美麗校園工程建設(shè)實(shí)施方案

1、“美麗校園”工程建設(shè)實(shí)施方案石各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2014年3月“美麗校園”工程建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)市委、區(qū)委關(guān)于建設(shè)“美麗天津”、“美麗武清”精神，進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)“美麗校園”工程，圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這個(gè)中心，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理念與實(shí)踐、共性與個(gè)性、繼承與創(chuàng)新三統(tǒng)一的原則，抓住校園環(huán)境文化、制度文化、精神文化和文化活動(dòng)開展四個(gè)重點(diǎn)，以人為本，領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，全員參與，共同構(gòu)建高品位、有特色的和諧校園。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)支部、班主任積極參與，明確分工，各負(fù)其責(zé)，在規(guī)劃、落實(shí)、督

2、查、獎(jiǎng)懲各個(gè)方面制定得力措施，確保校園文化建設(shè)順利實(shí)施。三、具體分工德育處：師生風(fēng)紀(jì)，宣傳輿論，文化氛圍。教務(wù)處：師生風(fēng)紀(jì)，教風(fēng)建設(shè)，教學(xué)教研?？倓?wù)處：環(huán)境建設(shè)，美化綠化，服務(wù)質(zhì)量。四、具體內(nèi)容（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 主要指學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)和優(yōu)化美化。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和校園文化建設(shè)主題，精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，讓校園的每一面墻壁都會(huì)說話、每一處景點(diǎn)都能育人，使校園處處體現(xiàn)出鮮明而又濃郁的文化氛圍，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。1、校園美化(1)操場西側(cè)、北側(cè)栽種法國梧桐36棵,西側(cè)安裝40米護(hù)欄。(2)粉涮、整修教學(xué)樓外墻；更換樓前及樓后廣場磚。(3)校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制體育鍛煉標(biāo)志和宣傳畫、宣

3、傳標(biāo)語，營造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。(4)整修、油漆防盜護(hù)欄等。(5)教學(xué)區(qū)每層樓懸掛6塊(共18塊)名人字畫(或溫馨話語)、哲理名言或名校圖片。2、教室美化(1)教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上校訓(xùn)。(2)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生的十個(gè)好習(xí)慣等張貼上墻。(3)清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。(4)教室內(nèi)側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學(xué)習(xí)園地或評(píng)比欄，以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競爭。(5)整修教室投影柜。4、辦公室美化。(1)教師職業(yè)道德規(guī)范、文明辦公室公約、教師制度等常規(guī)要求全部上墻。在規(guī)定位置張貼。(2)建立教師辦公室管理制度，指定專人管理

4、并納入學(xué)期年級(jí)組評(píng)比考核。(3)適當(dāng)位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強(qiáng)文化氣息。(二)校園制度文化建設(shè)主要指建設(shè)具有校本特色的管理文化。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，優(yōu)化管理機(jī)制，規(guī)范管理行為，健全管理制度，用制度規(guī)范人的行為，達(dá)到約束人、引導(dǎo)人、教育人的目的。1、工作目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化，培育行為文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的師生行為文化。2、工作任務(wù)：(1)建立科學(xué)的管理制度。各部門、各班級(jí)要根據(jù)自己的實(shí)際，建立健全學(xué)校規(guī)劃和章程、教職員工管理制度、學(xué)生管理制度、教學(xué)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、儀器設(shè)備管理

5、制度、校產(chǎn)管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動(dòng)管理制度、課堂常規(guī)、師德規(guī)范、班主任工作制度、獎(jiǎng)懲細(xì)則、各類預(yù)案等等，并將所有制度匯編成冊(cè)。(2)培育和諧的管理文化。管理文化是學(xué)校制度文化建設(shè)的保障。學(xué)校對(duì)管理文化的目標(biāo)定位是：學(xué)生成長、教師成才、學(xué)校成功；管理文化構(gòu)建的落腳點(diǎn)是：服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展、服務(wù)于教師的專業(yè)成長、服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)品位的提升。縱向分塊，分教育、教學(xué)、后勤三塊管理；橫向分線，實(shí)行學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三線管理，各部門、各班級(jí)要根據(jù)自己的情況，建立健全規(guī)范、科學(xué)的制度體系，努力形成民主、科學(xué)、自主、以人為本的管理文化，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的

6、道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。(三)校園精神文化建設(shè)主要指提升和凝煉學(xué)校的辦學(xué)理念。包括校訓(xùn)、校徽、校歌；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；校園精神、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)等。1、工作目標(biāo)：結(jié)合本校實(shí)際，爭創(chuàng)市級(jí)文明單位，拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化。2、工作任務(wù)(1)師生明確學(xué)校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵。(2)激勵(lì)性的校歌啟盼明天，師生人人會(huì)唱校歌。(3)各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班規(guī)；開展制作班徽、班規(guī)活動(dòng)。(4)每學(xué)年組織一次師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任評(píng)比表彰活動(dòng)，并將先進(jìn)事跡在校園櫥窗展示，激勵(lì)師生進(jìn)步。(5)定期開展評(píng)選“三好班集體”、“文明班級(jí)”活動(dòng)。(6)利用

7、國旗下講話，宣傳安全教育工作、師德先進(jìn)事跡、行為習(xí)慣典范，解讀校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(7)定期組織讀書交流評(píng)比活動(dòng)，定期組織每周寄語，每周一本好書(刊、網(wǎng))等推薦評(píng)選活動(dòng)。(8)開展以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目：如籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋 、合唱團(tuán)、書法興趣小組等。(9)開展以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目：青年讀書會(huì)、教師論壇、教學(xué)反思會(huì)、教工之家等。(四)校園活動(dòng)文化建設(shè)根據(jù)教育需求，設(shè)計(jì)開展主題突出、特色鮮明的各種校園文化活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。1、工作目標(biāo)：豐富校園文化活動(dòng)，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。2、工作任務(wù)：a、教學(xué)活動(dòng)

8、(1)舉辦班主任工作論壇、青年教師說課競賽、課件評(píng)比、人人賽課、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，豐富校園文化。(2)定期開展觀摩課或教研活動(dòng)。(3)定期開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)開放周活動(dòng)。(4)開展演講比賽、征文比賽，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)。(5)定期召開家長委員會(huì)，開放家長學(xué)校，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動(dòng)。b、班級(jí)文化活動(dòng)(1)班主任是班級(jí)文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化。(2)師生共同設(shè)計(jì)適合本班的班級(jí)規(guī)章制度、班訓(xùn)、班徽等。(3)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開展主題教育班會(huì)。(4)組織學(xué)生辦好班級(jí)黑板報(bào)和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作。(5)積極參加社會(huì)

9、實(shí)踐活動(dòng)。(6)爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評(píng)比活動(dòng)，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(7)建好圖書角，認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，努力提高班集體文化內(nèi)涵。c、專題文化活動(dòng)(1)開展主題“好書伴我成長”、“文明美德伴我成長”的征文、演講比賽。(2)認(rèn)真開展法制教育活動(dòng)，切實(shí)增加學(xué)生法制觀念。(3)認(rèn)真做好師生安全教育工作，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。(4)認(rèn)真開展“愛心教育、誠信教育、感恩教育”等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生思想教育。(5)開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。提升我校師生剪紙藝術(shù)水平和加強(qiáng)“暢想未來”學(xué)生音樂社團(tuán)建設(shè)。(6)繼續(xù)開展“青年志愿者”公益活動(dòng)。四、實(shí)施步驟“美麗校園”建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜、

10、系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長期的過程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進(jìn)的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個(gè)階段：第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2014年2月）。1、學(xué)校制定方案；2、學(xué)校召開全體師生的動(dòng)員大會(huì)；第二階段：組織實(shí)施階段（2014年3-4月）1、以“書香校園”建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“晨讀、午寫、晚省”習(xí)慣，積極開展讀書、演講、朗誦等活動(dòng)。2、在“民族精神代代傳”的號(hào)召下，引導(dǎo)師生積極投入到“弘揚(yáng)雷鋒精神”的活動(dòng)熱潮中，在校園內(nèi)外掀起了一股學(xué)雷鋒高潮。3、以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)積極開展體育

11、藝術(shù)“2+1”主體系列活動(dòng)。開展集體跳繩、運(yùn)動(dòng)會(huì)、剪紙、繪畫、舞蹈、歌詠比賽等活動(dòng)。4、以“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日為契機(jī)，加強(qiáng)師生的法制教育提高師生的法制觀念與維權(quán)意識(shí)。5、綠化、美化校園。根據(jù)植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日等主題教育日，積極開展“我為美麗校園做貢獻(xiàn)”為主題的系列教育活動(dòng)，提高師生的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保理念，為建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好些社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。各處室根據(jù)具體分工逐步完成以上“美麗校園”建設(shè)內(nèi)容。第三階段：檢查評(píng)估，形成特色。（2014年5-6月）要邀請(qǐng)和組織各界人士走進(jìn)校園，為學(xué)校特色與文化建設(shè)發(fā)展建言獻(xiàn)策，并梳理合理化建議，改進(jìn)提升，為打造學(xué)校特色和學(xué)校文化把脈。五、

12、總體要求此次美麗校園建設(shè)是積極響應(yīng)“美麗天津·一號(hào)工程”建設(shè)的重要舉措，重在提高師生的思想道德意識(shí)，共同建設(shè)美麗校園。力爭突出我校一個(gè)特色（書香校園），兩個(gè)亮點(diǎn)（剪紙與國畫）。1、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計(jì)和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個(gè)角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級(jí)要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極行動(dòng)，使得整個(gè)校園和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性，必須是建立在充分發(fā)揮師生自己動(dòng)手、親自創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，力爭做到勤儉節(jié)約、創(chuàng)新創(chuàng)造，達(dá)到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進(jìn)。2、堅(jiān)持師生共同參與，突出主題性。各部門負(fù)責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)者，起著主導(dǎo)作用，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮所有員工和所有學(xué)生在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)教師尤其是學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成各部門以其負(fù)責(zé)人為核心、各班級(jí)以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。3、堅(jiān)