：《稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題》 教案教學設計(人教新課標六年級上冊)

1、：稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題 教案教學設計(人教新課標六年級上冊)編制人：蔡娜時間：2010.08.22 課題：稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題NO.2-6 班級姓名小組小組評價 學習目標： 1、理解稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的結(jié)構(gòu)特點，學會分析此類應用題的數(shù)量關(guān)系。掌握稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的解題思路和解題方法。 2、通過獨立思考、小組合作、展示質(zhì)疑，在學習過程中，學會分析問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 3、全力以赴挑戰(zhàn)困難，享受學習的快樂。 重點：掌握稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的解題方法。 難點：理解稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾

2、是多少的應用題的解題過程。 使用說明與學法指導：新課標第一網(wǎng) 先由學生自學課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨立完成自主學習部分，通過獨立思考及小組合作，能夠理解稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的結(jié)構(gòu)特點，學會分析此類應用題的數(shù)量關(guān)系。掌握稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的解題思路和解題方法。并獨立完成導學案，然后學習小組討論交流，讓同學們進行展示，小組間互相點評，對于有疑問的題目教師點撥、拓展。 一、自主學習： 1、自學課本P20-P21頁 2、想一想，填一填。 1）、公園里有牡丹花800盆，月季花的盆數(shù)是牡丹花的，題中把（）看作單位“1”，月季花的盆數(shù)是多少？列式為：（） 2

3、）、一袋大米25千克，吃了一部分后，還剩，題中把（）看作單位“1”，求還剩多少千克大米就是求（）的（）是多少。列式為：（）。 3）、在長跑比賽中，第二名的速度是第一名的，第三名的速度是第二名的，求第二名速度時，把（）看作單位“1”，求第三名速度時，把（）看作單位“1”。 二、合作探究： 例1、一輛汽車發(fā)出80分貝的噪音，噪音對人的健康有害，綠化造林可降低噪音，人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？ 要求：請用線段圖表示出題中的數(shù)量關(guān)系并解答。 思考：你有幾種方法？ 小結(jié)：知道一個部分量占總量的幾分之幾，求另一個部分量是多少的應用題的解題方法： 例2、人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化，青少年每分鐘心跳約75次

4、，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。嬰兒每分鐘心跳多少次？ 要求：請用線段圖表示出題中的數(shù)量關(guān)系并解答。 思考：你有幾種方法？ 小結(jié)：已知一個數(shù)量比另一個數(shù)量少幾分之幾，求這個數(shù)量的解題方法： 例3、聰聰幼兒園買156個蘋果，中班小朋友拿走，大班小朋友拿走余下的，還剩多少個蘋果？ 要點提示：在題中出現(xiàn)多個單位“1”時，一定要找準所給分數(shù)以哪個量為單位“1”，做到正確對應。 三、學以致用： 1、填空： 一種國產(chǎn)冰箱原來每臺售價2700元，現(xiàn)在比原來降低了，現(xiàn)在每臺多少元？ 1）、應把看作單位“1”。 2）、2700×求的是。 3）、1-求的是。 4）、2700×求的是。 2、我

5、能辯對錯。（對的打“”，錯的打“”） 1）、鴨的只數(shù)比雞的只數(shù)多，是把雞的只數(shù)看作單位“1”。（） 2）、某工廠原有男工18人，女工22人，又調(diào)來女工人數(shù)的，則現(xiàn)在有職工51人。（） 3）、A是B的，B是C的，C是36，A是27。（） 4）、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲、乙不為0，則甲大于乙。（） 5）、3千克的與4千克的同樣重。（） 6）、1米長的繩子，用去，還剩米。（） 3、列式計算 1）、甲數(shù)是120，乙數(shù)比甲數(shù)少，乙數(shù)是多少？ 2）、25的與15個的差是多少？ 四、解決問題：新課標第一網(wǎng) 1）、一列火車的速度是每小時110千米，提速后比原來快，火車提速后每小時行多少千米？ 2）、水結(jié)成冰后，體積增加，現(xiàn)在有5升水，結(jié)冰后體積是多少立方分米？ 3）、某工廠去年用