推理，甚至推斷題的一些操作也及其相似。但工業(yè)流程題由于有工業(yè)的背景，來(lái)自于工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的流程，因此比推斷題層次更高，與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)緊密相連，更具實(shí)際意義， 與現(xiàn)

2、代化學(xué)教學(xué)理念中的基于真實(shí)情景這一點(diǎn)不謀而合。較推斷題給人的生硬的感覺(jué)不同， 工業(yè)流程題更具生命力， 更符合客觀實(shí)際， 更能使學(xué)生感覺(jué)化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，對(duì)堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)有著直接的鼓勵(lì)意義。教學(xué)目的分析：一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：、知道工業(yè)流程題的形式、考查的關(guān)注點(diǎn)；、了解常見(jiàn)的工業(yè)流程題的突破點(diǎn)。2、過(guò)程與方法：、通過(guò)精選素材，讓學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律；、通過(guò)交流與討論，讓學(xué)生明確工業(yè)流程題的解題方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：、明確化學(xué)對(duì)于人類社會(huì)的作用，使學(xué)生建立學(xué)好化學(xué)改善生活的信心；、幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的思想，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：通

3、過(guò)幾個(gè)例題的分析，找到工業(yè)流程題的一般規(guī)律、解題突破點(diǎn)、 常用方法等有用信息。2、教學(xué)難點(diǎn)：尋找和總結(jié)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課前完成三個(gè)例題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【視頻】：播放一段關(guān)于海洋的廣告?！咎釂?wèn)】：在廣告中人們得到了哪些東西？【例題 1】：（ 12 年張家港模擬）海水利用：同學(xué)們稱量了5.0g粗鹽，在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)提純操作，得到了較純的精鹽。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）在除去不溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用得最多的儀器是。（ 2）除去泥沙等不溶性雜質(zhì)后，粗鹽中還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等可溶性雜質(zhì)。將這些可溶性雜質(zhì)清除的實(shí)驗(yàn)方案如下（所加試劑均稍過(guò)量）：加入 Na2CO3 溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)

4、方程式可表示為，。過(guò)濾后得到的沉淀除有氫氧化鎂、碳酸鈣、硫酸鋇外，還有_，所得濾液中的溶質(zhì)除 NaCl 外，還有 Na2CO3 和 _，在蒸發(fā)食鹽水時(shí)為防止液滴飛濺，操作時(shí)應(yīng)連續(xù)攪拌，還應(yīng)?！局v解】：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講述解題的思考過(guò)程和突破點(diǎn)?！窘涣饔懻摗浚簩W(xué)生討論，對(duì)上述分析進(jìn)行補(bǔ)充?！咎釂?wèn)】：本流程題中的問(wèn)題里關(guān)注的熱點(diǎn)有哪些？考學(xué)生的哪些知識(shí)？【例題 2】：（ 12 年高新區(qū)模擬）回收金屬工業(yè)：膽礬常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑。某課外研究小組用廢銅料（含鐵） ，通過(guò)不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬 (CuSO 4· 5H2O)。其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程為：(1) 波爾多液是由膽礬、和水配制成的天藍(lán)

5、色膠狀懸濁液，有殺菌作用。(2) 反應(yīng)、的化學(xué)方程式分別為；。(3) 由 CuSO4 溶液獲得 CuSO4· 5H2O 晶體，需要經(jīng)過(guò)蒸發(fā)操作，該步驟所需儀器除酒精燈、三腳架以外還有。(4) 已知：途徑II 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：Cu 2H2SO4（濃）CuSO4 SO2 2H 2O。從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)比分析途徑I、II ，途徑 I 的優(yōu)點(diǎn)有：不產(chǎn)生有害氣體和【講解】：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講述解題的思考過(guò)程和突破點(diǎn)?！窘涣饔懻摗浚簩W(xué)生討論，對(duì)上述分析進(jìn)行補(bǔ)充?！咎釂?wèn)】：本流程題中的問(wèn)題里關(guān)注的熱點(diǎn)有哪些？考學(xué)生的哪些知識(shí)？【總結(jié)】：剛才解讀本題時(shí)采用了怎樣的方法？?！纠} 3】：（ 12 年常熟

6、模擬）化肥工業(yè)：某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的以下制備 (NH 4)2SO4 的工藝流程：（部分反應(yīng)條件省略）CaSO4，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)上述流程中，氣體X 為，氣體 Y為，副產(chǎn)品 Z 為。(2)操作 a 的名稱是，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要。(3) 寫出硫酸銨在農(nóng)業(yè)上的一個(gè)用途?！局v解】：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講述解題的思考過(guò)程和突破點(diǎn)?！窘涣饔懻摗浚簩W(xué)生討論，對(duì)上述分析進(jìn)行補(bǔ)充?！咎釂?wèn)】：本流程題中的問(wèn)題里關(guān)注的熱點(diǎn)有哪些？考學(xué)生的哪些知識(shí)？【總結(jié)】： 1、以上三題中涉及了哪些實(shí)驗(yàn)的具體操作？2、工業(yè)流程題涉及到工業(yè)的各個(gè)部門（查看學(xué)案中的各題）課堂練習(xí)

7、：（2011鹽城）去年入秋以來(lái)，我市干旱少雨。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用0.1%的氯化鈣溶液以1：1浸種 5 6 小時(shí)后播種，可以提高種子在干旱條件下的出芽率。(1)欲配制 20 kg 0.1% 的氯化鈣溶液浸種，需要氯化鈣 _kg 。(2)以工業(yè)碳酸鈣（含有少量+33Na 、 Al、 Fe等雜質(zhì)）生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下。碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) ，向溶液 B 中加入稀鹽酸的作用是_ ?！究偨Y(jié)】：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)流程題的解題方法，明白工業(yè)流程題所體現(xiàn)的化學(xué)思想。教學(xué)反思：本節(jié)課在設(shè)計(jì)中設(shè)想通過(guò)三個(gè)例題， 由學(xué)生展示思考和解題的過(guò)程， 老師適時(shí)的拋出幾個(gè)問(wèn)題， 引導(dǎo)學(xué)生尋找解題規(guī)律，

8、 發(fā)現(xiàn)工業(yè)流程題的一些特點(diǎn)。 最后通過(guò)一個(gè)練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。 堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心和興趣。 但具體課堂教學(xué)過(guò)程中， 由于未考慮到學(xué)生的緊張和學(xué)生講述聲音過(guò)低的因素， 導(dǎo)致課堂教學(xué)并未達(dá)到預(yù)想的效果。 另外，教學(xué)設(shè)計(jì)中，偏重于新的一些教學(xué)軟件的使用， 在教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)上雖也反復(fù)斟酌。 但個(gè)別問(wèn)題的語(yǔ)言設(shè)計(jì)尚有待提高， 致使學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)比較難把握， 沒(méi)有進(jìn)入教師的預(yù)想。今后， 可考慮引入擴(kuò)音機(jī)等設(shè)備， 方便后排學(xué)生的聽(tīng)講。 至于問(wèn)題的設(shè)計(jì)語(yǔ)言應(yīng)更簡(jiǎn)單易懂更貼近學(xué)生的思路，方便學(xué)生的理解和回答。這樣的調(diào)整相信一定能極大的提高課堂的效果。還有一點(diǎn)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載正如孔主任所說(shuō)的教師與學(xué)

9、生的互動(dòng)不夠，只能說(shuō)明平時(shí)的課堂，教師沒(méi)能充分的放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。而生本的教學(xué)理念能夠很大程度上克服這一難點(diǎn)，使師生的互動(dòng)， 課堂的氣氛大大的活躍起來(lái)，更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本節(jié)課充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)， 下學(xué)期一開(kāi)始就必須在新一輪初三化學(xué)教學(xué)中充分的運(yùn)用， 設(shè)置小組， 課前重新設(shè)計(jì)好各環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成以小組為單位的合作學(xué)習(xí)的小團(tuán)體， 認(rèn)真學(xué)習(xí)積極為團(tuán)體增光的新教學(xué)模式。 看來(lái)以往以教師為主的課堂， 必須轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體的新課堂， 老師必須大膽的放手，不能患得患失，否則課堂中就無(wú)法真正體現(xiàn)出新課標(biāo)的先進(jìn)理念。化學(xué)專題復(fù)習(xí)工業(yè)流程題【例題 1】：（ 12 年張家港模擬

10、）海水利用：同學(xué)們稱量了5.0g 粗鹽，在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)提純操作，得到了較純的精鹽。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）在除去不溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用得最多的儀器是。（ 2）除去泥沙等不溶性雜質(zhì)后，粗鹽中還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等可溶性雜質(zhì)。將這些可溶性雜質(zhì)清除的實(shí)驗(yàn)方案如下（所加試劑均稍過(guò)量）：加入 Na2CO3 溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)方程式可表示為，。過(guò)濾后得到的沉淀除有氫氧化鎂、碳酸鈣、硫酸鋇外，還有_，所得濾液中的溶質(zhì)除 NaCl 外，還有 Na2CO3 和 _，在蒸發(fā)食鹽水時(shí)為防止液滴飛濺，操作時(shí)應(yīng)連續(xù)攪拌，還應(yīng)?！纠} 2】：（ 12 年高新區(qū)模擬）回收金屬工業(yè)：膽礬常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、

11、殺菌劑。某課外研究小組用廢銅料（含鐵） ，通過(guò)不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬(CuSO 4· 5H2O)。其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程為：(1) 波爾多液是由膽礬、和水配制成的天藍(lán)色膠狀懸濁液，有殺菌作用。(2) 反應(yīng)、的化學(xué)方程式分別為；。(3) 由 CuSO4 溶液獲得 CuSO4· 5H2O 晶體，需要經(jīng)過(guò)蒸發(fā)操作，該步驟所需儀器除酒精燈、三腳架以外還有。(4) 已知：途徑II 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：Cu 2H2SO4（濃）CuSO4 SO2 2H 2O。從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)比分析途徑I、II ，途徑 I 的優(yōu)點(diǎn)有：不產(chǎn)生有害氣體和。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【例題 3】：（ 12 年常熟模擬）化肥工

12、業(yè)：某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的CaSO4，設(shè)計(jì)了以下制備 (NH 4)2SO4 的工藝流程：（部分反應(yīng)條件省略）(1)上述流程中，氣體X 為，氣體 Y為，副產(chǎn)品 Z 為。(2)操作 a 的名稱是，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要。(3)寫出硫酸銨在農(nóng)業(yè)上的一個(gè)用途。練習(xí)：1、（ 2011 鹽城）去年入秋以來(lái)，我市干旱少雨。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用0.1%的氯化鈣溶液以1：1 浸種 56 小時(shí)后播種，可以提高種子在干旱條件下的出芽率。(1) 欲配制 20 kg 0.1% 的氯化鈣溶液浸種，需要氯化鈣 _kg 。(2)以工業(yè)碳酸鈣（含有少量Na+ 、 Al 3 、 Fe3

13、等雜質(zhì)）生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下。碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) ，向溶液 B 中加入稀鹽酸的作用是_ 。2、（ 20XX 年蘇州）石灰石工業(yè)：用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A 來(lái)制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了2 種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示。已知： a二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：CO2+Ca(OH) 2=CaCO 3 +H2O，CaCO3 + H 2O + CO 2=Ca(HCO 3)2；微熱b碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca(HCO 3)2= CaCO 3 +H 2O+ CO 2；c生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿。填空： (1)小王主張用流程、和操作的設(shè)計(jì)

14、，認(rèn)為其工藝簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)必備歡迎下載請(qǐng)寫出反應(yīng)和的化學(xué)方程式：；操作包括等工序。(2)制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí)，D 為(選填“懸濁液”或“溶液”或“乳濁液”)，理由是：(3)小李認(rèn)為流程、 、和操作I 比小王的主張更好，其理由是： _；操作 I 包括攪拌和微熱等工序。3、（ 20XX 年蘇州）制堿工業(yè)：純堿在日常生活和化學(xué)工業(yè)中用途很廣，如用于硬水軟化、洗滌劑生產(chǎn)、食品加工、石油精煉、粗鹽精制、玻璃制造等領(lǐng)域。工業(yè)上以食鹽、氨氣要由合成氨廠提供 )和二氧化碳為主要原料生產(chǎn)純堿。其流程如下：(主已知有關(guān)物質(zhì)重要反應(yīng)的化學(xué)方程式如下： NaCl+NH 3+H 2O+CO 2=NaHCO 3 +NH 4Cl 2

15、NH 4Cl +X=2NH 3 +CaCl 2+2H 2O NH 4Cl = NH 3 +HCl 根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題。(1) 鹽水精制的過(guò)程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過(guò)程。為將鹽水中含有的Ca2+、 Mg 2+等沉積，可以向其一和加入過(guò)量純堿。此時(shí)將混合液中不溶物除去的方法是；溶液中多余的純堿可以加試劑來(lái)除去。(2) 氨堿工業(yè)最關(guān)鍵的一步是：在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通人二氧化碳?xì)怏w，溶液中會(huì)有碳酸氫鈉晶體析出。試分析該流程需要加壓條件的原因是：_。(3) 在氨堿工業(yè)的歷史上，如何處理流程中剩余的氯化銨溶液，出現(xiàn)了兩種工藝：一是“索爾維法”。即在氯化銨溶液中加入物質(zhì) X (填化學(xué)式

16、)，產(chǎn)生了可循環(huán)使用的氨氣和大量固體廢棄物氯化鈣；二是我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法” ，即在氯化銨溶液中加入適量氯化鈉晶體。降低了氯化銨的 ，使氯化銨晶體單獨(dú)析出得到另一種產(chǎn)品氮肥。氯化鈉溶液則可以循環(huán)利用。(4) 在氨堿工業(yè)處理剩余的氯化銨溶液時(shí)，為何不直接蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化銨固體?答：。4、污水處理：有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體。方案流程如下：學(xué)習(xí)必備歡迎下載污泥工業(yè)Ag廢水固體溶液 1溶液 3硫酸亞鐵回答下列問(wèn)題：溶液 2晶體（1）步驟中：需加入的物質(zhì)是，分離所得混合物的方法是。（2）步驟中：需加

17、入的物質(zhì)是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟后所得固體就是純凈的銀，不需要進(jìn)行步驟，你認(rèn)為是否合理？，理由是。（4）步驟的操作是，溶液 2 和溶液 3 為什么要混合？。5、能源工業(yè)：煤化工是以煤為原料，經(jīng)過(guò)化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）下列說(shuō)法正確的是。A 、煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素B 、由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化C、家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品D、煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)（ 2）煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵。右圖是高爐煉鐵的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖例回答：焦炭在煉鐵過(guò)程中的主要作用是；請(qǐng)用化學(xué)方程式表