固體壓強(qiáng)練習(xí)題

1、 固體壓強(qiáng)練習(xí)姓名：_ 班級(jí)：_1. 在國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的單位是( ) a.n b.pa c.j d.m/s2. 一位中學(xué)生雙腳站在水平地面上,他對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于 ( )a.1.2×103帕 b.1.2×104帕 c.1.2×105帕 d.1.2×106帕3下列做法中，能夠減小壓強(qiáng)的是( )a.把書(shū)包帶做得寬些 b軟包裝飲料的吸管有一端被削尖c.刀鈍了用磨刀石磨一磨 d將水平地面上的長(zhǎng)方體磚由平放改為豎放4以下實(shí)例中，利用增大壓強(qiáng)的辦法工作的是 ( )a大型拖拉機(jī)安裝履帶 b將菜刀磨得很鋒利c滑雪時(shí)穿滑雪板 d駱駝長(zhǎng)著大腳掌5.小明在下列情況中，對(duì)

2、支承面壓強(qiáng)最大的是 ( )a雙腳站立在地面上不動(dòng)時(shí) b在走路時(shí)c靠坐在沙發(fā)上時(shí) d.平躺在席夢(mèng)絲軟床上時(shí)6人們?cè)谏a(chǎn)、生活中有很多物理知識(shí)的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是 ( ）a在鐵軌下面鋪設(shè)枕木，是為了減小對(duì)地面的壓力b滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力c菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對(duì)被切物的壓強(qiáng)d把書(shū)包帶做得寬些，是為了減小書(shū)包對(duì)人體的壓強(qiáng)7在生物進(jìn)化的過(guò)程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境。我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是 ( ）a.號(hào)稱(chēng)"森林醫(yī)生"的啄木鳥(niǎo)，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開(kāi)樹(shù)皮b.人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙

3、、尖牙等c.駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積是馬蹄的三倍d.大象長(zhǎng)有兩個(gè)大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)功能，還能用于散熱8某同學(xué)在水平道路上騎自行車(chē),當(dāng)車(chē)胎發(fā)生慢漏氣時(shí),車(chē)胎對(duì)地面的壓強(qiáng)將( )a. 變大 b. 變小 c. 不變 d. 不好確定.9. 將一個(gè)質(zhì)量為20n、底面積為0.05m2的長(zhǎng)方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面積為0.8m2，則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為 ( ) a.2.5 pa b.25 pa c.40 pa d.400pa10一封閉容器裝滿(mǎn)水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為f1、p1；當(dāng)把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時(shí)對(duì)桌面

4、產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為f2、p2.則( )a.f1=f2,p1>p2 b.f1=f2,p1<p2 c.f1>f2,p1=p2 d.f1<f2,p1=p211冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河面上行走時(shí)突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破裂，他應(yīng)采取的措施是 ( )a.原處站立不動(dòng) b.立即改成單腳站立c.趕快向岸邊跑 d.就地伏下并向岸邊爬行12人在走路時(shí)對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng),與人站立在地面時(shí)相比較( )a.壓力不變,壓強(qiáng)改變; b.壓力不變,壓強(qiáng)不變c.壓力改變,壓強(qiáng)改變; d.壓力改變,壓強(qiáng)不變13如圖所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向(見(jiàn)圖中虛線)截去一半，則剩下的半塊磚與原來(lái)整

5、塊磚相比( )a. 對(duì)地面的壓強(qiáng)不變 b. 對(duì)地面的壓力不變c. 磚的密度減小一半 d. 磚受到地面的支持力不變14如圖,物體a靜止在水平桌面上,把物體a向右移動(dòng)一點(diǎn)(不落地),則物體a對(duì)桌面的( ) a.壓力和壓強(qiáng)都不變, b.壓力不變,壓強(qiáng)變大c.壓力變大,壓強(qiáng)不變. d.壓力和壓強(qiáng)都變大 15如圖所示,兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指所受壓力_,壓強(qiáng)_.16. 中國(guó)質(zhì)量報(bào)報(bào)道，某公司大規(guī)模召回一種可能對(duì)幼兒產(chǎn)生傷害的硬塑玩具車(chē)，如圖所示。召回該玩具車(chē)的原因，主要是車(chē)形上_，當(dāng)它碰到人體時(shí)，容易產(chǎn)生較大的_而對(duì)幼兒造成傷害。17從物理知識(shí)的角度來(lái)看:磨刀時(shí),刀兩側(cè)表面磨得很光滑是

6、為了_,刀刃磨得很薄是為了_；大型平板掛車(chē)裝有多組雙車(chē)輪，目的是為了_壓強(qiáng)；輪胎上有凹凸不平的花紋，目的是為了_摩擦。；人用針縫衣服，用的針尖要鋒利，是為了_對(duì)布的壓強(qiáng)；人手指上帶頂針是為了_對(duì)手指的壓強(qiáng)18拖拉機(jī)的履帶由一塊塊的金屬板連接而成的,每塊金屬板上都有一兩條凸起的棱,金屬板的作用和物理原理是_,凸起的棱的作用和物理原理是_.19小紅的媽媽在超市買(mǎi)了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒(méi)走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，給她提一個(gè)建議： ，這是利用改變 來(lái) （"增大"或"減小"）袋子對(duì)手的壓強(qiáng)。20小明同學(xué)的質(zhì)量為50kg，他的一只平底

7、鞋放在方格紙上描繪出的形狀如圖所示，已知每個(gè)方格都是邊長(zhǎng)為2cm的正方形，數(shù)一下鞋底覆蓋的方格數(shù)（凡不滿(mǎn)一格的都計(jì)為半格），可算出這只鞋底的面積約為_(kāi)cm2，小明穿上這雙鞋站立時(shí)對(duì)地面的壓力等于_n，以此可以估算出雙腳對(duì)地面的壓強(qiáng)為_(kāi)pa.21一塊長(zhǎng)方體橡皮，重為0.3n，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的接觸面積是1×103m2，如圖所示。它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng) （填"變大"或"變小"或"不變"）、橡皮的密度 （填"變大"或"變小"或

8、"不變"）。22在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料 _ ，顯示壓力作用的效果。比較_兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。23. 某公路路面所能承受的最大壓強(qiáng)為8×105pa現(xiàn)有一輛卡車(chē)，自重t，有6個(gè)輪子，每個(gè)輪子與地面的接觸面積是200cm2，當(dāng)這輛卡車(chē)裝載10t貨物在該公路上行駛時(shí)，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明是否對(duì)公路路面產(chǎn)生危害（取10n/kg）24小莉同學(xué)的質(zhì)量為45kg，她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2，她站在了一塊泥地上為了不讓腳陷進(jìn)泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200n的木板，當(dāng)她站在木板中央時(shí)，地面受到壓強(qiáng)為325pa(g=10n/