光合作用和呼吸作用

1、太奇教育深圳分校寶安校區(qū)太奇教育深圳分校寶安校區(qū)水水有機物有機物二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳+水水 有機物（貯存能量）氧氣有機物（貯存能量）氧氣光能光能葉綠體葉綠體原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物條件條件暗處理暗處理給以光照給以光照葉片局部遮光處理葉片局部遮光處理脫去葉綠素脫去葉綠素漂洗、滴加碘液漂洗、滴加碘液觀察葉色變化觀察葉色變化實驗：綠葉在光下制造有機物實驗：綠葉在光下制造有機物我來總結暗處理暗處理葉片局部遮光處理葉片局部遮光處理給以光照給以光照脫去葉綠素脫去葉綠素漂洗、滴加碘液漂洗、滴加碘液觀察葉色變化觀察葉色變化實驗：綠葉在光下制造有機物實驗：綠葉在光下制造有機物結論：結論：葉片見光部分

2、產(chǎn)生了有機物淀粉葉片見光部分產(chǎn)生了有機物淀粉光是綠色植物制造有機物的條件光是綠色植物制造有機物的條件a ab b1、在我們所做的探究性實驗中要、在我們所做的探究性實驗中要設置對照實驗，一般有兩組設置對照實驗，一般有兩組,本實本實驗只有一組驗只有一組,請問有對照實驗嗎？請問有對照實驗嗎？ab如何驗證光合作用的原料是二氧如何驗證光合作用的原料是二氧化碳？化碳？ab如何驗證光合作用的原料是水？如何驗證光合作用的原料是水？如何選材來驗證植物的光合作用的條件是葉綠體？為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，張強同學設計了一個實為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，張強同學設計了一個實驗。在驗。在AB兩個花盆中種了大豆，并

3、對陽光、水和溫度進兩個花盆中種了大豆，并對陽光、水和溫度進行了控制。王明看了設計后提出了意見，其中正確的是行了控制。王明看了設計后提出了意見，其中正確的是 : A兩個花盆都應該放在向陽處兩個花盆都應該放在向陽處 B兩個花盆的溫度都應該維持在兩個花盆的溫度都應該維持在0 C兩個花盆都應該保證充足的水分兩個花盆都應該保證充足的水分 D兩個花盆都應該放在暗室兩個花盆都應該放在暗室 （ ）C將一綠色植物在黑暗中將一綠色植物在黑暗中一晝夜一晝夜，選形態(tài)大小及生理狀況基，選形態(tài)大小及生理狀況基本相同的甲乙兩片葉，將甲葉用不透光的兩塊軟木片在本相同的甲乙兩片葉，將甲葉用不透光的兩塊軟木片在a a處從正反兩面

4、遮住，將乙葉的葉片主脈切處從正反兩面遮住，將乙葉的葉片主脈切斷。然后將植物斷。然后將植物放在陽光下照射放在陽光下照射2 24 4小時（如圖所示），請回答：小時（如圖所示），請回答：（1 1）經(jīng)脫色后用碘處理甲葉片，）經(jīng)脫色后用碘處理甲葉片，變藍的部分是變藍的部分是_，不變，不變藍的部分是藍的部分是_，出現(xiàn)上述，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是現(xiàn)象的原因是_。 （2 2）經(jīng)脫色后，用碘處理乙葉，變藍的部分是）經(jīng)脫色后，用碘處理乙葉，變藍的部分是_，不變藍的部分是不變藍的部分是_，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_。（3）實驗前將植物在黑暗處放置）實驗前將植物在黑暗處放置一晝夜一晝夜，是為了，是為了

5、_。 （4 4）甲葉的實驗可以說明）甲葉的實驗可以說明_；乙葉的實；乙葉的實驗可以說明驗可以說明_。萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子甲甲煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子乙乙萌發(fā)的種子呼吸作用釋放熱量萌發(fā)的種子呼吸作用釋放熱量結論：結論：請你認真觀察：請你認真觀察：萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子甲甲煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子乙乙結論結論：種子在呼吸作用中吸收氧種子在呼吸作用中吸收氧煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子丁丁萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子丙丙結論結論：種子在呼吸作用中釋放二氧化碳種子在呼吸作用中釋放二氧化碳有機物氧有機物氧 二氧化碳水能量二氧化碳水能量結論：結論：含葉綠體的細胞含葉綠體的細胞所有的活細胞所有的活細

6、胞 必須有光必須有光有光無光均可有光無光均可有機物和氧有機物和氧 二氧化碳和水二氧化碳和水 有機物和氧有機物和氧二氧化碳和水二氧化碳和水制造有機物制造有機物儲存能量儲存能量 釋放能量釋放能量分解有機物分解有機物二者二者既相互對立既相互對立,又相互又相互_。依存依存下圖中下圖中, ,在黑暗條件下在黑暗條件下, ,試試管內(nèi)含氧量有變化管內(nèi)含氧量有變化, ,黑暗黑暗中中, ,氧氣含量最多的試管氧氣含量最多的試管是是: : AA 試管試管1 B 1 B 試管試管2 C 2 C 試管試管3 D 3 D 試管試管4 4 塞子塞子指示劑指示劑 1234一一、植物的生活為什么需要水植物的生活為什么需要水 1、

7、水是植物體的重要組成成分。、水是植物體的重要組成成分。 2、水分能保持植物體固有的姿態(tài)。水分能保持植物體固有的姿態(tài)。 3、水是植物體吸收和運輸物質(zhì)的溶劑。、水是植物體吸收和運輸物質(zhì)的溶劑。二、水影響植物的分布二、水影響植物的分布 1、缺水的地方會形成沙漠。、缺水的地方會形成沙漠。 2、水相對多的地方會形成草原。、水相對多的地方會形成草原。三、生物體各個發(fā)育時期的需水量不同在發(fā)三、生物體各個發(fā)育時期的需水量不同在發(fā)育時期需水量最多。育時期需水量最多。 四、水分進入植物體內(nèi)的途徑四、水分進入植物體內(nèi)的途徑1、導管：植物體內(nèi)，由死細胞上下貫通而形導管：植物體內(nèi)，由死細胞上下貫通而形成的一根中空的管道

8、。輸導水分和無機鹽。成的一根中空的管道。輸導水分和無機鹽。2、水分的運輸途徑水分的運輸途徑土壤中的水分土壤中的水分根毛根毛根內(nèi)的導管根內(nèi)的導管莖、葉莖、葉內(nèi)的導管內(nèi)的導管 3 3、篩管：由活細胞構成，運輸有機物。葉、篩管：由活細胞構成，運輸有機物。葉制造的有機物通過篩管運輸?shù)狡渌鞴?。制造的有機物通過篩管運輸?shù)狡渌鞴佟? 4、細胞能夠分裂形成新的木質(zhì)部細胞和韌皮、細胞能夠分裂形成新的木質(zhì)部細胞和韌皮部細胞使莖不斷長粗。部細胞使莖不斷長粗。 存在存在部位部位細胞細胞特點特點主要主要功能功能導管導管 篩管篩管 五、蒸騰作用五、蒸騰作用 1 1、概念、概念 ： 蒸騰作用：水分以氣體形式從植物體內(nèi)散

9、發(fā)出來蒸騰作用：水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)出來的過程就是蒸騰作用。的過程就是蒸騰作用。2 2、蒸騰作用、蒸騰作用的主要器官：葉的主要器官：葉3、葉的結構：、葉的結構：（1 1）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，是氣）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，是氣體進出的通道。體進出的通道。（2 2）一般葉片下表面的氣孔比上表面的）一般葉片下表面的氣孔比上表面的多。多。 4 4、蒸騰作用的意義、蒸騰作用的意義（1 1）促進水分及無機鹽的吸收和運輸。）促進水分及無機鹽的吸收和運輸。（2 2）降低植物體的溫度）降低植物體的溫度 蒸蒸騰騰作作用用概概 念：念：過過 程：程： 意意 義義水分水分 以以 狀態(tài)從植物狀態(tài)從植物體

10、表面散發(fā)出去的過程。體表面散發(fā)出去的過程。氣體氣體莖莖 葉肉葉肉 大氣大氣土壤中的水分土壤中的水分根毛根毛根部導管根部導管降低植物體的降低植物體的促進根促進根 水分水分促進水分和無機鹽的促進水分和無機鹽的氣孔氣孔溫度溫度吸收吸收運輸運輸 下圖甲、乙兩個實驗裝置，都下圖甲、乙兩個實驗裝置，都是用來觀察植物蒸騰作用的，你認是用來觀察植物蒸騰作用的，你認為哪一個裝置更合理？請談一談自為哪一個裝置更合理？請談一談自己的看法。己的看法。實驗說明：實驗說明：植物體能散發(fā)出水分。植物體能散發(fā)出水分。 右圖是某種樹葉的外形圖，請右圖是某種樹葉的外形圖，請 據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：據(jù)圖及箭頭所示，回答下列

11、問題： （1）若此圖為光合作用示意圖，）若此圖為光合作用示意圖， 箭頭所指的物質(zhì)分別是箭頭所指的物質(zhì)分別是1_ 2_ 3_ 4_。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是質(zhì)分別是1_ 2 _。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)質(zhì)2是是_。（4）物質(zhì)）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是進出葉片的通道是_，物，物質(zhì)質(zhì)3的運輸通道是的運輸通道是_，物質(zhì)，物質(zhì)3的運輸通道的運輸通道是是_。2二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣水水淀粉等有機物淀粉等有機物氧氣氧氣水水二氧化碳二氧化碳氣孔氣孔導管導管篩管篩管 1、在天氣晴朗、溫度

12、適宜、水分和無機、在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機 養(yǎng)料完全充足的條件下，為達到可控溫室養(yǎng)料完全充足的條件下，為達到可控溫室 內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應采取的措施是不斷向溫室內(nèi)內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應采取的措施是不斷向溫室內(nèi)補充補充_，它可促進植物的，它可促進植物的_作用，抑制作用，抑制_作用。為提高溫室培育蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)白作用。為提高溫室培育蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)白天和夜晚的溫度應控制為天和夜晚的溫度應控制為_。 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片葉套上一個、晴天的上午，把一盆栽植物的一片葉套上一個 透明塑料袋，扎緊袋口：透明塑料袋，扎緊袋口：（1）不久塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這是植物）不久塑料袋

13、內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這是植物_的結果。的結果。（2）下午打開袋口，迅速將一支將熄滅的火柴伸進）下午打開袋口，迅速將一支將熄滅的火柴伸進 袋口，火柴又復燃了，這是植物袋口，火柴又復燃了，這是植物_的結果。的結果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮 前打開袋口，迅速伸進一支將熄滅的火柴，火柴不再前打開袋口，迅速伸進一支將熄滅的火柴，火柴不再復燃，這是植物復燃，這是植物_的結果。的結果。二氧化碳二氧化碳光合光合呼吸呼吸白天溫度高，夜晚溫度低白天溫度高，夜晚溫度低蒸騰作用蒸騰作用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用 下圖為種子呼吸下圖為種子呼吸 （1

14、）曲線）曲線ab上升的原因是加水后，種子上升的原因是加水后，種子_加加強，同時玻璃瓶內(nèi)強，同時玻璃瓶內(nèi)_氣體濃度增大，使玻璃罩氣體濃度增大，使玻璃罩內(nèi)的幼苗內(nèi)的幼苗_ 增強，所以出現(xiàn)右圖中增強，所以出現(xiàn)右圖中_ 段。段。（2）如果瓶子中種子的）如果瓶子中種子的_過于旺盛，致使玻過于旺盛，致使玻璃罩內(nèi)璃罩內(nèi)_氣體的濃度過高，氣體的濃度過高，_濃度過低，抑濃度過低，抑制了植物的制了植物的_，使植物進行光合作用時所需的，使植物進行光合作用時所需的_減少，導致減少，導致_減弱，所以出現(xiàn)了右減弱，所以出現(xiàn)了右圖中的圖中的_段。段。少量水后，曲線發(fā)生了變化，請據(jù)圖回答：少量水后，曲線發(fā)生了變化，請據(jù)圖回答： 作用與光合作用實作用與光合作用實驗圖，右邊曲線表示驗圖，右邊曲線表示種子呼吸作用（實線）及光合種子呼吸作用（實線）及光合作用（虛線）的強度變化作用（虛線）的強度變化過程，當向種子瓶內(nèi)加過程，當向種子瓶內(nèi)加呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用cdde呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣呼吸作用呼吸作用能量能量光合作用光合作用利用我們復習的光合作用和呼吸作用