推廣普通話策劃書

1、題 目： 推廣普通話策劃書（以江西為例）學(xué)   院： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專 業(yè) 班 級(jí)：   市場(chǎng)營(yíng)銷（2）班      二一 四 年 六 月 十八 日 目 錄一、引言3二、我國(guó)目前語(yǔ)言環(huán)境分析32.1多方言32.2南北方語(yǔ)言差異明顯32.3外國(guó)版“普通話”4三、創(chuàng)意表現(xiàn)4方案一（電視廣告）4方案二（電視廣告）5方案三（網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告）6方案四:（平面廣告）7四、活動(dòng)執(zhí)行84.1宣傳渠道之間的完美連接84.2線上推廣84.3原創(chuàng)博客軟文94.4線下推廣10五、宣傳媒介組合策略116.1 電視1

2、16.2 報(bào)紙116.3 雜志116.4 戶外廣告116.5網(wǎng)絡(luò)宣傳11六、宣傳經(jīng)費(fèi)預(yù)算11附錄（調(diào)研問卷）12一、 引言 語(yǔ)言的一個(gè)重要特性是其交際性，當(dāng)交流頻繁甚至“地球村”也將走進(jìn)我們的生活時(shí)，毫無(wú)障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。但是根據(jù)教育部網(wǎng)站最新發(fā)布的數(shù)據(jù)，目前我國(guó)全國(guó)能用普通話交流的人群大概有全部人口的70%，同時(shí)還有很多人普通話的水平并不高。積極普及普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)人們之間的交往，增進(jìn)各民族各地區(qū)人民之間的交流，促進(jìn)國(guó)家的和諧。因此我們要采取適當(dāng)?shù)牟呗裕砸环N積極的態(tài)度來推廣普通話，從自身做起。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為

3、基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作品為語(yǔ)法規(guī)范，是通行于中國(guó)大陸、香港、澳門、臺(tái)灣及海外華人華僑間的共通語(yǔ)言，并作為官方、教學(xué)、媒體等標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。普通話已形成一套完整的拼讀和書寫體系，其載體漢字是一種形體和意義緊密結(jié)合的表意文字,能夠長(zhǎng)久流傳。它逐漸從具象走向抽象，符號(hào)化，方塊的形式逐步固定下來。從有文字實(shí)物的殷商開始，漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，楷書，草書，行書，宋體等多個(gè)階段。現(xiàn)在已經(jīng)形成了穩(wěn)定成熟的簡(jiǎn)體中文。在江西范圍內(nèi)，由于地理因素（多山多阻隔），長(zhǎng)久以來形成了多種多樣的方言，甚至到了不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)間語(yǔ)言都不同的地步，對(duì)人們的交流和溝通帶來了極大的不便，因此，本案以江西省為例，重

4、點(diǎn)介紹推廣普通話的渠道和創(chuàng)意表現(xiàn)。二、我國(guó)目前語(yǔ)言環(huán)境分析2.1多方言我國(guó)有七大方言區(qū)，而且大方言區(qū)內(nèi)還有很多次方言區(qū)，各方言區(qū)之間、各次方言區(qū)之間在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法上都有很大的差異。這些語(yǔ)言的形成與地理環(huán)境是有一定關(guān)系的。一則中國(guó)北方多地勢(shì)平坦的高原和平原，交通聯(lián)系方便，老百姓交往、交流的機(jī)會(huì)多，彼此融合，因而語(yǔ)言差異不大。二則南方多丘陵山地，地形崎嶇，交通閉塞，不利于人們交往，久而久之，便形成各具地方特色的“土話”。2.2南北方語(yǔ)言差異明顯形成了所謂的“南腔北調(diào)”。中國(guó)語(yǔ)言的地理差異表現(xiàn)為南繁北齊，即南方語(yǔ)言繁雜，北方語(yǔ)言比較單一。中國(guó)北方廣大地區(qū)都屬北方方言區(qū)，從哈爾濱到昆明直線距離30

5、00多千米，兩地語(yǔ)言雖有區(qū)別，但通話、交流并沒有太大障礙。而南方即使在同一方言區(qū)內(nèi)，如閩方言區(qū)內(nèi)，還分福州話、廈門話、莆田話、閩西話等，彼此差異極大，甚至聽不懂。因此普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)制定。2.3外國(guó)版“普通話”隨著全球化的發(fā)展，各國(guó)人員間流動(dòng)量大。不少國(guó)外人士也會(huì)在中國(guó)常住，受母語(yǔ)的影響，他們說的普通話大都比較生硬。 我國(guó)目前的語(yǔ)言環(huán)境決定了推廣普通話的必要性，本案以江西省為例，設(shè)計(jì)推普策劃書。推廣普通話并不是要消滅方言，而是在掌握方言的基礎(chǔ)上多學(xué)一門普通話，這樣大家就有了“共同語(yǔ)言”，方便溝通交流。同時(shí)更要尊重少數(shù)民族的語(yǔ)言，應(yīng)該堅(jiān)持社會(huì)語(yǔ)言生活主體化與多樣化相結(jié)合的

6、原則，一方面使公民普遍具備普通話的能力，另一方面尊重方言和少數(shù)民族語(yǔ)言的使用價(jià)值和文化價(jià)值。三、創(chuàng)意表現(xiàn) 在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分人獲得信息的渠道為電視、網(wǎng)絡(luò)和戶外平面廣告，因此，我們針對(duì)這三種主要渠道進(jìn)行了宣傳階段的廣告方案設(shè)計(jì)。方案一（電視廣告）場(chǎng)景一：地點(diǎn)：坐滿聽眾的會(huì)場(chǎng)（屬于正式的商業(yè)場(chǎng)合） 情景：某一年輕人正操著十分不標(biāo)準(zhǔn)的普通話做匯報(bào)，地下哄笑聲、竊竊私語(yǔ)聲不斷，主人公為自己的口語(yǔ)感到自卑。場(chǎng)景二：地點(diǎn)：一間普通的房子內(nèi) 情景：某一年輕人正在對(duì)著電腦，戴著耳機(jī)，一字一句地跟著視頻中的播音員苦練普通話。場(chǎng)景三：地點(diǎn)：坐滿觀眾的會(huì)場(chǎng)（屬于正式的商業(yè)場(chǎng)合） 情景：某一年輕人正在操著一口

7、標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話做匯報(bào)，底下觀眾不時(shí)發(fā)出贊嘆欣賞之詞，主人公帶著滿滿的自信完成演講，在掌聲中走下講臺(tái)。廣告語(yǔ)：說好普通話，自信闖天下方案二（電視廣告）地點(diǎn)：某餐廳人物：A、B及他們的父母(A、B是即將結(jié)婚的情侶，A來自上海，B來自貴州)情境：他們各自就坐后，A的母親打量了一下B，覺得這個(gè)女孩子長(zhǎng)得真是漂亮，不禁夸贊道：“賣相老好的，瞎靈?！盉的母親一聽完就不高興了，“什么叫賣相，有這么說話的嗎？”，她心想。B看到自己的母親這幅表情，知道她肯定是誤會(huì)了，于是對(duì)她母親說：“媽，阿姨只是夸我漂亮呢，沒別的意思，那是上海話?！盉母聽完臉色好多了，忙跟A母說抱歉。這時(shí)候，A和B互相對(duì)視了一下，嘆了一口氣

8、，唉！廣告語(yǔ)：說好普通話，愛情更甜蜜方案三（網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告）人物：某帥氣男（用天藍(lán)色的心形頭像展示，短發(fā)）、某漂亮女（用粉紅色的心形頭像展示，長(zhǎng)發(fā)）時(shí)間：晚上地點(diǎn)：某生日Party背景描述：某帥氣男和某漂亮女都來參加朋友的生日Party，人很多，氛圍很好。兩人在不經(jīng)意的一瞬間對(duì)望且彼此都很有好感。視頻故事從這里展開：男優(yōu)雅的走向女（女看到后心跳加速，臉通紅）男：你好，可以認(rèn)識(shí)一下嗎？（方言說)女：你可以再說一遍嗎？（女太過緊張以為自己沒聽清楚，害羞的問）男：你好，可以認(rèn)識(shí)一下嗎？（男繼續(xù)用方言說）女：??？不好意思，我沒聽懂。（很尷尬，也很疑惑）男：你好，可以認(rèn)識(shí)一下嗎？（還是方言，聲音加大，有點(diǎn)

9、焦急）女：（還是一臉狐疑，滿臉黑線，并且表情不自然）男：你好，可以認(rèn)識(shí)一下嗎？（方言，語(yǔ)氣加快，優(yōu)雅狀全無(wú)）女：不好意思（女只能轉(zhuǎn)身離開）男一臉憂傷狀廣告語(yǔ)：世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就在你的面前卻聽不懂你在說什么方案四:（平面廣告）A：連老外都在講普通話了，你還在等什么？畫面釋義：在廬山風(fēng)景區(qū)內(nèi)，一位外國(guó)友人用不太流利的普通話向當(dāng)?shù)貑柭罚?dāng)?shù)厝藚s用方言回答了他，外國(guó)友人一臉茫然，不斷地焦急地重復(fù)著“請(qǐng)說普通話！B：說好普通話，方便你我他四、活動(dòng)執(zhí)行對(duì)象：江西省內(nèi)的社區(qū)、村委會(huì)居民；各個(gè)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的在校師生。活動(dòng)時(shí)間：2014年9月1日至2015年6月30日4.1宣傳渠道之間的

10、完美連接4.2線上推廣1.社交媒體利用人人網(wǎng)、微信、QQ、微博等各種社交媒體進(jìn)行普通話的宣傳，并發(fā)起話題討論，現(xiàn)在人們上網(wǎng)的時(shí)間越來越多，利用這些社交媒介可以讓更多的人參與進(jìn)來。宣傳推廣要求具有感染力和感召力，讓人們了解到推廣普通話的重要性，并且促使更多的人去學(xué)習(xí)和提高普通話。2、 貼吧、社區(qū)在百度貼吧和一些社區(qū)等可以讓人們自由探討，并且進(jìn)行一種滾動(dòng)式宣傳，每個(gè)人都可以成為一個(gè)宣傳者或者被宣傳者，影響廣泛且效果好。3、 小游戲、博客軟文開發(fā)關(guān)于普通話的APP手機(jī)游戲或者電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，如漢字拼寫、比比誰(shuí)的普通話說的準(zhǔn)等，根據(jù)現(xiàn)在人的喜好設(shè)計(jì)得有趣一些。我們自己原創(chuàng)了一篇關(guān)于推廣普通話的博客軟文，

11、通過感情攻勢(shì)讓人們形成對(duì)普通話的良好印象，進(jìn)而去學(xué)習(xí)應(yīng)用普通話。4.3原創(chuàng)博客軟文為愛“發(fā)聲” 普通話不“普通”生活中，總有那么一種聲音讓你難忘。 題記 那一天，我睜開雙眼，開始細(xì)細(xì)打量這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；那一分，我豎起耳朵，認(rèn)真聆聽生活中的如絲絮語(yǔ)；那一秒，我開始咿呀學(xué)語(yǔ)，模仿著任何一個(gè)我能聽到的音節(jié)詞語(yǔ)。記憶中，媽媽的聲音是所有我能聽到的聲音中最美妙的，于是我開始模仿媽媽說話的聲調(diào)，吃力而努力。再長(zhǎng)大些，我已經(jīng)能夠毫不費(fèi)力地說出一口和媽媽一樣標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，而當(dāng)時(shí)，幼小的我并不知道那就是普通話，只是能辨別出媽媽和周圍鄰居的“腔調(diào)”隱隱約約有些不一樣。“媽媽，為什么我們講話跟隔壁的阿姨不一

12、樣呀？”當(dāng)時(shí)讀幼兒園的我一邊舔著冰淇淋，一邊歪著頭好奇地問媽媽?！耙?yàn)槲覀冟镟镆?dāng)播音員的呀！”“播音員是什么??！”“就是能讓很多人聽到你的聲音的職業(yè)！”第一次，我對(duì)播音員這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了神圣之感，也就是那時(shí)，成為播音員的愿望在我幼小的心里埋下了種子，而后，在我以后的生活中，不斷地生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，直至開出繁盛的花朵。直到在許多年后的夏天，我依然清晰地記得那副閃閃發(fā)亮的場(chǎng)景。等到我再長(zhǎng)大，我熱心于參加朗誦比賽，不為拿到榮譽(yù)，只為了看到媽媽那贊賞的目光和一句夸贊的話語(yǔ)“你真棒！”在媽媽肯定的聲音中，我的童年記憶、青春期和大學(xué)時(shí)光逐漸遠(yuǎn)去。那一天，我懷揣著播音主持專業(yè)的畢業(yè)證書，逆著光最后一次回望中

13、國(guó)傳媒大學(xué)，然后毅然轉(zhuǎn)身走向前方。“各位聽眾晚上好，今天我想給大家講一個(gè)故事”坐在錄音室內(nèi)，我第一次“發(fā)聲”講述的是自己的親身故事，因?yàn)槲颐靼?，沒有媽媽的愛和鼓勵(lì)，我的聲音不會(huì)有機(jī)會(huì)被千千萬(wàn)萬(wàn)的人聽到。而錄音室外的媽媽早已聽著我的聲音感動(dòng)落淚?？傆幸环N聲音給你支持、伴你成長(zhǎng)；總有一種聲音讓你難忘、令你動(dòng)容；總有一種聲音給你力量，對(duì)我而言，它是媽媽的普通話！媽媽和我在一起聽自己的播音4.4線下推廣（1）社區(qū)、村委會(huì)的推廣對(duì)推廣普通話進(jìn)行宣講和組織學(xué)習(xí)普通話。每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到普通話的重要性，并且有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和提高普通話。社區(qū)經(jīng)常性舉行繞口令比賽和朗誦比賽。這種比賽可以讓人們看到普通話的魅力，在認(rèn)識(shí)

14、到自己普通話不夠好的時(shí)候會(huì)花時(shí)間和精力去提高自己的普通話水平。在比賽中的優(yōu)秀人員要予以豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。1在社區(qū)、村委會(huì)居民院落宣傳欄張貼了推普的宣傳主題和宣傳畫； 2在轄區(qū)街面醒目位置懸掛推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，設(shè)點(diǎn)宣傳中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法； 3在社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”小提示牌等，以多種形式進(jìn)行了積極有效的輿論宣傳； 4開展“規(guī)范社會(huì)用字，創(chuàng)建文明社區(qū)”查錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)。組織科普志愿者對(duì)社區(qū)、社區(qū)的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字等現(xiàn)象進(jìn)行檢查。查錯(cuò)糾錯(cuò)行動(dòng)不局限于錯(cuò)別字、不規(guī)范的漢字、病句等，還包括不正確的

15、讀音、不規(guī)范的語(yǔ)言、書寫不正確的漢語(yǔ)拼音等。（2）小學(xué)、中學(xué)、高校校園的推廣1.營(yíng)造活動(dòng)宣傳氛圍。校園內(nèi)將圍繞“誦讀經(jīng)典，品味語(yǔ)言，感受傳統(tǒng)文化”的宣傳主題，懸掛宣傳橫幅、設(shè)置專題宣傳欄、張貼宣傳海報(bào)，利用校園廣播站、電子屏、學(xué)院主頁(yè)等媒體，營(yíng)造活動(dòng)宣傳氛圍。2. 拓展活動(dòng)宣傳平臺(tái)。l 舉辦語(yǔ)言文字規(guī)范化專題培訓(xùn)、講座等豐富多彩的語(yǔ)言文字類活動(dòng)；l 在“推普”期間，學(xué)校利用早讀課廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引領(lǐng)廣大師生熱愛經(jīng)典、傳承經(jīng)典，熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平；（早上5分鐘演講）。l 舉辦“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整

16、潔地書寫漢字的能力；l 結(jié)合新生入學(xué)教育進(jìn)行推普宣傳教育，使學(xué)生一入校就自覺講普通話，用規(guī)范字，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平和能力。3. 開展“誦讀經(jīng)典，品味語(yǔ)言，感受傳統(tǒng)文化”互動(dòng)交流活動(dòng)在推普月結(jié)束前，邀請(qǐng)學(xué)校有關(guān)專家、學(xué)者和學(xué)生代表共聚一堂，探討推廣普通話、品味經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。各班自主組織一次以“說普通話寫規(guī)范字做文明人”為主題的班會(huì)，全體學(xué)生參與活動(dòng)，分享心得體會(huì)，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境。五、宣傳媒介組合策略 針對(duì)在江西省內(nèi)推廣普通話的宣傳方案，考慮到廣泛性和效果性問題，需要按覆蓋面、宣傳對(duì)象特征、成本選擇適當(dāng)?shù)拿浇轭愋停?#160; 6.

17、1 電視: （全省類）江西電視臺(tái) ，江西教育頻道等；                           （地方類）九江電視臺(tái) ， 贛州電視臺(tái)等，也可以宣傳縣里面的電視臺(tái)。    6.2 報(bào)紙: 江西日?qǐng)?bào)  九江日?qǐng)?bào)等。

18、   6.3 雜志 : 政府下發(fā)給每戶人的宣傳小冊(cè)子或者是雜志、高校的期刊雜志等。    6.4 戶外廣告 :各個(gè)市縣和地區(qū)的中小學(xué)校園內(nèi)，各地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市的廣告牌，招收地區(qū)宣傳員等。   6.5網(wǎng)絡(luò)宣傳：在一些視頻網(wǎng)站，如優(yōu)酷、愛奇藝、土豆、迅雷等上插播視頻廣告。六、宣傳經(jīng)費(fèi)預(yù)算公益廣告投放在媒體上，可以跟他們協(xié)商，達(dá)到免費(fèi)宣傳的目的。所以預(yù)算中僅包含廣告制作的成本費(fèi)和一些其他的費(fèi)用。宣傳媒介類型 宣傳經(jīng)費(fèi)預(yù)算電視廣告預(yù)算 15萬(wàn)元人民幣線下推廣預(yù)算15萬(wàn)元人民幣報(bào)紙廣告預(yù)算 3萬(wàn)元人民幣雜志廣告預(yù)算 4萬(wàn)元人民幣戶外廣告預(yù)算5萬(wàn)元人民幣網(wǎng)絡(luò)廣告預(yù)算8萬(wàn)元人民幣合計(jì)：50萬(wàn)元人民幣附錄（調(diào)研問卷）1.您的性別：A. 男 B.女2.你覺得自己的普通話水平如何？A.很好 B.好 C.一般 D.不夠標(biāo)準(zhǔn)，但能讓人明白3.你參加過普通話等級(jí)考試嗎？A.沒有 B.有4你覺得你身邊朋友的