最新高一議論文入門技法.

1、議論文寫作系列之 高一議論文入門技法高一議論文入門技法 1.小仙女失去雙眼，一步也不能挪動了。原來小仙女失去雙眼，一步也不能挪動了。原來那串珍珠是她騰云駕霧的寶物，失掉它，就更那串珍珠是她騰云駕霧的寶物，失掉它，就更無法回到天庭去了。她無法回到天庭去了。她只得站在那里只得站在那里，讓風(fēng)吹，讓風(fēng)吹雨淋太陽曬，雨淋太陽曬，慢慢地停止了呼吸慢慢地停止了呼吸，又慢慢地僵，又慢慢地僵化，最后化，最后變成了一座石峰變成了一座石峰。但是她仍然保留著。但是她仍然保留著一個優(yōu)美善良的少女模樣：一個優(yōu)美善良的少女模樣：面朝東方，整天祈面朝東方，整天祈禱禱，迎接太陽和月亮輪番出來，好讓它們照亮，迎接太陽和月亮輪番出

2、來，好讓它們照亮大地。大地。滿族民間故事滿族民間故事日月峰日月峰讀下面兩段文字讀下面兩段文字, ,思考思考這兩段文字都寫了這兩段文字都寫了什么內(nèi)容，什么內(nèi)容，表達方式有什么不同：表達方式有什么不同： 2.人總是要死的，但死的意義有不同。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：說過：“人固有一死，或重于泰山，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?；蜉p于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志

3、是為人民利益而死還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。的，他的死是比泰山還要重的。 毛澤東毛澤東為人民服務(wù)為人民服務(wù) 第一段文字記敘了小仙女的死。第一段文字記敘了小仙女的死。 第二段文字議論張思德第二段文字議論張思德“死的意義死的意義”。 第一段文字的主要表達方式是敘述和描寫。第一段文字的主要表達方式是敘述和描寫。 第二段文字的主要表達方式是議論。第二段文字的主要表達方式是議論。 比較兩段，我們可以知道：比較兩段，我們可以知道： 記敘段，有中心事件或人物；記敘段，有中心事件或人物；議論段，有觀點。議論段，有觀點。 記敘段，有言行記敘段，有言行行動變化或心理、對話；行動變化

4、或心理、對話； 議論段，有論證議論段，有論證事實或道理。事實或道理。 記敘文的特點：記敘文是記人記事，記敘文的特點：記敘文是記人記事， 說明文的特點：說明文介紹事物和整說明文的特點：說明文介紹事物和整理，理，。 議論文的特點：論述道理，議論文的特點：論述道理，。 議論文是以議論文是以議論議論為主要表達方式，為主要表達方式，通過擺事實、講道理通過擺事實、講道理,直接表達作者直接表達作者的的觀點和主張觀點和主張的常用文體。的常用文體。三三 要要 素素論點論點論據(jù)論據(jù)論證論證什什 么么 是是 議議 論論 文文 論點論點：作者對所議論的問題（作者對所議論的問題（事件，現(xiàn)象，事件，現(xiàn)象，人物，觀念等人物

5、，觀念等）所持的）所持的見解和主張見解和主張論據(jù)論據(jù)：是支撐論點的是支撐論點的材料材料，是作者用來，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)（證明論點的理由和根據(jù)（事實論據(jù)、事實論據(jù)、道理論據(jù)）道理論據(jù)）論證論證：運用運用論據(jù)論據(jù)來證明來證明論點論點的過程和方的過程和方法法 （舉例論證、道理論證、對比論證、舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）比喻論證） 論據(jù)分為：事實論據(jù)論據(jù)分為：事實論據(jù) 道理論據(jù)道理論據(jù) 事實論據(jù)事實論據(jù)：包括：包括具體事實具體事實，即現(xiàn)實，即現(xiàn)實生活中的生活中的典型事例典型事例，中外史實中外史實，還，還有有科學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù) 道理論據(jù)道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)的：指的是用來作為

6、論據(jù)的理論理論，它們來源于實踐，且被實踐，它們來源于實踐，且被實踐證明是證明是正確正確的，包括名言警句、科的，包括名言警句、科學(xué)道理以及學(xué)道理以及成語俗語成語俗語。議論文的三要素：議論文的三要素：論點論點論據(jù)論據(jù)論論證證證證明明解決解決“需要證明什么需要證明什么”的問題；的問題；解決解決“用什么證明用什么證明”的問題的問題解解決決“怎怎樣樣證證明明”的的問問題題 議論文的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題（引論）（引論）（ 本論本論 ） （結(jié)論）（結(jié)論）整體的結(jié)構(gòu)布局：整體的結(jié)構(gòu)布局：總總分分總總并列式并列式遞進式遞進式常結(jié)合運用常結(jié)合運用對照式對照式是什么是什

7、么 為什么為什么 怎么辦怎么辦 就是從不同的就是從不同的側(cè)面橫向側(cè)面橫向展開來分解中展開來分解中心論點。心論點。 議論文分為議論文分為提出問題提出問題（是什么是什么）、）、分分析問題析問題（為什么為什么）和）和解決問題解決問題（怎么樣怎么樣）三部分，但是我們不一定要將這三個問題三部分，但是我們不一定要將這三個問題都闡明清楚，都闡明清楚，可以擇其中之一可以擇其中之一，從不同側(cè)，從不同側(cè)面并列分解面并列分解“是什么是什么”、 “為什么為什么”、 “怎么樣怎么樣”。1、并列式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu)議論文四種常見結(jié)構(gòu)形式議論文四種常見結(jié)構(gòu)形式2、遞進式結(jié)構(gòu)、遞進式結(jié)構(gòu) 按客觀事物的按客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系內(nèi)在聯(lián)系

8、，由此及彼，由表，由此及彼，由表及里，及里，一層深入一層一層深入一層地論證論點。地論證論點。 如：從如：從現(xiàn)象現(xiàn)象說到說到本質(zhì)本質(zhì)；由；由可能性可能性說到說到必然性必然性； 從從經(jīng)驗經(jīng)驗說到說到問題問題再說到再說到解決問題解決問題的辦法；的辦法； 從從“是什么是什么”說到說到“為什么為什么”再說到再說到“怎么怎么樣樣” 3、對照式結(jié)構(gòu)對照式結(jié)構(gòu) 在論證思路中，把在論證思路中，把兩種兩種事事物（或意見）加以物（或意見）加以對比對比，或者，或者是用另一種事物（或意見）來是用另一種事物（或意見）來烘托烘托某一事物（或意見），對某一事物（或意見），對比可以使比可以使觀點更為鮮明觀點更為鮮明。4、“總總

9、分分總總”式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu) 這是運用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。這是運用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。 在論證思路中，有的是先在論證思路中，有的是先1.總說總說 分說分說2.分說分說 總說總說3.總說總說 分說分說 總說總說 寬容寬容1、論點：生活需要寬容2、（、（分論點一分論點一）寬容寬容是是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件。文明發(fā)展的重要構(gòu)件。3、（、（分論點二分論點二）寬容寬容是是人與人友好交往的橋梁，是人人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。們心靈溝通的橋梁。4、（、（分論點三分論點三）寬容寬容是是一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的

10、保證。也是事業(yè)成功的保證。5、（、（結(jié)結(jié)論）缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結(jié)缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結(jié)怨，在睚眥必報中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸于盡。怨，在睚眥必報中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸于盡。六尺巷六尺巷(千里修書只為墻，千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。當(dāng)年秦始皇。)（以廉頗與藺相如（以廉頗與藺相如的故事來論證）的故事來論證）以唐太宗容忍魏征以唐太宗容忍魏征的事例來論證的事例來論證聯(lián)系現(xiàn)實生活中人聯(lián)系現(xiàn)實生活中人與人的交往來論證與人的交往來論證并列式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu) (論據(jù)：論據(jù)： 馬克思讀書馬克思讀書 諾貝

11、爾實驗（詳）諾貝爾實驗（詳） 華羅庚華羅庚 、道爾頓、教員、愛因斯坦道爾頓、教員、愛因斯坦（略）（略） 高爾基（詳）高爾基（詳） 結(jié)合現(xiàn)在青年實際論述結(jié)合現(xiàn)在青年實際論述 論據(jù)：論據(jù)： 富蘭克林富蘭克林 魯迅的名言魯迅的名言 （略）（略） 巴爾扎克勤奮寫作巴爾扎克勤奮寫作 引論引論本論本論結(jié)論結(jié)論如何橫向展開議論？如何橫向展開議論？ 橫向展開議論就是橫向展開議論就是先先提出提出中心論點中心論點，然然后后并列地從幾個方面分別對中心論點加以論并列地從幾個方面分別對中心論點加以論述，述，即即由由并列的并列的幾個分論點幾個分論點來橫向論證中心來橫向論證中心論點。并列的幾個分論點常常放在每段開頭，論點。

12、并列的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。以顯示層次。 那么，該如何圍繞中心論點，那么，該如何圍繞中心論點，擬寫并列擬寫并列的幾個分論點的幾個分論點呢？呢？擬寫并列的幾個分論點擬寫并列的幾個分論點 引論（提出中心論點）引論（提出中心論點） 分論點分論點1 論據(jù)分析論證論據(jù)分析論證 并并 并列式并列式 本論本論 分論點分論點2 論據(jù)分析論證論據(jù)分析論證 分論點分論點3 論據(jù)分析論證論據(jù)分析論證 列列 結(jié)論（照應(yīng)全文）結(jié)論（照應(yīng)全文） 并列式分論點（本論部分）并列式分論點（本論部分） 該如何擬寫并列的幾個分論點呢？該如何擬寫并列的幾個分論點呢？擬寫并列式分論點的常用角度擬寫并列式分論點的常用角

13、度 三個角度：三個角度： 1、是什么、是什么 2、為什么、為什么 3、怎么辦、怎么辦角度一：是什么角度一：是什么 分解分解“是什么是什么”可以從兩個方面入手可以從兩個方面入手 一是就其一是就其內(nèi)涵內(nèi)涵而言。而言。 示例示例1：坦然坦然 以以 “坦然坦然,才是美的真諦才是美的真諦!”為中心論點，請為中心論點，請設(shè)置三個并列的分論點。設(shè)置三個并列的分論點。 (方法：從方法：從“是什么是什么”角度闡述角度闡述“坦然坦然”的的 內(nèi)內(nèi)涵涵 ) 分論點分論點1：坦然：坦然是是快樂和美麗的源頭活水?？鞓泛兔利惖脑搭^活水。 分論點分論點2：坦然：坦然是是物我兩忘后的物我兩忘后的一種超脫。一種超脫。 分論點分論

14、點3：坦然：坦然是是爾虞我詐外的爾虞我詐外的一份閑適。一份閑適。 二是就其二是就其外延外延而述。而述。 示例示例2： 話題話題“肩膀肩膀”可這樣分解三個分論點：可這樣分解三個分論點： (方法：從方法：從“是什么是什么”角度闡述角度闡述“肩膀肩膀”的外延的外延) （肩膀（肩膀裝載裝載著著幸福幸福，）肩膀，）肩膀是是親情的親情的牽掛牽掛； （肩膀（肩膀承載承載著著快樂快樂，）肩膀，）肩膀是是友情的友情的寄托寄托； （肩膀（肩膀搭載搭載著著甜蜜甜蜜，）肩膀，）肩膀是是愛情的愛情的相守相守。練習(xí)一：練習(xí)一： 以“愛心愛心讓世界更美好” 為中心論點， （或以“愛心愛心”為話題）列出至少三個分論點。參考答

15、案： 愛心愛心是是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；間的溫暖； 愛心愛心是是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望?；畹南Ｍ?愛心愛心是是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼; 愛心愛心是是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣: 愛心愛心是是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情蔭庇。一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情蔭庇。 愛心愛心是是一道飛架天邊的彩虹，使?jié)M

16、目陰霾的人見到世界的美麗。一道飛架天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。 愛心愛心是是一瓢紛灑在春天的小雨，使孤寂的人享受心靈的滋潤；一瓢紛灑在春天的小雨，使孤寂的人享受心靈的滋潤； 愛心愛心是是一股流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略清涼恬靜一股流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略清涼恬靜; 愛心愛心是是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人冷靜思索；一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人冷靜思索； 愛心愛心是是一塊含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。一塊含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。 （從（從“是什么是什么”角度，運用比喻手法，闡釋角度，運用比喻手法，闡釋“愛心愛

17、心”的內(nèi)涵：的內(nèi)涵：給人溫暖、希望等給人溫暖、希望等）角度二：為什么角度二：為什么 示例示例1：08年廣東高考作文：請以年廣東高考作文：請以“不要輕易說不要輕易說不不”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。 方法：把中心論點方法：把中心論點作為原因作為原因，去揭示去揭示該原因產(chǎn)生的該原因產(chǎn)生的結(jié)結(jié)果或作用、價值、地位果或作用、價值、地位等。等。 分論點分論點1：不要輕易說：不要輕易說“不不”，可以使我們遭遇挫折可以使我們遭遇挫折時，時，更加理智更加堅韌更加理智更加堅韌； 分論點分論點2：不要輕易說：不要輕易說“不不”，可以使我們面對苦難可以使我們面對苦難時，時，更加沉著更加勇敢更加沉著更加勇敢； 分

18、論點分論點3：不要輕易說：不要輕易說“不不”，可以使我們可以使我們更有信心更有信心更有力量。更有力量。角度二：為什么角度二：為什么 示例示例2： 高考作文高考作文答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的，請擬寫三個分論點。，請擬寫三個分論點。 方法：把中心論點方法：把中心論點作為結(jié)論作為結(jié)論，去，去追溯追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的這個結(jié)論產(chǎn)生的原因原因。 分論點分論點1：世界千變?nèi)f化：世界千變?nèi)f化,事物是復(fù)雜的事物是復(fù)雜的,因此答案是豐富因此答案是豐富多彩的。多彩的。 分論點分論點2：人們看問題的方法、角度不同：人們看問題的方法、角度不同,因此答案是豐富因此答案是豐富多彩的。多彩的。 分論點分論點3：評判事物的

19、標(biāo)準不同：評判事物的標(biāo)準不同,因此答案是豐富多彩的。因此答案是豐富多彩的。小結(jié)方法：小結(jié)方法：因果分析法因果分析法 這里的這里的“因因”可以指可以指分論點分論點，“果果”可以可以指指中心論點中心論點； 也可以是也可以是“因因”指指中心論點中心論點， “果果”指指分分論點論點。 在擬寫分論點時，可以從中心論點出發(fā)，在擬寫分論點時，可以從中心論點出發(fā)，分別找出三個結(jié)果或三個原因都可以。分別找出三個結(jié)果或三個原因都可以。練習(xí)二：練習(xí)二： 1、為“我們應(yīng)播種希望” 擬寫三個分論點。 方法：把中心論點作為原因，去揭示該原因產(chǎn)生的方法：把中心論點作為原因，去揭示該原因產(chǎn)生的結(jié)果或作用、價值、地位等。結(jié)果或

20、作用、價值、地位等。 分論點分論點1：播種希望播種希望才能有耐心；才能有耐心； 分論點分論點2：播種希望播種希望才能堅忍；才能堅忍； 分論點分論點3：播種希望播種希望才能有自信。才能有自信。 （因為我們播種了希望，所以我們（因為我們播種了希望，所以我們才有耐心、才有耐心、能堅韌、有自信能堅韌、有自信。 ）練習(xí)二 2、為（中心論點中心論點）“青年時代是黃金時代” 擬寫三個分論點： 提示：可先提問一下，為什么說青年時代是黃提示：可先提問一下，為什么說青年時代是黃金時代呢？金時代呢？ （即：（即：把中心論點作把中心論點作為結(jié)論為結(jié)論，去，去追溯追溯這個結(jié)論產(chǎn)生這個結(jié)論產(chǎn)生的的三個原因三個原因。） 青

21、年時代是黃金時代（中心論點中心論點.結(jié)論結(jié)論） 分論點分論點1：青年時代是體力充沛，精力旺盛的時代；：青年時代是體力充沛，精力旺盛的時代； 分論點分論點2：青年時代是積累知識，增長才干的時代；：青年時代是積累知識，增長才干的時代； 分論點分論點3：青年時代是施展才華、建功立業(yè)的時代。：青年時代是施展才華、建功立業(yè)的時代?？偨Y(jié) 擬寫分論點的總體要求：擬寫分論點的總體要求： 1、分論點的位置分論點的位置：一般放在每一段的：一般放在每一段的開頭開頭。 2、分論點的數(shù)量分論點的數(shù)量：一篇議論文至少要有一篇議論文至少要有兩個兩個分論點分論點，最好有最好有三到四個三到四個。 3、分論點的語言分論點的語言要

22、精練，一般要精練，一般15字左右字左右。 4、分論點句子的結(jié)構(gòu)分論點句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成成排比排比或或準排比段準排比段。 5、分論點的表述分論點的表述要盡量緊扣話題的要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼關(guān)鍵字眼或或中心論點中心論點，以保證每一段都，以保證每一段都扣題扣題。角度三：怎么辦角度三：怎么辦 示例：示例：0707年湖南高考作文：年湖南高考作文： 詩意地生活詩意地生活 請以請以“人應(yīng)當(dāng)詩意地生活人應(yīng)當(dāng)詩意地生活”為中心論點，從為中心論點，從“怎么辦怎么辦”角度擬寫三個分論點。角度擬寫三個分論點。 方法：從方法：從“怎么辦怎么辦”角度提問：我們該角度提問：我們該怎么做怎

23、么做才能詩才能詩意地生活？意地生活？（即找出滿足中心論點這一結(jié)果的（即找出滿足中心論點這一結(jié)果的條件條件） 分論點分論點1：詩意地生活，源自：詩意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。人們內(nèi)心的和諧。 分論點分論點2：詩意地生活，：詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。 分論點分論點3：詩意地生活，：詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。躁的心靈。小結(jié)方法：條件分析法。小結(jié)方法：條件分析法。 這里的中心論點是指這里的中心論點是指結(jié)果結(jié)果，而分論點，而分論點是指滿足結(jié)果的是指滿足結(jié)果的“條件條件” 。練習(xí)三：練習(xí)三：n 要論證要論證“爭做跨世紀的接

24、班人爭做跨世紀的接班人”這個這個中心論點，請擬寫三個分論點。中心論點，請擬寫三個分論點。n 分析：從分析：從“怎么辦怎么辦”角度，采用條件分析法。角度，采用條件分析法。先設(shè)想一下：要做跨世紀的接班人，需要具備什先設(shè)想一下：要做跨世紀的接班人，需要具備什么條件？這樣就可以得到下列三個分論點：么條件？這樣就可以得到下列三個分論點： 要有報效祖國的決心，要有報效祖國的決心， 要有過硬的本領(lǐng)，要有過硬的本領(lǐng)， 要有良好的心理素質(zhì)。要有良好的心理素質(zhì)。2、遞進式結(jié)構(gòu)、遞進式結(jié)構(gòu) 按客觀事物的按客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，由此及彼，由表及里，一層深入一層一層深入一層地論證論點。地論證論

25、點。 如：從如：從現(xiàn)象現(xiàn)象說到說到本質(zhì)本質(zhì)；由；由可能性可能性說到說到必然性必然性； 從從經(jīng)驗經(jīng)驗說到說到問題問題再說到再說到解決問題解決問題的辦法；的辦法； 從從“是什么是什么”說到說到“為什么為什么”再說到再說到“怎么怎么樣樣” (論據(jù)一：論據(jù)一： （ 廉頗與藺相如）廉頗與藺相如）將相和的美談（詳）將相和的美談（詳）論據(jù)二：論據(jù)二： 張良與韓信張良與韓信的欣賞與合作（詳）的欣賞與合作（詳）引論引論本本論論結(jié)論結(jié)論3、對照式結(jié)構(gòu)對照式結(jié)構(gòu) 在論證思路中，把在論證思路中，把兩種兩種事物事物（或意見）加以（或意見）加以對比對比，或者是，或者是用另一種事物（或意見）來用另一種事物（或意見）來烘烘托

26、托某一事物（或意見），對比某一事物（或意見），對比可以使可以使觀點更為鮮明觀點更為鮮明。對照式議論文的寫法 對照式，是從正反正反兩個方面進行論證的一種結(jié)構(gòu)模式。 引論（提出論點）正面正面提出論點提出論點正面論證 正面論據(jù)論證 本論 正面小結(jié)正面小結(jié) 對比反面反面提出論點反面論證 反面論據(jù)論證反面小結(jié) 結(jié)論 （總結(jié)全文） 4、“總總分分總總”式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu) 這是運用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。這是運用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。 在論證思路中，有的是先總說后分在論證思路中，有的是先總說后分說，有的先分說后總說，或者先總說說，有的先分說后總說，或者先總說后分說再總說。后分說再總說。握住最后十分之一握住最后十分之一 一位萬米長跑亞軍在接受記者采訪時說：如果一位萬米長跑亞軍在接受記者采訪時說：如果比賽只有九千米多好，因為，那時候我一直在領(lǐng)先。比賽只有九千米多好，因為，那時候我一直在領(lǐng)先。 前九千米是爭奪，最后一千米才是產(chǎn)生冠軍的前九千米是爭奪，最后一千米才是產(chǎn)生冠軍的黃金距離。體