公差優(yōu)秀教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)計(jì)劃教案首頁課題§1-1間隙配合講課教師教知識(shí)目標(biāo)間隙配合的判別方法及極限間隙學(xué)能力目標(biāo)充分利用已學(xué)知識(shí)挖掘新的知識(shí)點(diǎn)，提高自學(xué)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教師走下講臺(tái)，注意師生間的溝通，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍重點(diǎn)間隙配合的判別方法教解決方法直觀感知、充分利用已學(xué)知識(shí)、教師引導(dǎo)材難點(diǎn)極限間隙的公式分析解決方法用直觀視圖表達(dá)，增強(qiáng)直觀性關(guān)鍵尺寸的大小對(duì)間隙的影響教學(xué)方法啟發(fā)式講解互動(dòng)式討論反饋式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法觀察發(fā)現(xiàn)合理猜想合作交流活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知、設(shè)置情景、探索研究、嘗試應(yīng)用、演練反饋、總結(jié)提煉、布置作業(yè)課型新授課時(shí)1教具與學(xué)具多媒體課件學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)計(jì)劃教案附頁教學(xué)過程備注

2、復(fù)習(xí)提問，回顧舊知 ： （5 分鐘）1.配合的定義：出示幻燈片基本尺寸相同的，相互結(jié)合的孔和軸的公差帶關(guān)系學(xué)生回答：略（找中等生回答）2.間隙、過盈的定義及字母表示：為本節(jié)內(nèi)容孔的尺寸減去相配合的軸的尺寸為正時(shí)是間隙；為負(fù)時(shí)是過盈。作鋪墊間隙用 X 表示；過盈用 Y 表示學(xué)生回答：略（找差等生回答）3. 極限尺寸、極限偏差的字母表示：孔：最大極限尺寸Dmax最小極限尺寸Dmin上偏差ES下偏差EI軸:小寫學(xué)生回答：略（找中等生回答）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課： （4 分鐘）剛才我們已經(jīng)回憶了上節(jié)的主要內(nèi)容，下面我們來看兩個(gè)動(dòng)畫和一個(gè)實(shí)物。一個(gè)是壓水機(jī)，還有一個(gè)是內(nèi)燃機(jī)，實(shí)物為自行車的鏈子，在實(shí)際中有廣

3、泛應(yīng)用。觀察思考 ：下列各種情況存在間隙還是存在過盈？播放幻燈片設(shè)置情景學(xué)生回答：（略）（全體學(xué)生共同回答）探索研究：一、定義：（1 分鐘）所以：具有間隙 ( 包括最小間隙為零 ) 的配合就為間隙配合二、判別方法 （12 分鐘）1極限尺寸關(guān)系：間隙是孔的尺寸大于軸的尺寸，而尺寸分為最大極限尺寸和最小極限尺寸，那么所有配合都是間隙配合應(yīng)滿足孔的哪個(gè)尺寸比軸的哪個(gè)尺寸大就是間隙配合學(xué)生回答： Dmindmax(多找?guī)讉€(gè)學(xué)生 )邊引導(dǎo)邊討論得結(jié)論那么沒有分析出結(jié)論的同學(xué)，根據(jù)結(jié)論進(jìn)行分析學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)計(jì)劃教案附頁教學(xué)過程2極限偏差關(guān)系剛才我們已經(jīng)得出 Dmin dmax，而在實(shí)際應(yīng)用過程中已知

4、的是極限偏差，根據(jù)以前所學(xué)我們知道極限尺寸與極限偏差的關(guān)系，我們就利用兩者的關(guān)系進(jìn)行推導(dǎo)。Dmin=D+EIdmax=d+es D+EI d+es又D=d EI es3公差帶關(guān)系：我們已經(jīng)得出 EI es，現(xiàn)在就根據(jù)此條件畫出公差帶圖， 根據(jù)公式畫圖較為抽象，下面給出滿足上述條件的三組間隙配合，畫出公差帶圖觀察總結(jié) ：孔、軸的公差帶關(guān)系孔0.032；軸0.01025 0.02025 0.020孔0.032；軸0.01025 0.02025 0.0200 .0100.030孔25 0.020；軸25 0.052備注找一名學(xué)生板演出示幻燈片學(xué)生作圖同組學(xué)生分工合作，共同得出結(jié)論學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)

5、計(jì)劃教案附頁教學(xué)過程備注結(jié)論：從圖中可得，無論在零線上還是零線下只要滿足 孔公差帶總位于軸公差帶之上特例分析： 前面已經(jīng)介紹間隙配合孔公差帶位于軸公差帶之上?，F(xiàn)在我們來看：出示幻燈片此位置紅線此種情況也是間隙配合的一種，在這種情況中孔的尺寸等于軸的尺寸，則此時(shí)的間隙 X=0 ，稱為零間隙，則間隙的最小值可以零，Dmin=dmaxEI=es則 1、2 中還應(yīng)加上等于得情況。出示幻燈片演練反饋 1：（3 分鐘）1填空題：間隙配合滿足孔公差帶在軸公差帶之（上）間隙配合應(yīng)滿足的極限尺寸條件（Dmin dmax）2判斷間隙配合必須滿足孔公差帶位于零線之上，軸公差帶位于零線之下（× ）間隙配合存

6、在零間隙，所以最大間隙可以為零（× ）3.找出下圖中的間隙配合學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)計(jì)劃教案附頁教學(xué)過程備注× ×三、極限間隙 (10 分鐘 )對(duì)于零件來說，要限制零件是否合格，用極限尺寸來限制，那么孔和軸相互配合是否合格，若為間隙配合則用極限間隙來限定。下面就討論有關(guān)極限間隙的內(nèi)容。1分類：最大間隙 Xmax最小間隙 Xmin2公式：我們看這么個(gè)例子，它是一個(gè)孔和一個(gè)軸所組成的配合，出示幻燈片觀察思考： 孔、軸的尺寸對(duì)間隙的影響動(dòng)畫突破難點(diǎn)結(jié)論：孔越大，軸越小間隙越大，孔越小，軸越大間隙越小。一批孔和一批軸中：孔最大 Dmax 軸最小 dmin，則兩者之差就為最大

7、間隙 Xmax最大間隙：大孔小軸 Xmax=Dmax-dmin =D+ES-(d+ei)=ESei 最松狀態(tài)自己推導(dǎo)最小間隙的公式：最小間隙：小孔大軸 Xmin=Dmi ndmax=D+EI-(d+es)=EI es 最緊狀態(tài)應(yīng)用舉例：（3 分鐘）總結(jié)公式特點(diǎn)，即孔減軸一上一下例：已知 300.010mm 孔與 300 .015mm 軸相配合，此配出示幻燈片0.030合為間隙配合，試計(jì)算其極限間隙。解：Xmax=ES-ei=+0.010-(-0.030)=+0.040mmXmin=EI-es= （ -0.010）-(-0.015)=+0.005mm學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)計(jì)劃教案附頁教學(xué)過程備注注

8、：數(shù)值前要有符號(hào)，無論正負(fù)出示幻燈片演練反饋 2：（4 分鐘）已知 25mm 孔與 25mm 軸相合，試判斷配合類型，若為間隙配合，計(jì)算其極限間隙。解：EI=0es=-0.020mm EI es 此配合為間隙配合 Xmax=ES-ei=+0.021-(-0.033)=+0.054mmXmin=EI-es=0-(-0.020)=+0.020mm總結(jié)提煉：（ 2 分鐘）一、定義：具有間隙（包括最小間隙為零）的配合二、判別方法：1、極限尺寸關(guān)系：Dmindmax2、極限偏差關(guān)系：EI es3、公差帶關(guān)系： 孔公差帶在軸公差帶之上三、極限間隙1、分類：2、公式：Xmax=ES-ei最松狀態(tài)Xmin=EI-es 最緊狀態(tài)作業(yè)：（ 1 分鐘）1間隙配合的判別方法2