北師版數(shù)學九年級上冊教學課件 第3章 概率的進一步認識1用樹狀圖或表格求概率（2）

1、第第3章章 概率的進一步認識概率的進一步認識 學習新知學習新知檢測反饋檢測反饋九年級數(shù)學上九年級數(shù)學上 新課標新課標 北師北師 某一家庭有3個孩子.(1)求這個家庭有3個男孩的概率;(2)求這個家庭有2個男孩和1個女孩的概率;(3)求這個家庭至少有一個男孩的概率.寶寶和貝貝是一對雙胞胎,他們參加市少年志愿者選拔并與甲、乙、丙三人都進入了前5名,現(xiàn)從這5名入選者中確定2名為志愿者,試用畫樹狀圖形的方法求出:(1)寶寶和貝貝同時入選的概率;(2)寶寶和貝貝至少有一個人入選的概率.學學 習習 新新 知知 例1 小明、小穎和小凡做“石頭、剪刀、布”游戲.游戲規(guī)則如下: 由小明和小穎做“石頭、剪刀、布”

2、的游戲,如果兩人的手勢相同,那么小凡獲勝;如果兩人手勢不同,那么按照“石頭勝剪刀,剪刀勝布,布勝石頭”的規(guī)則決定小明和小穎中的獲勝者.假設小明和小穎每次出這三種手勢的可能性相同,你認為這個游戲對三人公平嗎?解:因為小明和小穎每次出這三種手勢的可能性相同,所以可以利用樹狀圖列出所有可能出現(xiàn)的結果:開始小明小影所有可能出現(xiàn)的結果石頭石頭石頭 總共有9種可能的結果，每種結果出現(xiàn)的可能性相同，而兩人手勢相同的結果有三種：(石頭，石頭)(剪刀，剪刀)(布，布)，所以小凡獲勝的概率為3193 小明勝小穎的結果有三種：(石頭，剪刀)(剪刀，布)(布，石頭)，所以小明獲勝的概率為 小穎勝小明的結果也有三種：(

3、剪刀，石頭)(布，剪刀)(石頭，布)，所以小穎獲勝的概率為所以，這個游戲對三人是公平的.31933193小明和小軍兩人一起做游戲,游戲規(guī)則如下:每人從1,2,12中任意選擇一個數(shù),然后兩人各擲一次質地均勻的骰子,誰事先選擇的數(shù)等于兩人擲得的點數(shù)之和誰就獲勝;如果兩人選擇的數(shù)都不等于擲得的點數(shù)之和,就再做一次上述游戲,直至決出勝負.如果你是游戲者,你會選擇哪個數(shù)?解析這個問題看上去很復雜,實際上它等同于下面的問題:兩人各擲一次質地均勻的骰子,將兩人擲得的點數(shù)相加,點數(shù)為幾的概率最大?解:可以用列表的方法得到,擲得的點數(shù)之和是7的概率最大,所以一般來說,選擇7這個數(shù)獲勝的可能性最大1.擲一枚硬幣三

4、次,落地后三次正面都朝上的概率為()檢測反饋檢測反饋1232A.B.C.8484D解析：畫出樹狀圖如圖所示,所有等可能出現(xiàn)的結果有8種:(正,正,正),(正,正,反),(正,反,正),(正,反,反),(反,正,正),(反,正,反),(反,反,正),(反,反,反),其中三次正面都朝上的結果有1種,所以三次正面都朝上的概率是 ，故選A.81A解析:兩個小孩的所有可能是(男,男),(男,女),(女,男),(女,女),而男女各一個的可能有兩種,所以男女各一個的概率為2.一個家庭有兩個小孩,則這兩個小孩是一男一女的概率是(假定小孩是男是女是等可能的). .21故填.22=4212謝謝大家學生課堂行為規(guī)范

5、的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性生的視覺、聽覺等器官，使課