學(xué)困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)教師

1、 輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間2月24日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生 孫富林學(xué)生存在問題基礎(chǔ)不好，授受新知識(shí)慢，學(xué)習(xí)沒有信心，遇到點(diǎn)困難就放棄。幫 教措 施1、談話引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，主動(dòng)和老師溝通。2、做適宜的練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)信心幫教內(nèi)容1、   談話形式進(jìn)行，了解學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生 的具體情況給與鼓勵(lì)，樹立信心2、   做適合學(xué)生現(xiàn)在水平的題，讓學(xué)生做對(duì)題后，有信心、決心繼續(xù)學(xué)好語文。 幫教效果基本上可以順利解決問題   輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間3.10 輔導(dǎo)

2、地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生 胡龍?jiān)綄W(xué)生存在問題基礎(chǔ)不好，授受新知識(shí)慢，學(xué)習(xí)沒有信心，遇到點(diǎn)困難就放棄。幫 教措 施1、舉事實(shí)，講道理，開導(dǎo)學(xué)生。 2、做適宜的練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)信心幫教內(nèi)容先談話形式進(jìn)行，針對(duì)學(xué)生的具體情況給予鼓勵(lì)，樹立信心。找適當(dāng)水平的題，增強(qiáng)學(xué)生信心，讓學(xué)生有決心繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，講解困難問題。幫教效果基本上可以順利解決問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的信心解決了本單元中的問題，提高了學(xué)習(xí)成績 輔導(dǎo)教師 語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間3月19日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生 孫莉紅學(xué)生存在問題本單元測(cè)試卷出錯(cuò)較多幫 教措 施針對(duì)出錯(cuò)題目、講解改正后再

3、練習(xí) 出類似題目鞏固練習(xí)幫教內(nèi)容先獨(dú)立改正錯(cuò)題，檢查有哪些題目是因馬虎做錯(cuò)了教師講解學(xué)生沒有改對(duì)的題目教師指導(dǎo)改正后，再現(xiàn)類似題目給學(xué)生鞏固練習(xí)。幫教效果學(xué)生能夠獨(dú)立解決問題了 輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間3月22日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生 孫家樂學(xué)生存在問題學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，不愿意寫作業(yè)，方法不當(dāng)。幫 教措 施1、用事例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。2、做適宜的練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)信心幫教內(nèi)容3、 談話形式進(jìn)行，了解學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生 的具體情況給與鼓勵(lì)，樹立信心4、   做適合學(xué)生現(xiàn)在水平的題，讓學(xué)生

4、做對(duì)題后，有信心、決心繼續(xù)學(xué)好語文。5、    對(duì)有困難的問題進(jìn)行講解幫教效果基本上可以順利解決問題 輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間4月11日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生 王明亮學(xué)生存在問題閱讀題出錯(cuò)率高，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀練習(xí)幫 教措 施說明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。把本單元的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)幫助學(xué)生鞏固一下幫教內(nèi)容1、         先讓學(xué)生自己獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。2、  &

5、#160;       閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀3、          加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練幫教效果基本完成預(yù)期要求 輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間4月18日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生 孫淑惠學(xué)生存在問題學(xué)生對(duì)所學(xué)民俗了解很少，學(xué)生有困難。幫 教措 施用課件演示給學(xué)生幫助理解。幫教內(nèi)容1、 師演示課件，讓學(xué)生實(shí)際觀察初步理解。2、 讓學(xué)生自己讀書，結(jié)合實(shí)例加深理解。3、 讓學(xué)生說說自己了解到的民俗，出示圖片，讓學(xué)生自

6、己辨認(rèn)。 幫教效果很好，學(xué)生能夠獨(dú)立解決這個(gè)類型問題 輔導(dǎo)教師語文老師輔導(dǎo)時(shí)間4月26日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生王明亮 學(xué)生存在問題學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。幫 教措 施指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教內(nèi)容1、 讓學(xué)生說說對(duì)做題的困惑。2、 用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。3、 課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。幫教效果學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。 輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間5月9日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生孫富林 學(xué)生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題

7、錯(cuò)誤多幫 教措 施1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教內(nèi)容1、          先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2、        師講例子，用事實(shí)說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。3、       學(xué)生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的

8、學(xué)習(xí)欲望。5、          對(duì)學(xué)生難解決的問題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果多數(shù)學(xué)生表示能改進(jìn)，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。 輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間5月15日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生江鳳嬌 學(xué)生存在問題考試成績不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫 教措 施把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說明出錯(cuò)原因， 師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教內(nèi)容先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要

9、求。 輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間5月22日輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生 孫家樂學(xué)生存在問題做基礎(chǔ)性的問題時(shí)，錯(cuò)誤較多，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重。幫 教措 施擺明馬虎對(duì)學(xué)習(xí)危害以及其嚴(yán)重性。幫助養(yǎng)成在平時(shí)精力集中加強(qiáng)記憶的習(xí)慣以及在理解中記憶的方法。幫教內(nèi)容1、 粗心大意在學(xué)習(xí)上，生活上、工作中的厲害關(guān)系，將是影響人的一生的一個(gè)缺點(diǎn)。要想改正就得發(fā)自內(nèi)心有決心改正才可以的。2、根據(jù)情況出練習(xí)題讓學(xué)生做一做，告訴學(xué)生以后每天都自己訓(xùn)練加強(qiáng)記憶，提高記憶能力。3、 針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教效果較導(dǎo)時(shí)效果還是很好的，就是需要觀察學(xué)生能不能做到持之以恒。  輔導(dǎo)教師

10、李老師 輔導(dǎo)時(shí)間5月29日輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生梁孟雪 學(xué)生存在問題解決閱讀中存在的問題，不會(huì)分析題意、漏題、馬虎。幫 教措 施指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法，以便于正確解答。練習(xí)相關(guān)題目。幫教內(nèi)容1 給學(xué)生講解，2 課后練習(xí)中找相應(yīng)的題目練習(xí)解答3、對(duì)漏題馬虎的習(xí)慣，進(jìn)行督促，幫助改正幫教效果基本能夠獨(dú)立完成練習(xí)，但一些做題的習(xí)慣需要提示、幫教。 輔導(dǎo)教師李 輔導(dǎo)時(shí)間6月9日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生 梁孟雪學(xué)生存在問題基本句式的轉(zhuǎn)換幫 教措 施把書上相關(guān)內(nèi)容講解，幫助理解。加強(qiáng)練習(xí)幫教內(nèi)容1 用具體的句字進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解句子意思的基礎(chǔ)上掌握句式的轉(zhuǎn)換

11、。2、 舉例子講解互化的方法，出題給學(xué)生練習(xí)3、   完成 相關(guān)練習(xí)題幫教效果基本上可以獨(dú)立完成解題。能夠熟練掌握方法 輔導(dǎo)教師李老師 輔導(dǎo)時(shí)間6月9日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生 孫家樂學(xué)生存在問題行程問題公式及有關(guān)應(yīng)用題計(jì)算掌握的不熟練幫 教措 施把行程問題進(jìn)行理解性記憶，書上相關(guān)內(nèi)容講解，幫助理解。進(jìn)行相關(guān)練習(xí)幫教內(nèi)容1、   行程問題公式進(jìn)行理解記憶。2、  把相關(guān)類型題進(jìn)行講解，課后練習(xí)題3、       

12、0;  出類似的應(yīng)用題進(jìn)行掌握性練習(xí)，鞏固這種問題的應(yīng)用題幫教效果基本能夠獨(dú)立完成解題。能夠熟練理解并記公式。  輔導(dǎo)教師語文老師 輔導(dǎo)時(shí)間6月16日輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生 王明亮學(xué)生存在問題統(tǒng)計(jì)中的一些概念混淆，練習(xí)題不會(huì)做幫 教措 施把書上相關(guān)內(nèi)容講解，幫助理解。把基礎(chǔ)題進(jìn)行練習(xí)。幫教內(nèi)容1、 把書本上相關(guān)各種類型題，進(jìn)行講解2、 書中例題，課后練習(xí)題3、          講清概念，進(jìn)行牢記4、          延伸類似的題進(jìn)行練習(xí)幫教效果基本能夠獨(dú)立完成解題  輔導(dǎo)教師 輔導(dǎo)時(shí)間6月23日輔