蘇教版八年級語文上冊四單元江山多嬌十六小石潭記研討課件31

1、聽朗讀 重溫內(nèi)容注意： （1）注意生字詞讀音 （2）注意句子的節(jié)奏清清冽冽 hung li ch kn cn c y ch x qio chung 小石潭記小石潭記 柳宗元柳宗元 從小丘從小丘/ /西行百二十步，隔西行百二十步，隔/ /篁竹，聞篁竹，聞/ /水聲，如鳴水聲，如鳴/ /佩佩環(huán)，心環(huán)，心/ /樂之。伐竹樂之。伐竹/ /取道，下取道，下/ /見小潭，水見小潭，水/ /尤清冽。全石尤清冽。全石/ /以為底，近岸，卷石以為底，近岸，卷石/ /底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹青樹/ /翠蔓，蒙絡(luò)翠蔓，蒙絡(luò)/ /搖綴，參差搖綴，參差/ /披拂。披拂。 潭中

2、魚潭中魚/ /可百許頭，皆可百許頭，皆/ /若空游若空游/ /無所依。日光無所依。日光/ /下澈，下澈，影影/ /布石上，佁然布石上，佁然/ /不動；俶爾不動；俶爾/ /遠(yuǎn)逝，往來遠(yuǎn)逝，往來/ /翕忽。似翕忽。似/ /與與游者游者/ /相樂。相樂。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明滅可見。其岸勢蛇行，明滅可見。其岸勢/ /犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。 坐坐/ /潭上，四面潭上，四面/ /竹樹環(huán)合，寂寥竹樹環(huán)合，寂寥/ /無人，凄神無人，凄神/ /寒骨，寒骨，悄愴悄愴/ /幽邃。以幽邃。以/ /其境過清，不可久居，乃其境過清，不可久居，乃/ /記之而去。

3、記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟同游者：吳武陵，龔古，余弟/ /宗玄。隸宗玄。隸/ /而從者，崔而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。氏二小生：曰恕己，曰奉壹。齊讀課文齊讀課文回顧上節(jié)課內(nèi)容指名學(xué)生翻譯課文1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，。伐竹取道，下見小潭，。2、小石潭的概貌是什么樣的？、小石潭的概貌是什么樣的？水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。準(zhǔn)確的動詞：準(zhǔn)確的動詞：隔、聞、伐、取、

4、見隔、聞、伐、取、見3、作者是怎樣描寫潭上景物的？、作者是怎樣描寫潭上景物的？ 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。整體感知第三自然段描寫小潭源流，抓住了溪身、岸勢的什么特點(diǎn)來寫的？用了什么修辭手法?溪身：曲折蜿蜒 岸勢：犬牙差互犬牙差互 比喻比喻4、作者是怎樣寫魚的？用了什么描寫方作者是怎樣寫魚的？用了什么描寫方法？游魚：佁佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝 動靜結(jié)合5 5、潭水有什么特點(diǎn)？用了什么描寫方式、潭水有什么特點(diǎn)？用了什么描寫方式? ?潭水：清澈 側(cè)面描寫6 6、第三自然段描寫小潭源流，抓住了溪身、岸勢的、第三自然段描寫小潭源流，抓住了溪身、岸勢的什么特點(diǎn)來寫的？用了什么修

5、辭手法什么特點(diǎn)來寫的？用了什么修辭手法? ?溪身：曲折蜿蜒 比喻比喻岸勢：犬牙差互犬牙差互 7、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？幽靜幽靜 孤凄悲涼孤凄悲涼 小結(jié)本文是按照游覽的先后順序來寫的本文是按照游覽的先后順序來寫的: :發(fā)現(xiàn)小發(fā)現(xiàn)小石潭石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣潭中氣氛氛 突出地表現(xiàn)了石奇、水清、魚活、樹青、溪突出地表現(xiàn)了石奇、水清、魚活、樹青、溪流曲折、環(huán)境凄美的特點(diǎn)。流曲折、環(huán)境凄美的特點(diǎn)。 本文的主題 這篇

6、散文生動地描寫出了小石潭這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。孤凄之情。 文章前面寫文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫，后面又寫“悄愴悄愴幽邃幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的

7、觸發(fā)，憂傷悲歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。涼的心情又會流露出來。 潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）寓情于景。寓情于景。問題研究問題研究小石潭記小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景移步換景潭中景潭中景物物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游魚：游魚：動靜結(jié)合動靜結(jié)合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊岸勢：參差不齊比喻比喻潭中氣氛：潭中氣氛：寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者隔、聞、伐、隔、聞、伐、取、見取、見氣氛：幽深冷寂氣氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪樹樹青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂

8、側(cè)面描寫側(cè)面描寫西行西南而望坐潭上、記之而去移移 步步 換換 景景作業(yè)布置找出文中哪些語句寫石、哪些語句寫水的？找出文中描寫作者心情的句子 小石潭記小石潭記 柳宗元柳宗元 從小丘從小丘/ /西行百二十步，隔西行百二十步，隔/ /篁竹，聞篁竹，聞/ /水聲，如鳴水聲，如鳴/ /佩佩環(huán)，心環(huán)，心/ /樂之。伐竹樂之。伐竹/ /取道，下取道，下/ /見小潭，水見小潭，水/ /尤清冽。全石尤清冽。全石/ /以為底，近岸，卷石以為底，近岸，卷石/ /底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹青樹/ /翠蔓，蒙絡(luò)翠蔓，蒙絡(luò)/ /搖綴，參差搖綴，參差/ /披拂。披拂。 潭中魚潭中魚/ /可百許頭，皆可百許頭，皆/ /若空游若空游/ /無所依。日光無所依。日光/ /下澈，下澈，影影/ /布石上，佁然布石上，佁然/ /不動；俶爾不動；俶爾/ /遠(yuǎn)逝，往來遠(yuǎn)逝，往來/ /翕忽。似翕忽。似/ /與與游者游者/ /相樂。相樂。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明滅可見。其岸勢蛇行，明滅可見。其岸勢/ /犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。 坐坐/ /潭上，四面潭上，四面/ /竹樹環(huán)合，寂寥竹樹環(huán)合，寂寥/ /無人，凄神無人，凄神/ /寒骨，寒骨，悄愴悄愴