五年級(jí)語(yǔ)文修改病句教案

1、五年級(jí)復(fù)習(xí)課修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解常見病句的類型。掌握修改病句的方法和原則。會(huì)使用常用的修改符號(hào)修改病句。二、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入首先請(qǐng)同學(xué)們看小明寫的一則日記。 （出示幻燈片：下午放學(xué)后，我高高興興地快樂地跑回家。由于跑得快，我的衣服濕透了汗水。晚上，我和弟弟正在看電視，突然電閃雷鳴，弟弟嚇得花容失色。直笑他肚子太小了。 ）這篇日記為什么這么搞笑？生交流聽后感。師小結(jié)：是啊，小明寫的日記因?yàn)槌霈F(xiàn)了許多病句， 所以鬧了這么多的笑話。那么什么是病句？多媒體出示病句含義：所謂“病句”，是指結(jié)構(gòu)不完整或意思表達(dá)不清楚、不明確甚至錯(cuò)誤的句子。病句，在我們?nèi)粘＝浑H中，在我們的習(xí)作中一不留意

2、就會(huì)出現(xiàn)。影響了我們的正常表達(dá)。了解常見病句的類型。掌握修改病句的方法和原則。（二）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)修改活動(dòng)一：常見病句的類型那么，你們?cè)谄綍r(shí)說(shuō)話、 寫句子、寫作文時(shí)出現(xiàn)過哪些語(yǔ)病呢？誰(shuí)能結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和自己學(xué)過的知識(shí)說(shuō)說(shuō)。然后交流哪一類病句還不清楚。課件出示： 病癥類型 用詞不當(dāng) 詞序顛倒 前后矛盾 成分殘缺搭配不當(dāng) 分類不當(dāng) 重復(fù)啰嗦 不合事理為了了解各位學(xué)員的培訓(xùn)效果， 病句醫(yī)院診斷室的專家們擬定了一套病句類型診斷題，同時(shí)也是我們的第一次通關(guān)考試題，請(qǐng)學(xué)員們慎重對(duì)待。請(qǐng)看規(guī)則：（課件出示）通關(guān)測(cè)試一：火眼金睛通關(guān)規(guī)則：診斷下列病句的病因， 請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。 （每題 3 分，

3、共24分）病癥類型 ：用詞不當(dāng)詞序顛倒前后矛盾成分殘缺搭配不當(dāng)分類不當(dāng)重復(fù)啰嗦不合事理1.聽說(shuō)要進(jìn)行作文競(jìng)賽，紛紛報(bào)名參加。 （）2.每天我們都要穿上校服和紅領(lǐng)巾去學(xué)校。（）3.我斷定江森這次語(yǔ)文考試可能得96 分。()4.在我的要求下，爺爺給我講起了過去戰(zhàn)爭(zhēng)年代的往事。（）5.英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。 ()6. 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。()7. 因?yàn)樘鞖膺@么冷，所以他仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。（）8. 題西林壁的作者是蘇東坡寫的。()然后全班匯報(bào)，說(shuō)出病因，對(duì)的打“”，算出總分，總結(jié)完成情況?？偨Y(jié)：看來(lái)，第一次培訓(xùn)效果明顯，學(xué)員們都能準(zhǔn)確診斷出句子的病因，離醫(yī)生又近了一步。病因找

4、到了，接下來(lái)，我們就要對(duì)癥下藥，給病句動(dòng)手術(shù)了，也就是修改病句。 要?jiǎng)邮中g(shù)，我們首先要掌握手術(shù)的步驟和原則，以提高手術(shù)的成功率。那么，我們馬上進(jìn)入快樂訓(xùn)練營(yíng)，進(jìn)行第二關(guān)培訓(xùn)。請(qǐng)看：（課件出示）培訓(xùn)課題二：“手術(shù)”的步驟和原則誰(shuí)能根據(jù)以往修改病句的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)修改病句的步驟？結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)板書。課件出示，并讀一讀。修改病句的方法：讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思找：找出病因。改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語(yǔ)病，是否改變了句子原意。有些學(xué)員可能會(huì)說(shuō)，只要能讓病句變通順，其他什么都可以不管？修改病句難道就沒有原則，想怎么改就怎么改嗎？想怎么動(dòng)手術(shù)就怎么

5、懂？生交流修改的原則。不管怎么修改，有一個(gè)必須遵循的原則，那就是：改動(dòng)少，原意留。按照慣例，病句醫(yī)院培訓(xùn)機(jī)構(gòu)委托我進(jìn)行本關(guān)過關(guān)測(cè)試，請(qǐng)看通關(guān)測(cè)試二：牛刀小試（共15 分）判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“”。病句：成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是唯一的一處。成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是最美的一處。 （ ）成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是其中的一處。 （ ）成都的名勝古跡很少，杜甫草堂是其中的一處。 （ ）病句：面對(duì)著碧波蕩漾的玉帶湖。我面對(duì)著碧波蕩漾的玉帶湖。 （ ）面對(duì)著碧波蕩漾的玉帶湖，我放聲歌唱。 （ ）碧波蕩漾的玉帶湖多美??！ （ ）（ 3）病句：花園里，萬(wàn)紫千紅的紅花競(jìng)相

6、開放?；▓@里，紅花競(jìng)相開放，多美呀！ （ ）花園里真美！各種各樣的紅花競(jìng)相開放。 （ ）花園里，萬(wàn)紫千紅的鮮花競(jìng)相開放。 （ ）學(xué)生修改及匯報(bào)時(shí)，提醒注意步驟和原則。匯報(bào)時(shí)，緊緊圍繞步驟和原則說(shuō)出判斷理由。培訓(xùn)課題三：給病句動(dòng)“手術(shù)”學(xué)員們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)給病句動(dòng)手術(shù)，我們通常會(huì)用到哪幾種方法？（相機(jī)板書：增、刪、調(diào)、換 ）這時(shí)，我們通常會(huì)用到一些特殊的修改符號(hào)， 也就是我們的“手術(shù)刀”， 誰(shuí)愿意上來(lái)將這幾把特殊的手術(shù)刀畫下來(lái)。 （生上臺(tái)板演修改符號(hào)）現(xiàn)在，我們即將進(jìn)行第二次通關(guān)考試， 考試的結(jié)果和第一次一樣， 成績(jī)會(huì)帶入最終的決賽，請(qǐng)看：通關(guān)測(cè)試三：模擬實(shí)驗(yàn)室通關(guān)規(guī)則：請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面的病句

7、（每句4 分，共 32 分）（提示學(xué)員小心使用手術(shù)刀）1. 聽說(shuō)要進(jìn)行作文競(jìng)賽，紛紛報(bào)名參加。2. 每天我們都要穿上校服和紅領(lǐng)巾去學(xué)校。3. 我斷定江森這次語(yǔ)文考試可能得 96 分。4. 在我的要求下，爺爺給我講起了過去戰(zhàn)爭(zhēng)年代的往事。5. 英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。6. 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。7. 因?yàn)樘鞖膺@么冷，所以他仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。8. 題西林壁的作者是蘇東坡寫的。先完成的可以和同桌交流， 接著上展臺(tái)匯報(bào)， 針對(duì)學(xué)生的修改， 恰當(dāng)點(diǎn)撥修改符號(hào)的運(yùn)用?？偨Y(jié)：每位學(xué)員都能根據(jù)不同的病因， 選擇不同的手術(shù)刀進(jìn)行手術(shù)， 很快的解決了病人的痛苦。非常好！不過我有一個(gè)提醒：有時(shí)

8、，修改病句時(shí)，沒有要求我們用修改符號(hào)進(jìn)行修改， 而是在病句下給出了一條橫線， 就應(yīng)把病句改在橫線上。所以，做題之前，一定要仔細(xì)審題。經(jīng)過三關(guān)培訓(xùn)， 相信每位學(xué)員都能正確地修改病句了。 我們將要面對(duì)的是非常關(guān)鍵的總決賽，誰(shuí)去誰(shuí)留，答案即將揭曉。提醒剛才培訓(xùn)成績(jī)不佳的學(xué)員，本次決賽一定要超水平發(fā)揮，每位學(xué)員有信心獲勝嗎？總決賽：最后一搏決賽規(guī)則：請(qǐng)為以下這位病情復(fù)雜的“病人”診斷，并用恰當(dāng)?shù)氖中g(shù)刀修改符號(hào)，修改下面的一段話。 （找到一處加 6 分，最多可加 30 分）下午放學(xué)后，我高高興興地快樂地跑回家。由于跑得快，我的衣服濕透了汗水。晚上，我和弟弟正在看電視，突然電閃雷鳴，弟弟嚇得花容失色。直笑他肚子太小了。匯報(bào)交流。（三）總結(jié)最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，請(qǐng)每位學(xué)員馬上算出本次培訓(xùn)的總分，