很棒 中考英語短文填空復(fù)習(xí)技巧與實(shí)例

1、2014年中考備考策略年中考備考策略 短文填空（看圖填詞）考查方式是給出一段短文填空（看圖填詞）考查方式是給出一段200200個(gè)詞語左右的短文，在短文中挖出十個(gè)空，要求個(gè)詞語左右的短文，在短文中挖出十個(gè)空，要求學(xué)生讀通短文，掌握大意，然后補(bǔ)全短文，每空一詞學(xué)生讀通短文，掌握大意，然后補(bǔ)全短文，每空一詞。它是一種綜合性很強(qiáng)且難度較大的題型，它主要檢。它是一種綜合性很強(qiáng)且難度較大的題型，它主要檢測(cè)考生的語言綜合運(yùn)用能力。測(cè)考生的語言綜合運(yùn)用能力。文章難度相當(dāng)于文章難度相當(dāng)于8 8下至下至9 9上課文的難度。上課文的難度。了解近三年中考短文填空出題趨勢(shì)了解近三年中考短文填空出題趨勢(shì)4幅圖（幅圖（20

2、11年）年）單幅圖（單幅圖（2012年）年）沒有圖（沒有圖（2013年）年）短文填空往年短文填空往年稱稱是看圖短文填空，是看圖短文填空，2011年是年是4幅圖，幅圖，2012年是一幅圖，年是一幅圖，2013年沒年沒有圖有圖。表表面面上加上加深深難度，難度，今年的中考是否有圖，現(xiàn)在還不確定，今年的中考是否有圖，現(xiàn)在還不確定，就算有圖，也不就算有圖，也不再提供任何具體的信息，再提供任何具體的信息，只是渲染主題的背景圖。只是渲染主題的背景圖?，F(xiàn)在的短文填空（沒有圖）更大程現(xiàn)在的短文填空（沒有圖）更大程度上考查學(xué)生度上考查學(xué)生1.上下文的理解能力上下文的理解能力2.對(duì)詞組句型的運(yùn)用能力對(duì)詞組句型的運(yùn)用

3、能力3.對(duì)全文的邏輯推理能力對(duì)全文的邏輯推理能力短文填空得分率低的主要原因：短文填空得分率低的主要原因：第一，第一，難，難，不少學(xué)生對(duì)這種題型存在畏懼心理。不積極不少學(xué)生對(duì)這種題型存在畏懼心理。不積極的心理暗示：的心理暗示： 此題耗時(shí)間不易得分此題耗時(shí)間不易得分。第二，教師大多沿用先翻譯短文，再對(duì)答案第二，教師大多沿用先翻譯短文，再對(duì)答案的講評(píng)方法，忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法和策的講評(píng)方法，忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法和策略的指導(dǎo)，忽略語篇能力的培養(yǎng)略的指導(dǎo)，忽略語篇能力的培養(yǎng)導(dǎo)致這種題導(dǎo)致這種題型得分率一直比較低。型得分率一直比較低。 歷年短文歷年短文( (看圖看圖) )填詞考點(diǎn)總結(jié)填詞考點(diǎn)總結(jié) 詞類

4、詞類年份年份名詞名詞動(dòng)詞動(dòng)詞形容詞形容詞副詞副詞代詞代詞介詞介詞連詞連詞數(shù)詞數(shù)詞冠詞冠詞20112011年年3 32 22 22 21 120122012年年1 12 23 31 11 11 11 120132013年年2 23 32 21 11 11 1比較?？嫉脑~：比較常考的詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞趨勢(shì)：趨勢(shì)：名詞、動(dòng)詞名詞、動(dòng)詞仍是主考詞匯，其它詞匯仍是主考詞匯，其它詞匯( (如代詞如代詞、連詞等連詞等) )都有覆蓋。都有覆蓋。 首先要消除學(xué)生畏懼心理首先要消除學(xué)生畏懼心理，樹立信心，去除雜念，樹立信心，去除雜念 平心靜氣，不急不躁。告訴學(xué)生：平心靜氣，不急不

5、躁。告訴學(xué)生： 1.要填的單詞一定是復(fù)現(xiàn)率很高的詞匯，平時(shí)又是我們常用的詞，所以一般要填的單詞一定是復(fù)現(xiàn)率很高的詞匯，平時(shí)又是我們常用的詞，所以一般都會(huì)考到。都會(huì)考到。2.如果如果遇到難題不要慌，蛛絲馬跡找破綻?？梢圆捎糜龅诫y題不要慌，蛛絲馬跡找破綻?？梢圆捎谩坝鼗貞?zhàn)術(shù)迂回戰(zhàn)術(shù)”，先跳過，先跳過去做下面的題目，去做下面的題目，就反復(fù)地讀上下文，有些答案在文中就能找到就反復(fù)地讀上下文，有些答案在文中就能找到（10題當(dāng)題當(dāng)中中一般有三個(gè)空能在文中找到答案一般有三個(gè)空能在文中找到答案）3.此題考查固定詞組、短語較多，遇到這類空格時(shí)，想想平時(shí)學(xué)的哪個(gè)詞與此題考查固定詞組、短語較多，遇到這類空格時(shí)，想想

6、平時(shí)學(xué)的哪個(gè)詞與這個(gè)空格前后的詞能構(gòu)成固定的搭配或組成詞組，然后讀讀上下文，只要這個(gè)空格前后的詞能構(gòu)成固定的搭配或組成詞組，然后讀讀上下文，只要意思連貫、語法正確，意思連貫、語法正確，就能寫出正確答案。就能寫出正確答案。4.要有要有“人難我難我不畏難，人難我難我不畏難， 人易我易我不大意人易我易我不大意” 的心態(tài)的心態(tài)。1.1.認(rèn)真閱讀全文，了解文章的主要內(nèi)容認(rèn)真閱讀全文，了解文章的主要內(nèi)容2.2.通讀短文，確定大意通讀短文，確定大意3.3.從上下文尋找信息詞從上下文尋找信息詞4.4.依據(jù)語法和邏輯，確定詞形依據(jù)語法和邏輯，確定詞形5.5.答題順序，先易后難答題順序，先易后難6.6.認(rèn)真審讀，

7、檢查錯(cuò)誤。認(rèn)真審讀，檢查錯(cuò)誤。Ex1: His 15th birthday is coming on_ 3rd(2011年中考）年中考） 日期、星期、時(shí)鐘、天氣等日期、星期、時(shí)鐘、天氣等 Ex.2 I have had a lot of _day since I became a Grade 9 student. I have no choice but to do it. I often stay up late to finish it and then feel tired the next day. Athough I understand that it is important t

8、o do my homework.（2012年中考）年中考） 根據(jù)上下文根據(jù)上下文原詞原詞提示提示( (context) )（有樣學(xué)樣）（有樣學(xué)樣） homeworkEx.3 There he saw a girl in a wheel chair. He noticed that the girl_ the wheelwith her hands.(2011年中考）年中考）moved根據(jù)上下文邏輯推斷根據(jù)上下文邏輯推斷 Ex.4 The man said that he was a friend of her daughters. So the woman let him in and ta

9、lked. To her_, the man knew nothing about her daughter. The woman didnt know whether his words were true or not. To ones surprise 令某人驚奇的是令某人驚奇的是surprise Ex.5 I almost have no free time for my hobbies, _ as playing volleyball and ping-pong. The worst thing is that I even have homework on weekends and

10、 holidays. I understand that it is important to do my homework and _ it in on time. (2012年中考）年中考） such as 例如例如such hand in交交(作業(yè)作業(yè))hand語法知識(shí)是指導(dǎo)短文填空的法寶，語法規(guī)語法知識(shí)是指導(dǎo)短文填空的法寶，語法規(guī)則起到了則起到了“牽動(dòng)荷花帶出藕牽動(dòng)荷花帶出藕”的功效。如的功效。如名詞有沒考慮到單復(fù)數(shù)，所填的動(dòng)詞有沒名詞有沒考慮到單復(fù)數(shù)，所填的動(dòng)詞有沒有注意時(shí)態(tài)或主謂語一致問題，所填的形有注意時(shí)態(tài)或主謂語一致問題，所填的形容詞或副詞有沒有考慮到用原級(jí)，比較級(jí)容詞或副詞有

11、沒有考慮到用原級(jí)，比較級(jí)還是最高級(jí)，介詞后面要帶代詞的賓格等還是最高級(jí)，介詞后面要帶代詞的賓格等等。等。Dear Anne, How are you? I had great fun last Wednesday, 1. 12th, 2013. It was a traditional Chinese festival called Dragon Boat Festival that day. This festival is in memory of Qu Yuan, one of 2. _ greatest Chinese poets. He killed himself by jumpi

12、ng into the Miluo River on May 5th of the lunar calendar(陰歷陰歷)，278 BC. JunethePeople there rowed the boats to 3._ him. But it was too late. They were very sad and then threw rice into the 4. _to feed the fishes so that they would stay away from his body. 5. _then on, every year on this day, people e

13、njoy 6. _Zongzi which is made of rice with meat, eggs and so on. In the past we ate it only 7. a year, but now we regarded it as our daily food. We can have it any time we like.saveriver/waterFromeatingonce Have you ever 8._ the dragon boat race on TV? It is another important part of this festival.

14、Several teams row their dragon-shaped boats as 9._ as they can. The first team to reach the finish line wins. If you have a plan to visit China next year, would 10._ like to spend this festival with us? Best wishes, Xiao Qiang watchedfast/quicklyyou1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)打好語言基本功，扎實(shí)的語言知識(shí)來自于日常的點(diǎn)滴積累。（1）豐富學(xué)生的詞匯知識(shí)

15、，幫助學(xué)生及時(shí)歸納、拓展詞匯的用法；（2）講解、分析各種句法，并通過各種形式的操練使學(xué)生能對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)舉一反三，熟練運(yùn)用；（3）要在語境中呈現(xiàn)語法項(xiàng)目，并在語境中靈活運(yùn)用。2.注重學(xué)法指導(dǎo)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！岸涛奶羁铡敝卦谕ㄟ^任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語篇提供的信息進(jìn)行加工處理 ，在此基礎(chǔ)上完成表達(dá)的任務(wù)，這是主動(dòng)的信息輸出過程，也是分析問題、解決問題的過程。為此，在課堂上，教師既不能過多地進(jìn)行講解，又不能簡(jiǎn)單地布置任務(wù)，而是要適時(shí)地發(fā)揮示范作用,使學(xué)生從在教師的輔助下完成任務(wù)逐步過渡到獨(dú)立完成任務(wù)。我們的復(fù)習(xí)不能只注重簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶，不能只讓學(xué)生學(xué)會(huì)機(jī)械套用，而是要引導(dǎo)他們用英語解決實(shí)際問題

16、。3.俗話說,量變達(dá)到一定的程度才能引起質(zhì)變，所以要想擅長(zhǎng)做短文填空題，就要保證做一定量的題。我們的做法就是從初一就開始練這種題型，從第一個(gè)學(xué)期把對(duì)話改編成短文填空給學(xué)生做，由于學(xué)生已經(jīng)熟悉對(duì)話的內(nèi)容，這樣就降低了填空的難度，增強(qiáng)學(xué)生解題的信心和成功感，也就喜歡做這種題目，之后就讓他們練專門的短文填空，并教會(huì)他們做題方法，他們從一開始錯(cuò)6,7個(gè)空到后來錯(cuò)2,3個(gè)空。也取得比較好的教學(xué)效果。ccp ( 1 )詞匯是基礎(chǔ)，牢記考綱詞匯是基礎(chǔ)，牢記考綱1600個(gè)詞匯，每天聽寫常用的個(gè)詞匯，每天聽寫常用的單詞。單詞。（2）牢記常用的詞組，（牢記常用的詞組，（ 200-300個(gè)短語）給出中文，默個(gè)短語）給出中文，默寫固定搭配。寫固定搭配。（3）限時(shí)每天做限時(shí)每天做2篇短文填空（每篇設(shè)置篇短文填空（每篇設(shè)置7-8分鐘時(shí)間完成）分鐘時(shí)間完成）（4）平時(shí)嚴(yán)抓背誦。平時(shí)嚴(yán)抓背誦。多讀多背地道短文多讀多背地道