2019年學(xué)校德育工作總結(jié)范本五篇

1、2019年學(xué)校德育工作 總結(jié)范本五篇工作總結(jié)是對工作的檢查與分析，也會 為了以后工作不在出 現(xiàn)相同的 問題，避免 錯誤 的發(fā)生。下面是小 編給大家?guī)淼膶W(xué)校工作 總結(jié)，歡迎大家閱讀參考，我 們一起來看看吧在我 們學(xué)校，每一位班主任都是以身作 則，關(guān) 愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的。在 這一學(xué)期，能 夠總結(jié) 最多的地方就是德育工作 總結(jié) 了。以下是我本學(xué)期的德育 總結(jié)如下：一、以身作 則 ，無私忘我，做學(xué)生的表率高中 階段是人生的非常 階段， 這個時期的學(xué)生適 應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚， 要把 這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加 強(qiáng)自身的思想建 設(shè)，還要有吃苦耐 勞、自我犧牲的精 神，要有一 顆從我做起的

2、 誠心，有一 顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的 愛心，還要有一 顆干好班主任工作 的信心，否 則 ，學(xué)生就不會 買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉 獻(xiàn)、高度 負(fù)責(zé)的精神， 贏得學(xué)生的信任和家 長的放心。由于擔(dān)任的物理科目，和學(xué)生 課堂接觸的 時間較 多，為了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況奠定了基 礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想 動態(tài)，還要付出更多的 時間 和精力。因此，任 課教師有事或自 習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起， 帶領(lǐng)大家一起 讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事 誤過 一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作 態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行 為榜樣，也形成了無形的 動力， 全班同學(xué)都能按 時到校，很少有人 遲到，學(xué)習(xí)和各

3、項活動都能認(rèn)真對待，一 絲不茍。二、關(guān)心 愛護(hù) 學(xué)生，獻(xiàn)出自己 滿腔的愛讓愛浸透每一個學(xué)生的心田， 這是教育的原 則。蘇霍姆林斯基曾 說過 ：“教育技巧的 全部奧秘就在于如何 愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建 設(shè)者，要 讓他們 成材，把他 們帶到理想的境地，就必 須關(guān)心愛護(hù)他們，做他 們的知心人，我把 “動之以情、 導(dǎo)之以行、 曉 之以理、持之以恒 ”作為關(guān)心學(xué)生的座右 銘。干班主任工作以來，我從沒有 體罰過 學(xué)生，即使學(xué)生犯了 錯誤，也能心平氣和， 對癥下藥。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想 轉(zhuǎn)化工作一個教 師相信學(xué)生，尊重學(xué)生， 對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到， 對于學(xué) 習(xí)、品

4、質(zhì)差的學(xué)生， 要做到就比較困難，可班 務(wù)工作的重要方面就在 這部分學(xué)生身上我班學(xué)生叫某某，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表 現(xiàn)為說臟話 、 打架、后來逃學(xué)。 經(jīng)常在科任老 師課 堂上搗亂，在學(xué)生中 間影響非常壞。 為了糾正他逃學(xué) 的惡習(xí) ，我采取了 “看”和“管”兩種 辦法?！翱础奔此綄W(xué)校我就開始看，交代任 課教師和班干 部上 課期間不能以任何理由把他放出去，并且我 經(jīng)常到教室外 查，下課后我站在學(xué)校 門口 防止他出去。然后利用 課余時間對他進(jìn)行“管”，即說服教育。 經(jīng)過嚴(yán) 密的“看”和苦口婆心 的“管”，終于他答 應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒牵丫奶訉W(xué) 轉(zhuǎn)到了 課堂上，做小 動

5、作，影響 周圍同學(xué)學(xué) 習(xí)，有時鬧得老 師課都上不下去，面 對這種情況，我也想 過放棄，但班主任的 職責(zé) 就是教 書育人，不能把差生 轉(zhuǎn)過來，那是不稱 職的班主任，于是我主 動和他談心，鼓 勵他，表 揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到 課堂，這是勇敢者的行 為，不要害怕挫折，相信自己，一定 能夠 成材，并幫他疏通和同學(xué)之 間的關(guān)系，開展形式多彩的活 動來吸引他的 興趣，在活 動 中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以 嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心，感情上 親近，要求 上嚴(yán)格，方法上靈活，行 動上作表率。并且和家 長、任課教師聯(lián)起手來， 齊抓共管。一段 時間后，他的行 為規(guī)矩了，學(xué) 習(xí)態(tài)度端正了， 對老師和同學(xué)的 態(tài)

6、度溫和了， 漸漸地對學(xué)習(xí) 也產(chǎn)生了興趣。四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān) 鍵在干班主任工作之初，思想 單純 ，方法 簡單 ，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚 至事與愿 違，工作起色不大，后來，我虛心向老教 師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任 經(jīng)驗，結(jié)合自 己的 實踐，不斷 歸納、總結(jié) ，找到了一個比 較綜 合的治班方案。1、配好班干部。通 過競選產(chǎn) 生班干部，并 實行任期制和聘任制，指 訂責(zé) 任目標(biāo)，調(diào) 動學(xué)生學(xué) 習(xí)工作的 積極性。2、建立日常家 訪制度。每學(xué)期 對 每個學(xué)生 進(jìn)行兩次家 訪 ，定期召開家 長 座 談會，取 得家 長的配合。3、經(jīng)常和任 課教師聯(lián)系。多和任 課教師溝通，交 換意見，既全

7、面了解學(xué)生的情況， 又爭取了他 們 的協(xié)助，非常有利于班 級管理。4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的 樹立，有利于學(xué)生把 對偉 人、名人的敬仰 轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因 為典型就是身 邊的人，身 邊的事，看得 見，摸得著。5、不斷提高自身素 質(zhì) 。教育是一 門科學(xué)，科學(xué)的意 義在于求真，光有 熱情是不 夠的， 只有不斷學(xué) 習(xí) ，提高自身素 質(zhì)，才能適 應(yīng)新形勢下的班主任工作。人們常說，教師是崇高的 職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和 犧牲。班主任是 這項崇高 職業(yè) 中的基石，官雖小，但 責(zé) 任和作用重大。多年的班主任工作告 訴 我，沒有當(dāng) 過班主任的教 師不是完整的教 師 ，雖 然其中有太多的辛

8、酸苦辣，但它卻能 綻放出桃李 滿 園的馨香，使你 倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作， 為學(xué)生獻(xiàn)出 滿腔的愛，為祖國培 育棟梁材。在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育 處緊緊圍繞 學(xué)校的中心工作，以人 為 本，不斷開拓德 育新思路， 發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。 結(jié)合我校實際，努力加 強(qiáng)德 育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活 動空間，使學(xué)校德育工作的 針對 性和實效性得以 再提高，體 現(xiàn)學(xué)校德育工作的 導(dǎo)向、動力、保 證作用， 實現(xiàn)了本學(xué)期德育目 標(biāo)的要求，取 得了一定的成 績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作 總結(jié) 如下：一、做好德育工作 計劃，努力加 強(qiáng)德育隊伍建 設(shè)，不斷提高德

9、育 隊伍的整體素 質(zhì)發(fā)揮德育 領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加 強(qiáng)了德育工作 領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校 長負(fù)總責(zé) ，少先 隊具體抓， 實行校 長 室、班主任二 級常規(guī)管理的制度，形成了各部 門密切 配合，班主任和任 課教師共同承擔(dān)的 縱向連接的德育工作體系。德育 領(lǐng)導(dǎo) 小組成員增強(qiáng)了 “教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人 ”的意識，并能以身作 則，努力工作， 帶領(lǐng)全員積極探 索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加 強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任 隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持 開好“四種會”即每周一次主 題班會;每月一次班主任會 議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家 長會。多年來 堅持開展主 題班會

10、觀摩活 動，讓班主任在 實踐中互學(xué)互 進(jìn)，共 同提高，由于 長期開展 這項活動，使我校班會 課質(zhì)量得以 較大的提高。定期 舉行班主任例 會，通 過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、 經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并 組織班主 任參加了由教育部基 礎(chǔ)教育司、中國教育 報主辦的“班主任 話細(xì)節(jié) ”征文;對于一些初當(dāng)班主 任的，學(xué)校 則采用“幫、扶、 帶”的方式，以使他 們盡快 勝任班主任工作。二、加強(qiáng)校園文化建 設(shè)，優(yōu)化育人 環(huán)境1、精心布置宣 傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站 ”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把 好輿論導(dǎo) 向的同 時，力求主 題突出， 圖文并茂，充分 發(fā)揮 宣 傳教育功能。2、規(guī)范教室布

11、置。各班教室的布置體 現(xiàn)了各班的特點(diǎn)， 營造了生 動活潑、潔凈 素雅、 健康文明、催人 奮進(jìn) 的良好育人氛 圍。3、積極做好了迎接 “區(qū)域 現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具 備與教育要求相適 應(yīng)的吸 引力和情感號召力，逐步形成了以 “紅色精神 ”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化 精神。4、大力推 進(jìn)“書香校園 ”進(jìn)程，以 優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化， 給人以 奮進(jìn)向 上的力量，學(xué)校 發(fā)揮環(huán)境育人的作用， 創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育， 處處受感染”的德育環(huán)境。 我校有健全的教育 陣地，如：宣 傳欄、黑板 報、廣播站、少先 隊活動室等。學(xué)校 長期堅持 不懈地開展升旗 儀式活 動，每天中午廣播站定

12、 時播音，每天下午的 “操前 講話”已形成我校 的特色。這些活動都充分體 現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素 質(zhì)性、教育形式的多 樣 性，使學(xué)生在 這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促 進(jìn)學(xué)生實踐能力和 創(chuàng)新精神的 發(fā)展。三、加 強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育1、豐富德育活 動促進(jìn)養(yǎng)成教育。 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹初中生守 則、初中生日常行 為 規(guī)范和某某中心初中學(xué)生在校一日常 規(guī)， 堅持每天十分 鐘 的養(yǎng)成序列教育。同 時深 入開展了文明禮 儀 教育、法制教育、安全教育等等。2、加強(qiáng)班級文化建 設(shè)。我們要求班主任 積極思考，加 強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 建設(shè)，營造良好的班 級氛圍，樹立班級形象，

13、爭 創(chuàng)班級特色，爭 創(chuàng)“文明班 級”。各班的學(xué) 習(xí)園地布置精美，中 隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中 隊活動、好人好事都有 記錄 。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與 轉(zhuǎn)化。德育 處要求各班 對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有 計劃，有 措施，并比 較及時地了解掌握有關(guān)情況， 協(xié)助班主任做好個 別學(xué)生的幫教工作。4、開展了普及小康知 識學(xué)習(xí)宣傳活動 ，開展一次主 題中隊活動，出一期 “我與小康同 成長”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站 進(jìn)行了宣 傳，真正做到了小康知 識“進(jìn)課堂”。同 時，少先 隊組織隊員 開展了 “我與父輩手拉手，小康知 識我來教”活動，要求 隊員把自己在 校學(xué)習(xí)的小康知 識帶回家， 讓他們的

14、家長對小康知識也有所了解， 讓小康知識“進(jìn)家庭”。 通過開展普及小康知 識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校教 師切實增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感 和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體 驗感悟到祖國、家 鄉(xiāng)、家庭的 變化，激發(fā)了學(xué)生 熱愛祖 國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中 樹立了“為早日實現(xiàn)全面建 設(shè)小康社會而努力 ”的理想。四、做好德育教學(xué)工作 計劃，拓 寬德育渠道， 發(fā)揮 “三結(jié)合”教育優(yōu)勢1、辦好家長學(xué)校，增 進(jìn)家校聯(lián)系。我 們堅持定期召開家 長會，通 過聽講座、隨堂聽 課等形式，豐富家 長學(xué)?；?動，家長參與率達(dá)70%以上。同 時，堅持通過電話聯(lián) 系、家訪、 經(jīng)常性地與家 長溝通，充分利用有效的教育

15、資源，推 進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活 動之中，我 們組織 了一系列的活 動：如開展了以 “激情奧 運(yùn)、陽光校園 ”、“奧運(yùn)精神伴我成 長”等為主題的讀書教育活 動;組織學(xué)生定期 觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國 際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家 長會，努 力營 造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛 圍。3、我校非常重 視家庭教育工作，成立了家 長委員會和家 長學(xué)校，定期開展活 動，使 學(xué)校教育和家庭教育步 調(diào)一致。通 過家長學(xué)校向家 長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校 發(fā)展規(guī)劃及 對學(xué)生的要求和 對 家長 的希望。希望家 長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子

16、。提 高家庭教育效果， 轉(zhuǎn)變 家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的 問題 ：1、全 員育人方面，教 師 重 視 程度有待提高。2、家 長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加 強(qiáng)。3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促 進(jìn)學(xué)生身心全面和 諧健康的 發(fā)展。今后工作 設(shè)想：1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全 員育人觀念，充分 發(fā)揮全體教 師的育人作用，真正 做到服 務(wù) 育人，教 書育人的全方位育人 觀 。2、加強(qiáng)德育科研，探 討新形勢下德育工作的 針對性、時效性、實效性。加 強(qiáng)德育課 題研究工作， 進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及 時應(yīng) 用到學(xué)校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好

17、班主任 “老青幫帶”工作，營造良好的教育氛 圍。樹立全體教 師皆為班主 任的教育管理思想，使全體教 師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自 覺遵守初中生日常行 為規(guī) 范和 學(xué)校各項規(guī)章制度。以 嚴(yán)要求、高 標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。4、學(xué)校德育工作 領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作 經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校 實際出發(fā)，不斷更新 觀 念，努力使德育工作 邁 上新的臺 階今后，我 們要進(jìn)一步 結(jié)合我校德育工作中的新情況、新 問題，結(jié)合少年兒童的年 齡特 點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教 師的科研意 識，為培養(yǎng)德智體美全面 發(fā)展的建 設(shè)者 和接班人而不懈努力。本年度，我 鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方 針，堅持以德育 為首，育人 為本的辦

18、學(xué)方向， 圍繞校園文化建 設(shè)，積極開展各 類主題教育活動。探索進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作有效性的 途徑和方法， 進(jìn)一步加 強(qiáng)班主任工作和班 級管理工作，提高了德育工作的 針對性、 實效性 和主 動性?，F(xiàn)把我校德育工作回 顧如下：一、重 視校園文化建 設(shè)，強(qiáng)化育人化境營造濃郁的校園文化氛 圍。濃郁的校園文化，體 現(xiàn)了一個學(xué)校的文化內(nèi)涵和文化底 蘊(yùn) ， 它對學(xué)生的學(xué) 習(xí)、生活具有良好的 導(dǎo)向、激勵作用，并能 規(guī) 范學(xué)生的行 為，更好地促 進(jìn)學(xué) 生素質(zhì)的全面提升。我 們開展了師生讀書活動，老師覺悟提高了、孩子看 電視少了看 書多 了。二、開展 “學(xué)雷 鋒，做有道德的人 ”主 題活動我鎮(zhèn)開展以“學(xué)雷鋒，做

19、有道德的人 ”為主題的系列活 動，包括主 題班會、升旗活 動、 板報評比、美工作品（繪畫、剪貼、剪紙）展覽評比、學(xué)生主 題征文比賽、小學(xué)生 講故事比 賽、藝術(shù)節(jié) 文藝匯演等。三、注重 習(xí)慣 養(yǎng)成教育。本年度，我 鎮(zhèn)重點(diǎn)開展了 習(xí)慣養(yǎng)成教育，我 鎮(zhèn)中心總校高度重 視這項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí) 領(lǐng)會文件精神，制定了全 鎮(zhèn)習(xí)慣養(yǎng)成教育 實施意見，組織召開全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園 專題工作 會議，確定了 總體的工作思路和目 標(biāo)：幼兒園以培養(yǎng)幼兒的基本生活 習(xí)慣為 重點(diǎn)，小學(xué)以 行為習(xí)慣 和學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)為重點(diǎn)，以家庭生活 習(xí)慣和社會良好 習(xí)慣養(yǎng)成 為延伸，以品德 課和班級管理為主渠道， 結(jié)合學(xué)科教學(xué)和各 類活動，全員

20、參與，抓好滲透教育，使大多數(shù) 學(xué)生（及幼兒）養(yǎng)成全面的良好的 習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過本階段的 養(yǎng)成教育， 雖然取得了一定成效，但我 們只是起步階段，做的 還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，下學(xué)期我們將 調(diào)整工作思路，更加深入的開展 這項 工作。四、開展 “大課間 操”活動為了進(jìn)一步貫徹落實新課程理念，增 強(qiáng)學(xué)生體 質(zhì)，豐富學(xué)生 課余文化生活，以 實際行 動向青少年學(xué)生提出的 “每天鍛煉一小時、健康生活每一天 ”的號召。在全 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學(xué)校開展“大課間操”活動，我們的大課間活動具體表現(xiàn)在活動時間長 ，內(nèi)容與形式豐富多 彩， 師生共同參與等三個方面。通 過大課間操的 鍛煉，能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素 質(zhì)、心理

21、素 質(zhì)和道德素 質(zhì)，促使學(xué)生主 動參與體育活 動，增強(qiáng)團(tuán)隊精神，同 時也是培養(yǎng)學(xué)生良好 習(xí)慣 的有效途徑。學(xué)生 們通過鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)，健全了心里，能 夠集中精力 進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受 到了大課間操鍛煉帶來的好 處。德育是基 礎(chǔ)教育，它要在德智體 諸方面為學(xué)生的成 長與 發(fā)展打好基 礎(chǔ)，要為學(xué)生步入 社會打好做人的基 礎(chǔ)。因此，學(xué)校必 須把德育工作 擺在重要位置，并 認(rèn)真學(xué) 習(xí)德育工作政 策文件，提高 認(rèn)識，樹立教 書育人，管理育人，服 務(wù)育人的思想。 雖然我 鎮(zhèn)的德育工作中 取得了一些成 績，但還有許多工作需要改 進(jìn)提高， 還有很多工作需要向兄弟學(xué)校學(xué) 習(xí)，我 將不斷學(xué) 習(xí)提高自身素 質(zhì)，努力把我

22、 鎮(zhèn)的德育工作更上一 層 樓。本年度，在學(xué)校黨委的 領(lǐng)導(dǎo) 下，全校 師生通力合作，在學(xué)生思想教育工作的科學(xué)化、 制度化、立體化上走出了新路，切 實 提高了中學(xué)生的思想道德水平。本年度我 們主要做了 以下幾 項 工作：一、突出重點(diǎn)，抓好主 題教育活 動1、本年度我 們 以學(xué)生的人格塑造和全面 發(fā)展為目標(biāo)，組織 了以下活 動：(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀。組織閱讀 名人傳記和勵志 類書籍，開列必 讀書目，在閱讀、討論 的基 礎(chǔ)上，圍繞 “成功的途徑 ”做好讀書札記，利用班會 課進(jìn)行交流。(2)組織輔導(dǎo)講 座。邀請專家來校講課，就“自我人生 規(guī)劃”、“如何走向成功 ”等話題與 學(xué)生交流。(3)以社會實踐活動為

23、契機(jī)，組織多樣競賽，讓學(xué)生在活 動中培養(yǎng)謀劃成功和 實現(xiàn)目 標(biāo)的能力。(4)充分利用班會平臺。 結(jié)合主題教育，以學(xué)生 為主體開展各 類班會活 動，抓住 “設(shè)計、 組織 、開展、反思 ”四個 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在總結(jié)中體會成功是一個 過程。(5)提倡自我 總結(jié)。結(jié)合成功教育，利用每日點(diǎn) 評、周記、期中小 結(jié)等活動，引導(dǎo)學(xué) 生為“做更好的自己 ”而不斷總結(jié)、反思，將 “成功是一個 過程”的教育落到 實處。通過各項 活動的開展， 讓學(xué)生明確成功既意味著成 績的 優(yōu)秀、道德的完善，也意味著 體質(zhì)的增 強(qiáng)、心理的健康。成功是 階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學(xué) 習(xí) 的三年，成熟的三年。2、抓住契機(jī)

24、，激 發(fā)學(xué)生 愛國熱情為莘莘學(xué)子描 繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以 “建國60周年的變 化”為主題的各項活動組織了由全體學(xué)生參加的 “黨史知 識競賽”，進(jìn)行了“唱紅歌”的歌詠比 賽。引 導(dǎo)學(xué)生充分 認(rèn)識改革開放以來我國取得的 偉大成績，切實加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育、 愛國主 義 教育，激 發(fā)學(xué)生的 愛國熱情和社會 責(zé) 任感。3、開展“走近幸福 ”的社會實踐活動。幸福是一種心理感受，是人的生命 質(zhì) 量的一個重要 標(biāo)志。幸福不 僅僅 是得到和索取， 同時也是付出和奉獻(xiàn)。本年度 圍繞 微笑給社會 志愿服務(wù)”的主題，精心組織青年志愿者活 動，引導(dǎo)學(xué)生感受 “為他人服務(wù)、為社會奉獻(xiàn) ”的幸

25、福感。(1)堅持開展 “青年志愿者 ”活動。組織全體同學(xué) “為校園美容”，讓同學(xué)們在“一跪、一刷、一擦、一洗 ”中體會勞動者的 艱辛、感受成功的來之不易;以勞動者的裝扮， 勞動者的心態(tài)“一寸一寸 為校園美容，一點(diǎn) 一點(diǎn) 為心靈整容 ”，在 勞動 中積淀社會 責(zé)任感。(2)堅持開展“青年文明崗”活動。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，各支部自我管理、 長年承包， 進(jìn)行包括擦拭教學(xué)樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷 磚，打掃食堂以及保 潔綠化區(qū)等 勞動。二、強(qiáng)化措施，努力提高班 級管理水平隨著生源 發(fā)生變化，搞好校 風(fēng)建設(shè)，保持中 優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng) 務(wù)之急。 為了保證全體學(xué)生 全身心地投入校園生活，我 們對班主任工作提

26、出 規(guī)范化的要求。 繼續(xù)強(qiáng) 化“班主任的做派 就是班級學(xué)生做派 ”的治班觀念， 繼續(xù)強(qiáng)化班主任 “治班之道，重在 過程”的操作理念。 進(jìn)一 步加強(qiáng)班主任工作的 責(zé)任感和使命感， 在 強(qiáng)化“工作意識”的同時， 提高“目的意識”。 從“防 止學(xué)生為惡”向“引導(dǎo)學(xué)生為善”努力， 從 “紀(jì)律班主任”向“精神班主任 ”努力。與此同 時，我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主管理的意 識， 圍繞“怎樣做新時代的陽光學(xué)生 ”開 展活動。在自尊的基 礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)自立，在自 愛的基礎(chǔ)上突出自 強(qiáng)， 認(rèn)識自己，了解自己，適 當(dāng)評價，準(zhǔn)確定位，培養(yǎng)學(xué)生健康向上，充 滿自信的陽光心 態(tài)。本年度，各班都以 “一鼓作氣 創(chuàng)一流”的精神狀 態(tài)

27、開展班集體建 設(shè)，內(nèi)比凝聚力，外比 競爭力。通過各項生動而扎實的活動，精細(xì)而嚴(yán)格的管理，向班 風(fēng)要質(zhì)量，向?qū)W 風(fēng)要質(zhì)量 一年來，全體班主任在 創(chuàng)建良好班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過程中做了大量深入 細(xì)致的工作，同 時也對 典型事例作了工作 實錄， 許多工作 實錄 案例典型，分析到位， 為學(xué)校德育工作 積累了材料 和經(jīng)驗。為了科學(xué)、合理地 評估班級管理水平，提高德育管理的效率， 調(diào)動 班主任工作的 積極 性，本年度我們繼續(xù)實 行班級管理工作量化考核，我 們組織學(xué)生干部 對升旗儀式、廣播操、 午間休息、自行 車排放、大 掃除等班 級集體活動逐一進(jìn)行評分，及 時匯總公布，并于每周 通過校園廣播向全校 師生通報;同

28、時我們設(shè)立了校園文明 監(jiān)督崗，文明 監(jiān)督員由團(tuán)委、學(xué)生 會干部及全校各班的 優(yōu)秀學(xué)生組成，專門負(fù)責(zé)檢查違 章違紀(jì)現(xiàn)象，并及 時向班主任通 報。 通過這些量化考核，促使各班學(xué)生更好的 執(zhí)行中學(xué)生日常行 為規(guī)范，把班 級管理的科學(xué)化 落到 實處。三、 積極努力，完善心理健康服 務(wù)體系針對新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新形 勢，精心 組織心理健康教育各 項常規(guī)活動，深入 探索心理健康教育滲透教育教學(xué)的新途徑， 積極創(chuàng)設(shè) 符合心理健康教育所要求的物 質(zhì)環(huán)境、 人際環(huán)境、心理 環(huán)境，全面 嘗試在班級、團(tuán)日活動和班主任工作中 貫穿心理健康教育。具 體工作如下：1、在全面 組織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽

29、”、“學(xué)生心理 測評工作”等常規(guī)活 動，發(fā)揮 學(xué)生心理社 團(tuán)的自主管理能力，開展了多 項活動。2、本年度，在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校成立了心理健康教育活 動中心， 設(shè)施不斷完 善。活 動中心配 備了“學(xué)生心理檔案管理系 統(tǒng)”，開設(shè)了多媒體、心理健康系列 書刊等。每 天中午12：1513：15向全體 師生開放。四、注重 實踐，加 強(qiáng)對 青年教師的培養(yǎng)本年度，我 們以“梯隊建設(shè)，學(xué)習(xí)研討，工作例會， 評價激勵 ”四項制度為抓手，開展 多層次、多形式的學(xué) 習(xí)研修，促 進(jìn)班主任 隊伍的專業(yè)化建設(shè)，培養(yǎng)班主任的 現(xiàn)代班集體管 理意識。同時我們繼續(xù)為 青年教師舉辦 班主任工作系列 講座（“班主任自身 應(yīng)具

30、備的素質(zhì)”、 “班主任工作基 礎(chǔ)”、“班主任常 規(guī)工作漫 談”、 “如何召開家 長會”如“何有效的 組織活動”等）， 通過舉辦 暑假學(xué) 習(xí)專 刊（有心有情，打造幸福 我的班主任工作幸福 觀、班主任 要克服六多六少、班主任 應(yīng)首抓學(xué) 風(fēng)建設(shè)、用我的個性作出教育的個性等）， 介紹班主任工作理 論和經(jīng)驗 。此外，我 們加強(qiáng)了青年班主任工作能力的培養(yǎng)。一是把他 們 推到班主任工作的第一 線 ， 讓他們在老班主任的指 導(dǎo)下?lián)尉唧w的班 級 工作，在活 動中培 養(yǎng)指揮能力、管理能力、 協(xié)調(diào)能力。二是要求他 們不斷總結(jié)經(jīng)驗 ，把指導(dǎo)班級活動中所收 集的材料、摸索的 經(jīng)驗、獲得的體會及 時地總結(jié) 成文，養(yǎng)成善

31、于思考、 尋找規(guī)律的良好 習(xí) 慣。五、努力建立學(xué)校、社會、家庭三 維 一體的教育模式1、我 們要求班主任充分 認(rèn)識 家庭教育在學(xué)生成 長過 程中的重要性，加 強(qiáng)與家長的聯(lián) 系，了解學(xué)生成 長的家庭背景，交流教育孩子的成功 經(jīng)驗，介 紹教子有方的典型做法。2、教育離不開家 長，家 長需要教育。 現(xiàn)代社會的家 長同樣面 臨著如何教育青少年的 困惑。本學(xué)期我 們邀請視野開闊、有教育 藝術(shù)策略的華聿杜老師為家長開設(shè)孩子進(jìn)入初 中以后，如何 進(jìn)行家庭教育的 講座，幫助家 長尋 找教育子女的途徑。3、建立信息交流平臺， 為家長提供 現(xiàn) 代德育的信息和策略。六、設(shè)計 活動，營造學(xué)生個性 發(fā)展的氛 圍為了全面

32、落 實“素質(zhì)的全面化和個性化和 諧發(fā)展”這一育人目 標(biāo)，引 導(dǎo)學(xué)生全面 發(fā)展， 本年度我 們與團(tuán)委、學(xué)生會一起開展了一系列有意 義的活動“踐行社會主 義榮辱 觀”公益活 動、“讀健康書，做文明人 ”主題團(tuán)日活動等。我們還組織 各種競賽，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自 我才能的舞臺，分 別組織 了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活 動和競賽 展示了學(xué)生的 聰明才智 和創(chuàng) 造能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和 協(xié)作能力，推 動了校園文化的建 設(shè)。七、與 時俱進(jìn)，實施德育科研的普及化本年度，我校加 強(qiáng)了教 師特別是班主任和青年教 師的德育科研意 識，為全體班主任和 青年教 師提供了關(guān)于 “班主任工作 實錄 ”研究方法、案例

33、撰寫等方面的指 導(dǎo)，要求每位教 師， 挑選 教育、教學(xué) 過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究 報告。八、 統(tǒng)籌安排，提高各 項常規(guī)工作的水平我們把各項常規(guī)工作作 為對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效途徑，明確目的，精心 組織，保 證實 施。1、抓好組織工作，加 強(qiáng)對學(xué)生的黨史教育。本年度，在學(xué)校黨委的幫助下，我 們組織 全體學(xué)生 “唱紅 歌”比賽。2、抓好宣 傳工作，增 強(qiáng)學(xué)生的 愛校意識。利用櫥窗、校園廣播站、黑板 報及時宣傳報 道時事、校園活 動等。3、抓好 評優(yōu) 工作，提高德育 評定工作的 質(zhì)量。本年度我 們改進(jìn)了對校優(yōu)秀班集體的 評定工作，通 過 召開班主任會 議、學(xué)生干部會 議 、 結(jié)合“一日常 規(guī)考評”的成績，共同 評定校優(yōu)秀班集體，使 評比結(jié)果更符合工作 實績。年度 結(jié)束前，組織