學(xué)院為官不為自查自糾報(bào)告

1、學(xué)院為官不為自查自糾報(bào)告根據(jù)省委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印 發(fā) 的通知（贛群組發(fā)XX 26號）、關(guān)于印發(fā) 的 通知（贛人社字xx 360號）、學(xué)校黨委關(guān)于印發(fā) 的 通知（理工黨發(fā)xx 34號）和學(xué)校有關(guān)文件要求， 結(jié)合我院辦學(xué)任務(wù)、職能、本職工作和管理服務(wù)工作實(shí)際， 學(xué)院通過召開教師座談會、學(xué)生座談會、走訪師生、發(fā)放征 求意見表等形式，廣泛征求師生、黨員干部和群眾特別是工 作對象、服務(wù)對象對本單位及工作人員的意見和建議，認(rèn)真 細(xì)致地查找“為官不為”方面存在的突出問題。 現(xiàn)匯報(bào)如下：群眾觀念上存在服務(wù)意識不強(qiáng)，深入教研室不夠，聯(lián)系 學(xué)生不足的問題。在“系”工作上不夠深入，聯(lián)系對象方面

2、 不主動。平時對教師提的要求多， 但深入談心少，交流不夠， 對于“問題學(xué)生”關(guān)注較多，但對普通學(xué)生關(guān)注少，下宿舍 調(diào)研不夠。在解決學(xué)生訴求時，服務(wù)意識不強(qiáng)，往往是學(xué)生 反映了問題才解決，主動性不強(qiáng)。對學(xué)校工作部署和決策有時研究不充分，雖然能加以適 度引導(dǎo)，但是效果不佳，沒有很好地結(jié)合學(xué)院實(shí)際加以謀劃， 深入思考不夠。對工作的推進(jìn)存在依賴思想， 缺乏主動出擊、 一追到底的干勁，導(dǎo)致某些工作未能及時落實(shí)到位。在工作能力方面，自主學(xué)習(xí)的積極性不夠。沒有積極主 動設(shè)法提咼自身工作能力的意識。存在學(xué)習(xí)干勁不足，觀念 陳舊的現(xiàn)象。開展工作時經(jīng)常采用老辦法，思路不新，點(diǎn)子 不多。對于部分修訂后的政策沒有很熟

3、悉地了解，在執(zhí)行過 程中有摸著石頭過河的現(xiàn)象。工作標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)取心不強(qiáng)，因循守舊，對學(xué)院的工作有 一定自滿情緒，不能自覺地用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。出于怕麻煩 或者擔(dān)心阻力大的緣故，常常會有“有想法、無舉措”的現(xiàn) 象，創(chuàng)新力度不夠，工作魄力不足，存在不求有功但求無過 的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)干部有時沒有完全處理好個人教學(xué)、科研與管 理工作上時間分配的問題，工作質(zhì)量不高。工作擔(dān)當(dāng)上有時會有一些“老好人”的想法，缺乏積極 進(jìn)取，有明哲保身的思想。工作中能夠堅(jiān)持原則，但有時怕 得罪人，特別是對于非自己分管的工作， 不能及時諫言獻(xiàn)策， 不敢碰硬，存在患得患失現(xiàn)象，擔(dān)當(dāng)意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。精神狀態(tài)方面有時不能以飽滿的熱情投入工作中，特別 是事情較多時，顯得煩躁，工作上的拼勁和闖勁不夠。工作 有時缺乏積極性和主動性，缺乏主動求變、力爭排頭兵的勁 頭。工作作風(fēng)上深入調(diào)研不夠，在事情比較多的情況下，遇 到問題有時未能深入了解情況，影響工作效果。看材料、聽 匯報(bào)多，而深入基層聽意見少，“五深入六必訪”少，習(xí)慣 于“憑經(jīng)驗(yàn)”，工作中抓落實(shí)度不夠。在工作推進(jìn)方面有時效率不高，特別是對比較麻煩的工 作不能積極推進(jìn)，對一些涉及面廣、解決難度大的疑難問題 沒