蓮葉青青課件(語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè))

1、小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文S S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.學(xué)會(huì)本課學(xué)會(huì)本課“玄、斑、駁玄、斑、駁”等生字，結(jié)等生字，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思，合關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思，有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2.2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、理解課文內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。荷 花 荷 花 荷 花 學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字xun bn b gng zhu sn xun bn b gng zhu sn 玄玄 斑斑 駁駁 缸缸 肘肘 孫孫chung t jin lin g u chung t jin lin g u 瘡瘡 替

2、替 剪剪 蓮蓮 雇雇 藕藕初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 （1 1）為什么看到一池蓮葉，）為什么看到一池蓮葉，“我我”就就心生感動(dòng)，想起了祖母？心生感動(dòng)，想起了祖母？（2 2）祖母為什么能毫不心疼地剪下那）祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？么心愛(ài)的荷葉？學(xué)習(xí)課文第一段：學(xué)習(xí)課文第一段：1.1.朗讀第一段。朗讀第一段。2.2.思考：思考：“我我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì)到的呢？里體會(huì)到的呢？（喜歡，（喜歡，“我我”生出了許多感動(dòng)，心里生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。）急急忙忙地尋找著合適的句子。）4.4.那么，為什么作者偏偏找不到自那么，為什么

3、作者偏偏找不到自己要的詩(shī)句呢？己要的詩(shī)句呢？5.5.你知道我的心事是什么嗎？你知道我的心事是什么嗎？ 選擇第二至四自然段中自己感動(dòng)的句子練習(xí)選擇第二至四自然段中自己感動(dòng)的句子練習(xí)朗讀。朗讀。 討論：討論： A A 祖母喜愛(ài)荷花嗎？你是從哪里體會(huì)出祖母喜愛(ài)荷花嗎？你是從哪里體會(huì)出來(lái)的？來(lái)的？ B B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語(yǔ)句，找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情地朗讀表達(dá)出我談自己的理解，并通過(guò)感情地朗讀表達(dá)出我的感受。的感受。C C 看著祖母這樣地照顧荷花，你有什么看著祖母這樣地照顧荷花，你有什么感受？并體會(huì)到了什么？感受？并體會(huì)到了什么？D D 孩子們都很不以為

4、然地看看祖母，祖孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。分析這句子的修辭手法。子。分析這句子的修辭手法。 祖母非常喜愛(ài)荷葉。為什么卻能毫祖母非常喜愛(ài)荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？ 閱讀第五至七自然段思考：祖母是閱讀第五至七自然段思考：祖母是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？怎么說(shuō)的？又是怎么做的？（1 1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。兒忍受痛苦。 為人善良的老人，富有同情心。為人善良的老人，富有同情心。（2 2）她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，

5、走到荷花）她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，缸邊，“咔咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。的一聲，剪下一枝最大的荷葉。 明白女人的來(lái)意，毫不猶疑地剪下明白女人的來(lái)意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。子治病用。（3 3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭條。條。 隔幾天就剪一枝，祖母毫不心隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉，一點(diǎn)不后悔。疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉，一點(diǎn)不后悔。可一缸的蓮葉能有多少，剪的比長(zhǎng)的快，可一缸

6、的蓮葉能有多少，剪的比長(zhǎng)的快，荷葉自然越來(lái)越稀疏，沒(méi)有了生氣。荷葉自然越來(lái)越稀疏，沒(méi)有了生氣。（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了?！?荷葉可以觀賞，是我家的獨(dú)荷葉可以觀賞，是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。可是今年給孩子治病，居們泡茶喝?？墒墙衲杲o孩子治病，才叫派上了才叫派上了“大用場(chǎng)大用場(chǎng)”。 沒(méi)了蓮葉，自然開(kāi)不了荷花。沒(méi)了蓮葉，自然開(kāi)不了荷花。在祖母看來(lái)，孩子的病治好了，比看在祖母看來(lái)，孩子的病治好了，比看開(kāi)荷花還重要。不開(kāi)花就算了。開(kāi)荷花還重要。不開(kāi)花就算了。 此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？ 祖母關(guān)愛(ài)他人的美好情感。祖母關(guān)愛(ài)他人的美好情感?？偨Y(jié)升華 課題為什么以課題為什么以蓮