《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》導(dǎo)學(xué)案

1、朔州市二中高一語(yǔ)文組導(dǎo)學(xué)案就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說導(dǎo)學(xué)案科目：語(yǔ)文必修二主編人：劉彩娜 梁桂蘭審核人：領(lǐng)導(dǎo)簽字：班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭中心突出、層次分明的特點(diǎn)。2、結(jié)合注解，疏通字句，通過關(guān)鍵語(yǔ)句的分析，深入理解文章的內(nèi)涵，體會(huì)本文的思想文化意義。3、了解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)。一、導(dǎo)入新課提起北京大學(xué)這所讓無數(shù)學(xué)子夢(mèng)寐以求的百年名校，我們的心中都會(huì)不由自主地生出仰慕與向往。可又有多少人知道辦學(xué)之初的北京大學(xué)是什么樣的呢？它又是怎樣成為世界一流的大學(xué)呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大學(xué)的就職演說，為我們提供了最好的答案?，F(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本，我 們一起來學(xué)習(xí)這

2、篇把北京大學(xué)帶進(jìn)新紀(jì)元的文章一一就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說。二、自主學(xué)習(xí)1作者概況蔡元培1868年1月11日，清同治六年十二月十七日，出生于浙江省紹興縣， 六歲求學(xué)，飽讀經(jīng)書，崇拜宋儒，年少通經(jīng)，翰林出身，留學(xué)德法，學(xué)貫中西，又能化西融中，博通古今，又善于借古鑒今； 親歷滿清腐敗統(tǒng)治，眼見戊戌變法失敗，后組織光復(fù)會(huì)，加入同盟會(huì)，投入辛亥之役，從贊同改良到投 身反清；辭官離京歸里后，委身教育事業(yè)，擔(dān)任過紹興中西學(xué)堂的總監(jiān)、上海南洋公學(xué)總教習(xí)，出任過 南京臨時(shí)政府教育總長(zhǎng)、北京大學(xué)校長(zhǎng)、中央研究院院長(zhǎng)；閱歷豐富，功業(yè)顯赫，被毛澤東稱為："民族偉人”、“學(xué)術(shù)領(lǐng)袖”；在聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)出的“影

3、響世界歷史百人名單”中，排在孔子、孟子、 孫中山、毛澤東之后，是中國(guó)第五人。2、寫作背景1916年底，在法國(guó)游學(xué)的蔡元培接教育部電，請(qǐng)他回國(guó)就任北京大學(xué)校長(zhǎng)。但這并非美差，當(dāng)時(shí)的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐敗盛行而聲名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多數(shù)友人勸不可就職，說北大太腐敗，恐整頓不了，反把自己名譽(yù)毀掉了；也有少數(shù)勸他的，說腐敗的總要有人整頓，蔡元培最終聽從 的是這少數(shù)人的意見，走上了北大校長(zhǎng)的職位。3、演講辭演講辭（演講詞）：俗稱演說辭、演講稿、講話稿，它是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種 文體，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所所發(fā)表的講話文稿。旨在表達(dá)感情，發(fā)表建議和主張，提 出號(hào)召和倡

4、議。因?yàn)檠葜v，是一聽而過的，時(shí)間有限，所以一篇演講辭只能安排一個(gè)中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過語(yǔ)音表達(dá)，這就要求演講辭結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰了，這樣聽眾才 容易聽懂演講者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，也只有這樣演講才能取得預(yù)期效果。演講稿的一般特點(diǎn)：內(nèi)容方面具有針對(duì)性、思想性、鼓動(dòng)性。語(yǔ)言方面多用整句，多用短句，多用修辭。4、梳理字詞障礙：（1）給下列字注音:數(shù)載干祿訾詈切磋正軌（2）解釋下列詞語(yǔ):刮目相見：長(zhǎng)足提攜宗旨既乖：砥礪切磋提攜肄業(yè)孜孜冶游塞責(zé)會(huì)晤砥礪鮮為人知時(shí)閱數(shù)載：長(zhǎng)斯校：姑不具論：敷衍：營(yíng)營(yíng)店肆造詣店肆淪喪相勖敷衍庶民視事潛修裨商榷（3）有感情地誦讀全文，說說這篇演講稿可分為

5、幾個(gè)部分？每部分都寫了些什么？開頭（1段）一一簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，引出話題。正文（2 4段）一一告諸君三事（抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友），展開話題一一如何做一個(gè)優(yōu) 秀的北大學(xué)子。結(jié)尾（5段）一一所計(jì)劃者二事（一是改良講義，二是添購(gòu)書籍），總結(jié)話題。小結(jié)：本文是一篇典范的演講辭，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，給人以一氣呵成之感。我們可以用“一、二、 三”來概括，那就是：“一名校長(zhǎng)，兩項(xiàng)計(jì)劃，三點(diǎn)要求?！保?）從文中看，當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)主要存在些什么問題，針對(duì)這些問題，蔡校長(zhǎng)相應(yīng)地采取了哪些措施?（盡量提取原文語(yǔ)句概括）存在問題： 學(xué)生不為求學(xué)，專為做官發(fā)財(cái)而來；平時(shí)敷衍禍起塞責(zé)，放蕩冶游，考試突擊講義。 學(xué)生敗

6、德毀行，不能束身自愛； 學(xué)生不敬愛師友； 學(xué)生學(xué)習(xí)太依賴?yán)蠋?，不注重一己潛修?學(xué)校圖書陳舊，新書太少；改造措施： 勸學(xué)生抱定宗旨，為求學(xué)而來； 勸學(xué)生砥礪德行，束身自愛； 勸學(xué)生敬愛師友； 改良講義，只列綱要，迫使學(xué)生潛修； 籌集款項(xiàng)，添購(gòu)書籍，多購(gòu)新書；這5點(diǎn)措施看起來并不復(fù)雜，但在當(dāng)時(shí)卻有著振聾發(fā)聵、匡正時(shí)弊的重要意義。正是因?yàn)橛辛瞬淘?，有了這樣的辦學(xué)方針和求學(xué)準(zhǔn)則、做人標(biāo)準(zhǔn)，北大才從多年陳腐封建的泥潭中拔了出來，逐步成為 一個(gè)現(xiàn)代意義上的大學(xué)，走向百年輝煌。三、合作探究1、體會(huì)下列句子的含義。 諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。明

7、確：這句話是蔡元培對(duì)青年學(xué)子的懇切勉勵(lì)，他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，而不是做官發(fā)財(cái)?shù)?進(jìn)身階，因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問，增長(zhǎng)見識(shí)。這一點(diǎn)無論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都有非常重要的啟 示意義。 方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流 俗所染。明確：（1）從句式上看，全句以文言為主，皆為短句，而且句式靈活多變，錯(cuò)落有致；（2）從句末音節(jié)發(fā)音看，“喪、會(huì)、劣、事、是、固、染”皆為仄聲，使演講詞顯得短促有力，音韻鏗鏘頓挫，撼人心 魄，對(duì)聽者能產(chǎn)生巨大的聽覺沖擊力。（3）通過這句話，我們能夠清楚地看出作者對(duì)當(dāng)時(shí)的北京社會(huì)經(jīng)歷了辛亥革命和軍閥混戰(zhàn)后，整個(gè)社

8、會(huì)陷入道德淪喪狀態(tài)，不少人沉湎其中的深深憂慮和無比痛心， 也看到了作者寄希望于青年學(xué)子，希望他們不僅自己潔身自好，而且要擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)匡正流俗的社會(huì)責(zé) 任感。 不惟開誠(chéng)布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾 詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必相互勸勉也。明確：這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛、相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，寄予了蔡元培對(duì) 北大學(xué)生的深切厚望。2、延伸探究。蔡元培對(duì)北大學(xué)子提出的三點(diǎn)要求，最觸動(dòng)你心靈的是哪一點(diǎn)？談?wù)勀愕母邢?。小結(jié)（1）本演講稿富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁和北大的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子提出了三點(diǎn)事關(guān)北大前途和命

9、運(yùn)的要求。在內(nèi)容上抓住了聽眾的心理和興奮，引起聽眾的興趣。（2）在結(jié)構(gòu)上，這篇演講詞思路非常清晰。圍繞如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開話題，正反論證， 層次分明。（3）語(yǔ)言上，本文用淺易的文言文寫成，在簡(jiǎn)潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。因此，本文讀起來既有文言的言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)，又有口語(yǔ)的明快易懂。四、當(dāng)堂檢測(cè)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B ）（應(yīng)為“磨煉”）A. 入法科者盡可肄業(yè)（肄業(yè)：就學(xué)）法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校。B. 二曰砥礪（砥礪：培養(yǎng)）德行。C. 今日所與諸君陳說者只此，以后會(huì)晤日長(zhǎng)，隨時(shí)再為商榷（商榷：商討）可也。D. 余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉（詳悉

10、：詳細(xì)知道）?！举Y料鏈接】1、北京大學(xué)，原名京師大學(xué)堂，誕生于 1898年，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所 有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1912年5月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來上學(xué)時(shí)，有不少還帶著聽差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)問沒 什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。2、五四運(yùn)動(dòng)之前的中國(guó)社會(huì)，極端無序和混亂。辛亥革命的不徹底，致使袁世凱篡奪了革命果實(shí)，以后又經(jīng)過歷次軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，北洋軍閥統(tǒng)治了當(dāng)時(shí)的北京。蔡元培上任之時(shí)，正是皖、直、奉三大軍閥派系混戰(zhàn)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安。在思想領(lǐng)域，人們失去了舊有的道德規(guī)范，而新的又未曾確立， 在道德失范的狀況下，許多人喪失了起碼的道德底線。作為北洋政府所在地的北京，更是腐敗成風(fēng)，“敗 德毀行之事，觸目皆是”，風(fēng)氣使然